2. 3.Tớnh chất nụng hoỏ của đất
7.3. nhiễm nước mụi trường nước
ễ nhiễm nước là do con người gõy nờn một biến đổi nào đú làm thay đổi chất lượng của nước tức là làm ụ nhiễm nước và gõy nguy hiểm cho con người, cụng nghiệp, nụng nghiệp, thủy sản, với cả động vật nuụi cũng như động vật hoang dó.
Nguồn gõy ụ nhiễm cú thể là do tự nhiờn và do hoạt động của con người (sự ụ nhiễm cú nguồn gốc tự nhiờn, sự ụ nhiễm cú nguồn gốc nhõn tạo)
Trong cỏc chất gõy ụ nhiễm nước gồm cỏc chất vụ cơ, hữu cơ, cỏc húa chất, ụ nhiễm vi sinh vật, cỏc ụ nhiễm vật lý như màu, mựi, nhiệt, chất phúng xạ …
Cỏc chỉ tiờu đỏnh giỏ và phương phỏp xỏc định một số tỏc nhõn gõy ụ nhiễm nước
Cỏc chỉ tiờu vật lý
Màu sắc: Người ta thường xỏc định màu của nước bằng phương phỏp so với dung dịch chuẩn sau khi đó lọc bỏ cỏc chất khụng tan.
Mựi: Mựi của nước được xỏc định theo thang qui ước, vớ dụ nếu mẫu nước cú mựi, pha loóng bằng nước sạch theo tỷ lệ thể tớch V/V bằng 1:1 mà mựi biến mất thỡ mẫu đú cú chỉ số mựi được qui ước bằng 1, cũn nếu pha loóng V/V = 2, 3, 4, ...100 ... mựi mới biến mất thỡ chỉ số mựi tương ứng bằng 2, 3, 4, ...100 ...
Độ đục: Độ đục của nước được xỏc định bằng phương phỏp đo độ đục (bằng mắt hay mỏy đo độ đục) với độ đục của một thang chuẩn.
Nhiệt độ: Nhiệt độ của nước cú thể được xỏc định bằng cỏch dựng nhiệt kế bỏch phõn để đo ngay nhiệt độ của mẫu nước, tụt nhất là xỏc định trực tiếp ngay tại nguồn nước.
Độ dẫn điện: Người ta đo điện trở hoặc dựng mỏy đo độ dẫn điện trực tiếp với đơn vị đo là milisimen trờn một (mS/m). Độ dẫn điện của nước được so với độ dẫn điện của dung dịch KCl. Ở 25oC.
Cỏc chỉ tiờu húa học:
Độ cứng của nước (khỏi niệm độ cứng và phõn mức độ cứng, phương phỏp và cụng thức tớnh)
Cỏc anion vụ cơ (ion PO3-; NO3-; NO2-, tỏc hại và phương phỏp xỏc định) Cỏc kim loại nặng (nguồn gốc, độc tớnh, phương phỏp xỏc định, chỉ tiờu cho phộp của WHO)
Cỏc chất hữu cơ (cỏc hợp chất hữu cơ thuộc nhúm chất bảo vệ thực vật, cỏc chất tẩy rửa - nguồn gốc, độc tớnh, phương phỏp xỏc định, chỉ tiờu cho phộp của WHO hay FAO)
Chỉ tiờu DO: Xỏc định lượng Oxi hũa tan trong nước:
Khỏi niệm, ý nghĩa, phương phỏp Winkler.
(7.3.1)
(V là thể tớch mẫu nước lấy để phõn tớch)
Chỉ tiờu BOD5: Xỏc định nhu cầu oxi sinh húa (BOD5)
Khỏi niệm, ý nghĩa, phương phỏp xỏc định
P D - D (BOD) =5 1 2 (mgO /l) 2 (7.3.2) P: là tỷ lệ pha loóng
Chỉ tiờu COD - Xỏc định nhu cầu oxi húa húa học (Chemical Oxygen Deman: COD). V (V - V ) N COD = 1 2 ĐO (mgO /l) 2 2 x1000 (=8) Fe2+ (7.3.3) V là thể tớch nước lấy đem phõn tớch.
Cỏc chỉ tiờu sinh học V V DO= 2 (mgO /l) 2 Na2 S O3N 2 Na2 S O 3 ĐO 2 x1000 (ml) (=8) V Th tớch m u n c em phõn tớchể ẫ ướ đ (V ) P =
Th tớch dd dung pha loóngể
x x
Trong nước thiờn nhiờn, đặc biệt trong nước thải thường chứa nhiều loại vi trựng, siờu vi trựng, rong tảo và cỏc đơn bào. Loại vi sinh cú hại là cỏc vi trựng gõy bệnh từ cỏc nguồn rỏc, bệnh của người và động vật như bệnh tả, thương hàn, bại liệt, giun sỏn ...Trong đú vi khuẩn E. coli là vi khuẩn đặc trưng cho mức đọ nhiễm trựng của nước. Chỉ số E.coli là số lượng vi khuẩn cú trong 1lớt nước sinh hoạt phải cú chỉ số E-Coli <E.coli 20/ 100ml nước ở Việt Nam, WHO là ≤10Ecoli/100ml
nước).
*) TÀI LIỆU HỌC TẬP
[1]. Phựng Tiến Đạt, Nguyến Văn Hải, Nguyễn Văn Nội (2005), Cơ sở húa học mụi trường, NXB Đại học Sư Phạm
[2]. Trần Thị Bớnh, Phựng Tiến Đạt, Phạm Văn Thưởng, Húa học cụng nghệ và mụi trường (1999), NXBGD
[3]. Phạm Văn Thưởng, Đặng Đỡnh Bạch (2000), Cơ sở húa học mụi trường, NXBKHKT Hà Nội.
*) CÂU HỎI CHƯƠNG VII
7.1.Nờu vai trũ của nước trong sinh quyển? Tài nguyờn nước và chu trỡnh nước trong toàn cầu?
7.2. Thành phần húa học của nước? Thành phần sinh học của nước? 7.3. Những đặc tớnh của nước cú liờn quan đến mụi trường?
7.4. Phương phỏp xỏc định cỏc thụng số về nước như: độ cứng, độ axit, độ kiềm?
7.5. Phương phỏp xỏc định cỏc chỉ tiờu DO; BOD5; COD và E.coli trong
nước?
CHƯƠNG IIX. MễI TRƯỜNG THẠCH QUYỂN
Số tiết: 03 (Lý thuyết: 02 tiết; bài tập: 0 tiết; thảo luận: 01 tiết)
*) MỤC TIấU
Kiến thức: Trỡnh bày được cấu trỳc và vai trũ của thạch quyển và khỏi niệm về đất, thành phần húa học của đất, sự ụ nhiễm thạch đất. Liệt kờ cỏc tỏc nhõn gõy ụ nhiễm đất.
Thỏi độ: Tớch cực học tập tớch lũy kiến thức. Cú ý thức bảo vệ nguồn nước trong giỏo dục và hành động.