+ Loại tài nguyên nào được thể hiện trong từng hình minh hoa?
+ Nêu ích lợi của từng loại tài nguyên đó.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc của nhóm.
- GV ghi nhanh lên bảng thành 2 cột. Ví dụ:
Tài nguyên gió Công dụng Năng lượng gió làm quay cánh quạt, chạy máy phát điện
- Nhận xét, khen ngợi nhóm HS tích cực hoạt động, HS trình bày lưu loát, dễ hiểu.
- Kết luận
III. Hoạt đông 2: ÍCH LỢI CỦA TAÌI NGUYÊN THIÊN NHIÊN NGUYÊN THIÊN NHIÊN
- GV tổ chức cho HS củng cố được các ích lợi của một số tài nguyên thiên nhhiên dưới dạng trò chơi.
- Cách tiến hành: + GV viết vào các mảnh giấy nhỏ tên các loại tài nguyên.
+ Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 6 HS.
+ Nhóm trưởng lên bốc thăm tên một loại tài nguyên thiên nhiên.
+ Cả nhóm cùng trao đổi để vẽ tranh thể hiện ích lợi của tài nguyên thiên nhiên đó.
+ Tổ chức cho HS triển lãm tranh. + HS chấm chéo nhau theo nội dung: Tranh vẽ và lời thuyết trình.
- Trả lời tiếp nối
- Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV. + HS các nhóm đọc thông tin, quan sát hình minh hoạ, trả lời câu hỏi. Nhóm trưởng ghi câu trả lời vài giấy.
- 8 HS tiếp nối nhau trình bày. Mỗi HS chỉ nói về 1 hình minh hoạ.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
+ Chia nhóm HS
+ Thảo luận và trao đổi với nhau
+ HS chấm chéo theo nội dung cho sẵn
Nhóm 1 chấm điểm nhóm 2. Nhóm 2 chấm điểm nhóm 3. Nhóm 3 chấm điểm nhóm 4. - Nhận xét chung về cuộc thi.
IV. Hoạt động kết thúc:
- GV nhận xét tiết học,
- Dặn HS về nhà học thuộc mục
Bạn cần biết, ghi lại vào vở và tìm
hiểu vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người.
BAÌI 64: VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI