- Bớc đầu biết tĩm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng một cụm từ
c) Phân vai kể tồn bộ câu chuyện.
- Gọi một số HS khá, giỏi phân vai, kể tồn bộ câu chuyện theo vai. - Nhận xét, tuyên dơng.
3. Củng cố- Dặn dị:
- Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhận xét tiết học.
- Taỏm loứng nhãn haọu cuỷa Vieọt./ Quaỷ ủaứo cuỷa Vieọt ụỷ ủãu?/ Vỡ sao Vieọt khõng aờn ủaứo?
- HS trong nhĩm nối tiếp nhau kể từng đoạn.
- Đại diện các nhĩm lên kể. - Bình chọn nhĩm kể hay.
- 1 số HS khá giỏi xung phong kể chuyện theo vai.
- Bình chọn bạn kể hay.
mĩ thuật
giáo viên mĩ thuật soạn- giảng chính tả (tập chép)
những quả đào i. mục tiêu:
- Chép chính xác bài chính tả. Trình bày đúng hình thức đoạn văn ngắn.
- Làm đợc BT2, BT3 (a).
II. đồ dùng DẠY- HỌC:
- Bảng lớp chộp sẵn doạn văn cần viết.
- Giấy khổ to chộp BT2 Bỳt dạ.
III. các hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG dạy HOẠT ĐỘNG học
1. Kiểm tra:
- Cho HS viết bảng: giếng sâu, xâu kim, nớc sơi, ăn xơi
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: Giới thiệu:- Đọc mẫu. - Đọc mẫu.
- Ơng nhận xét về các cháu nh thế nào?
- Các chữ nào viết hoa? Vì sao? - Cho học sinh viết các từ khĩ vào bảng con.
- 2 em lên bảng viết. - Nhận xét, bổ xung. 2 HS đọc lại.
- Xuân: thích làm vờn, Vân : thơ dại, Việt: nhân hậu.
- Vieỏt hoa chửừ caựi ủầu câu và tên riêng.
- Cho HS chép bài vào vở. - Cho HS sốt lỗi.
- Chấm- Chữa.
3. H ớng dẫn làm bài tập:
Bài 2: Điền vào chỗ trống: s hay x?
- GV gọi HS ủóc yẽu cầu.
- Cho HS làm vào vở. - Chữa trên bảng lớp.
- GV nhaọn xeựt – Tuyẽn dửụng
4. Củng cố – Dặn dị:
- Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhận xét tiết học.
- thích, làm, vờn…
- HS nhìn bảng chép bài vào vở. - Đổi vở sốt lỗi.
- Tự chữa lỗi trong bài của mình. - HS làm vào vở.
- HS lên bảng chữa bài.
Cửa sổ, chú sáo, sổ lồng, trớc sân, xồ tới, cành xoan.
Thứ t ngày 31 tháng 3 năm 2010
Âm nhạc
Giáo viên âm nhạc soạn- giảng Tốn
So sánh các số cĩ ba chữ số i. mục tiêu:
Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số để so sánh các số cĩ ba chữ số; nhận biết thứ tự các số (khơng quá 100)
III. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra:
- Gọi HS chữa BT2, 3 - Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: giới thiệu:
- Giụựi thieọu caựch so saựnh caực soỏ coự 3 chửừ soỏ
- GV gaộn lẽn baỷng hỡnh bieồu dieĩn soỏ 234
- Coự bao nhiẽu hỡnh vuõng nhoỷ ? - GV gaộn tieỏp hỡnh vuõng bieồu dieĩn soỏ 235
- Coự bao nhiẽu hỡnh vuõng ?
- 234 hỡnh vuõng vaứ 235 hỡnh vuõng thỡ caựi naứo ớt hụn, caựi naứo nhiều hụn?
- 234 vaứ 235 soỏ naứo beự hụn vaứ soỏ naứo lụựn hụn?
+ S2 chửừ soỏ haứng traờm cuỷa soỏ 234
- 2 HS lẽn baỷng. - Nhận xét, bổ xung. - HS theo doừi. - Coự 234 hỡnh vuõng. - Coự 235 hỡnh vuõng. - 234 hỡnh vuõng ớt hụn 235 hỡnh vuõng, 235 hỡnh vuõng nhiều hụn 234 hỡnh vuõng..
- 234 < 235 vaứ 235 > 234. - Chửừ soỏ haứng traờm cuứng laứ 2.
vaứ soỏ 235 ?
+ S2 chửừ soỏ haứng chúc cuỷa soỏ 234 vaứ soỏ 235 ?
+ S2 chửừ soỏ haứng ủụn vũ cuỷa soỏ 234 vaứ soỏ 235?
- Khi ủoự ta noựi 234 nhoỷ hụn 235 Vieỏt 234 < 235 . Hay 235 > 234.
* So saựnh 194 vaứ 139 .
- HD hs so saựnh 194 hỡnh vuõng vụựi 139 hỡnh vuõng tửụng tửù nhử so saựnh 234 vaứ 235.
