xuyên thực nếu các bước thực hiện của nĩ phải là cơ bản tăng lên, xĩa, sắp xếp lại, làm lại, hoặc tùy biến bởi người sử dụng cho từng vấn đề mới
I. 5. 4. Thế nào là máy thơng minh
- Chúng ta sử dụng "máy thơng minh" để tham khảo các tầm nhìn rộng lớn trong bài báo Alan Turing năm 1948 mang tên "Máy mĩc rộng lớn trong bài báo Alan Turing năm 1948 mang tên "Máy mĩc thơng minh" và bài báo năm 1950 với đầu đề "Cơ cấu máy tính và trí thơng minh"
- Trong những năm 1950, các thuật ngữ "máy thơng minh", "trí tuệ nhân tạo", và "máy học" gọi chung là mục tiêu của việc "máy thực nhân tạo", và "máy học" gọi chung là mục tiêu của việc "máy thực hiện hành vi, mà nếu được thực hiện bởi con người, sẽ được giả định liên quan đến việc sử dụng trí thơng minh "(trích dẫn của Arthur Samuel).
- Tuy nhiên, trong năm thập kỷ, các từ ngữ "trí tuệ nhân tạo" và "Máy học" dần dần tách ra từ ý nghĩa mục đích ban đầu. Những "Máy học" dần dần tách ra từ ý nghĩa mục đích ban đầu. Những thuật ngữ này hiện nay chủ yếu là liên kết với các phương pháp đặc biệt để cố gắng để đạt được các mục tiêu của việc máy tính để tự động giải quyết vấn đề.
- Như vậy, "trí tuệ nhân tạo" hạn là ngày hơm nay chủ yếu liên quan đến nỗ lực để cĩ được máy tính để giải quyết vấn đề bằng cách sử đến nỗ lực để cĩ được máy tính để giải quyết vấn đề bằng cách sử dụng phương pháp dựa trên kiến thức, logic, và phương pháp phân tích và tốn học khác nhau. Thuật ngữ "máy học" ngày nay chủ yếu
liên quan đến nỗ lực để cĩ được máy tính để giải quyết vấn đề sử dụng cụ thể nhỏ và phần nào lựa chọn tập hợp các phương pháp (nhiều trong số đĩ được thống kê trong tự nhiên). Việc thu hẹp của các khái niệm được hình dung bởi Samuel tại thời điểm khi ơng đặt ra các "máy học" vào những năm 1950, những người sáng lập ban đầu của lĩnh vực trí tuệ nhân tạo, và rộng tầm nhìn bao phủ bởi lĩnh vực Turing của "máy thơng minh."