* Kết quả nghiên cứu sự quan tâm của giáo viên đối với dạy học tích hợp gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí ở trƣờng THPT. - 90% giáo viên khẳng định mức độ vận dụng kiến thức chƣơng vào thực tiễn của học sinh là không tốt.
- 70% ý kiến giáo viên cho rằng khi dạy kiến thức chƣơng thì sử dụng phƣơng pháp đặt vấn đề và giải quyết vấn đề để rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế của học sinh.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
44
- 20% ý kiến giáo viên cho rằng khi dạy kiến thức chƣơng thì sử dụng phƣơng pháp liên hệ thực tế để rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế của học sinh.
- 10% ý kiến giáo viên cho rằng khi dạy kiến thức chƣơng thì sử dụng phƣơng pháp tích hợp để rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế của học sinh.
- Hơn 85% giáo viên chƣa đƣợc bồi dƣỡng về dạy học tích hợp.
* Kết quả nghiên cứu hiểu biết của học sinh đối với dạy học tích hợp gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí ở trƣờng THPT.
- Gần 90% học sinh không nêu tên đƣợc ít nhất một ứng dụng kiến thức chƣơng “Động lực học chất điểm” vào thực tế.
- 60% học sinh trả lời không khi học xong chƣơng “Động lực học chất điểm” thầy cô chƣa giới thiệu các ứng dụng kiến thức của chƣơng này vào đời sống và kĩ thuật.
- 40% học sinh trả lời có khi học xong chƣơng “Động lực học chất điểm” thầy cô chƣa giới thiệu các ứng dụng kiến thức của chƣơng này vào đời sống và kĩ thuật.
- Khi học chƣơng “Động lực học chất điểm” 30% học sinh thấy thầy cô sử dụng phƣơng tiện dạy học “Thí nghiệm vật lí”, 80% học sinh thấy thầy cô sử dụng những phƣơng tiện dạy học “Tranh ảnh”. Gần 30% học sinh thấy thầy cô sử dụng những phƣơng tiện dạy học “Video”. Không có giáo viên nào sử dụng phƣơng tiện dạy học “Intrernet”.