- HD so saựnh 194 vaứ 139 baống caựch so saựnh caực chửừ soỏ cuứng haứng.
- Tửụng tửù nhử trẽn so saựnh soỏ 199 vaứ 215.
3. Luyện tập:
Bài 1: ẹiền daỏu < , > vaứo choĩ troỏng - Cho HS làm bài. - Chữa trên bảng lớp. - Nhận xét, đánh giá. Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số sau:
- Cho HS làm vào bảng con.
Bài 3: Số?
-Y/C HS làm vào vở. - Chấm- chữa.
4. Củng cố- Dặn dị:- Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhận xét tiết học.
-Chửừ soỏ haứng chúc cuứng laứ 3. -Chửừ soỏ haứng ủụn vũ 4 < 5.
- 194 > 139 , 139 < 194.
- Haứng traờm cuứng laứ1. Haứng chúc 9>3 nẽn 194>139 hay 139 < 194. 199 < 215 . - Haứng traờm 1 < 2 nẽn 199 > 215. - HS làm bài- nêu cách so sánh. 127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 182< 192 749 > 549 - HS làm vào bảng con. 395 , 695 , 375 - HS tự làm bài. 971, 972, 973, 974, 975, 976, 977, 978, 979, 980. Tập đọc
Cây đa quê hơng I. mục tiêu:
- Đọc rành mạch tồn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúngíau các dấu câu và cụm từ.
- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hơng, thể hiện tình cảm của tác giả với quê hơng.
- Trả lời đợc câu hỏi SGK.
II. Đồ dùng:
Tranh minh họa
III. các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra:
- Gọi học sinh đọc bài Những quả
đào.
- Nhận xột- đỏnh giỏ
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu:
GV nêu mục tiêu của giờ học
2. Luyện đọc:
- Giỏo viờn đọc mẫu.
* Đọc từng cõu.
- Yờu cầu HS đọc nối tiếp cõu. GV theo dừi uốn nắn.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn trong bài.
- GV hướng dẫn cỏc em ngắt nghỉ hơi đỳng.Kết hợp giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ mới.
* Đọc từng đoạn trong nhúm:
GV theo dừi nhắc nhở.
*Thi đọc giữa cỏc nhúm.
GV nhận xột - tuyờn dương
3. Hướng dẫn tỡm hiểu bài:
GV tổ chức cho HS đọc thàm, trả lời cỏc cõu hỏi.
- Nhửừng tửứ ngửừ, cãu vaờn naứo cho bieỏt cãy da ủaừ soỏng raỏt lãu?
- Caực boọ phaọn cuỷa cãy ủa (thãn, caứnh, ngón, reĩ) ủửụùc taỷ baống nhửừng hỡnh aỷnh naứo?
- Haừy noựi lái ủaởc ủieồm noồi baọt cuỷa cãy ủa baống moọt tửứ ( M: Thãn cãy: Raỏt to)
- HS đọc bài và trả lời cõu hỏi. - Cả lớp nhận xột.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, theo dừi.
- HS đọc, chỳ ý phỏt õm đỳng: nở, n- ớc lành, bao la…
-HS đọc từng đoạn. Chú ý ngắt nghỉ đúng.
Trong voứm laự,/ gioự chiều gãy lẽn nhửừng ủieọu nhác li kyứ/ tửụỷng chửứng nhử ai ủang cửụứi/ ủang noựi.//
- Mỗi HS trong nhĩm lần lợt đọc mỗi em một đoạn.
- Đại diện cỏc nhúm thi đọc. - HS nhận xột.
- HS đọc từng đoạn, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. VD:
- Cãy ủa nghỡn naờm ủaừ gaộn liền vụựi thụứi thụ aỏu cuỷa chuựng tõi. ẹoự laứ caỷ moọt toaứ coồ kớnh hụn laứ moọt thãn cãy.
+ Thãn cãy: Laứ moọt toaứ coồ kớnh, chớn mửụứi ủửựa beự baột tay nhau õm khõng xueồ
+ Caứnh cãy: Lụựn hụn coọt ủỡnh
+ Ngón cãy : choựt voựt giửừa trụứi xanh.
+ reĩ cãy : noồi lẽn maởt ủaỏt thaứnh nhửừng hỡnh thuứ kyứ quaựi nhử nhửừng con raộn hoồ mang giaọn dửừ
- HS phaựt bieồu:
+ Thãn cãy raỏt to./ Thãn cãy raỏt ủồ soọ.//
- Ngồi hoựng maựt ụỷ dửụựi goỏc cãy ủa, t/g coứn thaỏy nhửừng caỷnh ủép naứo cuỷa quẽ hửụng?
- Qua baứi vaờn con thaỏy tỡnh caỷm cuỷa t/g vụựi quẽ hửụng nhử theỏ naứo?
4. Luyện đọc lại:
- Cho HS thi đọc tiếp sức. - Nhận xét, đánh giá.
