-Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa các huân chương... -VBT.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:Bài cũ Bài cũ
4 - 5’
-Kiểm tra 3 em.
-GV đọc: Anh hùng Lao động,
Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động, Giải thưởng Hồ Chí Minh.
-Nhận xét ghi điểm.
-3 em cùng lên bảng viết. -HS còn lại viết vào giấy nháp.
Bài mới 1. Giới thiệu bài
1’-2’
-Hôm nay các em sẽ được gặp 1 người được xem là người mẫu của tương lai. Đó là ai? Có gì đặc biệt...? -HS lắng nghe. 2. Viết HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả -GV đọc bài chính tả một lượt. H:Bài cô gái tương lai nói gì? _
-GV lưu ý những từ dễ viết sai:
In-tơ-nét, Ốt–xtrây-li-a,Nghị Viện Thanh niên.
-1 HS đọc thành tiếng,lớp lắng
nghe.
-Giới thiệu Lan Anh là người giỏi
giang ,thông minh,được xem là một trong những người mẫu của tương lai.
HĐ2: HS viết chính tả
-GV đọc từng câu một để HS viết. -HS viết vào vở. HĐ3:Chấm chữa bài
-GV đọc lại một lượt. -GV chấm 5-7 bài
-Nhận xét chung ,cho điểm .
-Đổi vở để soát lỗi.
HĐ 1:Hướng dẫn HS làm bài 2:
-Hướng dẫn HS gạch dưới những từ in nghiêng.
H: Chữ nào trong cụm từ in
nghiêng phải viết hoa? Vì sao?
-HS đọc đoạn văn. -HS làm vào vở bài tập.
-Lớp theo dõi nhận xét ,bổ sung. -Anh hùng Lao động (Là cụm từ gồm 2 bộ phận, ta phải viết mỗi chữ cái đầu của mỗi bộ phận). -Anh hùng Lực lượng vũ trang. -Huân chương Sao vàng.
-Huân chương Độc lập hạng Ba -Huân chương Lao động hạng Nhất.
-Huân chương Độc lập hạng Nhất. (Nhất, Nhì, Ba) Viết hoa vì đó là từ chỉ hạng của huân chương.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài 3: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV nhận xét chốt kết quả đúng: a. Huân chương Sao vàng.
b. Huân chương Huân công. c. Huân chương lao động.
-1 HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm. -HS quan sát ảnh.
-2 em làm bảng phụ.
-Lớp làm vào VBT, đối chiếu kết quả nhận xét. 3. Củng cố dặn dò 2-3’ -Nhận xét tiết học.
-Dặn HS học thuộc ghi nhớ tên và cách viết các danh hiệu, huân chương.
Thứ sáu ngày tháng năm 200 TOÁN PHÉP CỘNG I/ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố các kĩ năng: -Thực hành phép cộng các số tự nhiên. -Các số thập phân.
-Phân số và ứng dụng tính nhanh trong giải toán.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Bảng phụ.
-Viết sẵn phần tính chất.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài cũ
5’
-Kiểm tra 3 em.
H: Nêu các mối quan hệ về đơn vị
đo thời gian?
-GV nhận xét ghi điểm. Bài mới 1. Giới thiệu bài 1’
-Giới thiệu trực tiếp.
2.Luyện Luyện tập 22-25’ -Củng cố tên gọi thành phần và kết quả, dấu phép tính, 1 số tính chất của phép cộng (SGK). Bài 1: Tính -HS tự làm. 889 972 + 96 308 = 986 280 6 5 + 127 = 1210 + 127 = 1217
3 + 75 = 375
926,83 + 549,67 = 1476,5 Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện
-Cho HS làm bài rồi chữa bài.
a. (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) =689 + 1000 = 1 689 c. 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 Bài 3: Không thực hiện phép tính
hãy dự đoán kết quả
-Cho HS làm bài rồi chữa bài.
a. x = 0 x = 0 Bài 4:
-Cho HS đọc rồi giải bài toán.
Bài giải:
Mỗi giờ cả 2 vòi chảy được là: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
51 1 + 103 = 105 (Thể tích bể) 10 5 = 50 % Đ/S: 50 % thể tích bể 3. Củng cố 3 – 5’ -Nhận xét
KHOA HỌC