Cho hai biểu thức
A=32.167
B=34.166
và đợc viết dới dạng luỹ thừa với số mũ nguyên dơng
-Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm tích của một số với các biến, mà mỗi biến đã đợc nâng lên luỹ thừa với số mũ nguyên dơng Đơn thức thu gọn gồm hai phần: Phần hệ số và phần biến Chú ý Ta gọi một số là một đơn thức đã thu gọn -Đơpn thức đó là đơn thức đã thu gọn : 2 là hệ số x5y3z là phần biến Số mũ của x là 5, của y là 3, của z là 1 -Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó -5 là đơn thức bậc 0 -2,5x2y là đơn thức bậc 3 9x2yz là đơn thức bậc 4 A.B=(32.34).(167.166) =36.1613 (2x2y).( 9xy4) =(2.9).(x2.x).(y.y4) =18.x3.y5
Muốn nhân hai đơn thức ta nhân hệ số với nhau, nhân các phần biến với
Chú ý Ta gọi một số là một đơn thức đã thu gọn
3) Bậc của đơn thức
-Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó
Chú ý : (SGK)
4) Nhân hai đơn thức
Dựa vào quy tắc và các tính chất của phép nhân em hãy thực hiện phép nhân A với B
Bằng cách tơng tự, ta có thể nhân hai đơn thức 2x2y và 9xy4
Vậy muốn nhân hai đơn thức ta phải làm gì?
Yêu cầu học sinh đọc phần chú ý
nhau
HS đọc phần chú ý
Chú ý : (SGK)
3/Luyện tập:
GV yêu cầu HS làm bài 13 trang 32 HS1 làm câu a và HS2 làm câu b
Bài học hôm nay em cần nắm những gì?
Nắm vững đơn thức, đơn thức thu gọn, biết cách xác định bậc của đơn thức có hệ số khác 0, biết cách nhân hai đơn thức, htu gọn đơn thức
4/H ớng dẫn về nhà:
- Bài tập 11/32SGK và bài 14, 15, 16, 17, 18 trang 11,12 SBT - Đọc trớc bài đơn thức đồng dạng
Tuần: 25
Tiết : 54 Đơn Thức Đồng dạng Soạn :Giảng:
I.Mục tiêu:
-Hiểu thế nào là hai đơn thức đồng dạng -Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng
II.Chuẩn bị của GV và HS:Bảng phụ ghi sẵn bài 18/35 SGK Bảng nhóm và bút ghi bảng
III.Tiến trình dạy học : 1/ Kiểm tra bài cũ: HĐ1
HS1:Thế nào là một đơn thức? Cho một ví dụ về đơn thức bậc 4 với biến x,y, Giải bài tập 18a/12SBT. Tính giá trị đơn thức 5x2y2 tại x=-1, y=-12
( = 5.(-12).(- 2 1 )2= 4 1 1 4 5 = )
HS2:a) Thế nào là bậc của đơn thức có hệ số khác 0
b)Muốn nhân hai đơn thức ta làm gì?Giải bài tập 17/12SBT Viết các đơn thức sau dới dạng thu gọn: -
32 2
xy2z.(-3x2y)2 và x2yz.(2xy)2z 2/Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt đông của trò Ghi bảng
HĐ2 GT đơn thức đồng dạng
GVđa ?1 lên bảng phụ a) Hãy viết các đơn thức có phần biến giống nhau b)Hãy viết các đơn thức có phần biến khác nhau GV các đơn thức viết theo yêu cầu a là các đơn thức đồng dạng, còn theo yêu cầu b không phải là các đơn thức đồng dạng
Vậy thế nào là hai đơn thức đồng dạng
-Hãy lấy ví dụ về đơn thức đồng dạng -GV nêu chú ý -Cho HS làm ?2 (đề bài đợc ghi lên bảng phụ và treo) -Bài15: Xếp các đơn thức sau thành từng HS hoạt động nhóm làm ?1 Viết 2 nhóm đơn thức theo yêu cầu
Treo một số bảng phụ tr- ớc lớp cho HS nhận xét
* Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có phần hệ số khác 0 và phần biến giống nhau -Học sinh tự lấy ví dụ -Bạn phúc nói đúng vì 0,9x2y và 0,9xy2 có phần hệ số giống nhau nhng phần biến khác nhau nên không phải là hai đơn thức đồng dạng
HS làm theo nhóm
1)Đơn thức đồng dạng
* Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có phần hệ số khác 0 và phần biến giống nhau Ví dụ: (Yêu cầu học sinh cho)
Chú ý: Các số khác 0 đợc coi là các đơn thức đồng dạng
nhóm đơn thức đồng