5. Củng cố- Dặn dị:- Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhận xét tiết học.
+ Caứnh cãy raỏt lụựn./ Caứnh cãy to laộm.//...
+ Ngón cãy raỏt cao./ Ngón cãy cao voựt.//
+ Reĩ cãy ngoaốn ngoeứo ./ Reĩ cãy raỏt kyứ dũ.//
- T/g thaỏy luựa vaứng gụùn soựng, ủaứn trãu lửừng thửừng ra về, boựng sửứng sửừng dửụựi boựng chiều...
=> Baứi vaờn taỷ veỷ ủép cuỷa cãy ủa quẽ hửụng vaứ theồ hieọn tỡnh yẽu cuỷa t/g vụựi cãy ủa.
- Nhận xét, bổ xung.
- HS thi đua đọc tốt, tiếp sức kịp thời.
Luyện từ và câu
Từ ngữ về cây cối. Câu hỏi để làm gì? I. mục tiêu:
- Nêu đợc một số từ ngữ chỉ cây cối.
- Dựa theo tranh biết đặt và trả lời câu hỏi để làm gì?
II. đồ dùng:
Tranh minh hoạ BT3.
III. các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra:
- Gọi HS chữa BT3 - Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: Giới thiệu:
Bài 1: Hãy kể tên các bộ phận của
một cây ăn quả. - Cho HSnêu miệng. - Nhận xét, tuyên dơng. Bài 2: Tìm các từ tả các bộ phận của cây. Lu ý: Các từ tả các bộ phận của cây là các từ chỉ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm của từng bộ phận. - Nhận xét, đánh giá.
- HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, tuyên dơng. - HS đọc Y/C của bài.
- HS quan sát, nêu tên cây, chỉ và nêu các bộ phận của cây. VD: rễ, gốc, thân, cành, lá, hoa, quả, ngọn.
- Nhaọn xeựt, boồxung.
- Caực nhoựm thửùc haứnh hoỷi ủaựp.
+ Rễ cây: xù xì, kì dị, nâu sẫm…. + Gốc cây: to, thơ, nham nháp… + Cành cây: Xum xuê, um tùm… + Lá: Xanh biếc, xanh tơi…. + Hoa: Vàng tơi, hồng thắm…
Bài 3: Đặt câu hỏi cĩ cụm từ Để làm gì?
- Hớng dẫn HS làm theo cặp. - Nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố- Dặn dị:- Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhận xét tiết học.
+ Quả: Đỏ ối, vàng rực, vàng tơi… + Ngọn: Chĩt vĩt, thẳng tắp… - HS thực hành hỏi- đáp. VD: + Bạn nhỏ tới cây để làm gì? + Bạn nhỏ tới cây để cây tơi tốt.
Thể dục
Giáo viên thể dục soạn- giảng
Thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 2010
Thể dục
Giáo viên thể dục soạn- giảng Tốn Luyện tập i. mục tiêu: - Biết cách đọc, viết các số cĩ ba chữ số. - Biết so sánh các số cĩ ba chữ số - Biết sắp xếp các số cĩ đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn và ng- ợc lại. II. Đồ dùng: - Bảng chép BT1.
III. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra:
- Gọi HS chữa BT1, 2. - Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: giới thiệu:
Bài 1: Viết theo mẫu:
- Cho HS tự làm bài- chữa trên bảng. - Nhận xét, tuyên dơng. Bài 2: Số? - Cho HS tự làm bài. - Chữa trên bảng lớp. - Nhận xét, đánh giá. Bài 3: >, <, = ? - Cho HS tự làm bài. - Nêu cách so sánh. - Nhận xét, tuyên dơng.
- 2 HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, bổ xung. - HS tự làm . Chữa trên bảng lớp Viết số Trăm Chục Đơnvị Đọc số 815 8 1 5 Tám trăm mời lăm 475 4 7 5 Bốn trăm bảy mơi lăm 307 3 0 7 Ba trăm linh bảy 900 9 0 0 Chín trăm 802 8 0 2 Tám trăm linh hai
- HS làm vào vở lên bảng chữa bài. a) 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000. b) 910, 920, 930, 940, 950, 960, 970, 980, 990,1000.
- HS làm bài vào vở. - 2em lên bảng chữa.
Bài 4: Viết các số 875, 1000, 299,
420 theo thứ tự từ bé đến lớn. - Cho HS làm vào vở.
- Chấm- chữa.
4. Củng cố- Dặn dị:- Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhận xét tiết học. 543 >590 670 < 676 699 < 701 - HS làm vào vở. 299, 420, 875, 1000. Tập viết Chữ hoa a( kiểu 2) I. mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa A chữ và câu ứng dụng: ao, Ao liền ruộng cả. - Biết viết chữ đúng quy trình, viết liền mạch.
II. đồ dùng:
Chữ mẫu.
III. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. : kiểm tra
-Y/C HS viết bảng chữ Y, Yêu - Nhận xét, tuyên dơng. B. Dạy bài mới: