Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách trang trí (8p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản Cách vẽ : Chọn giấy để làm
hình trang trí cho vừa với đáy lọ
Chọn hình dạng của chiếc khăn : hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, ..
Vẽ hình giống các bài trang trí cơ bản: vẽ các mảng hình lớn và vẽ hoạ tiết.
Tìm màu cho phù hợp với lọ, với khăn trải bàn
Cách cắt: Chọn giấy màu phù hợp với lọ, với khăn trải bàn Gấp giấy, vẽ hình, Cắt, dán GV vẽ phác 1 vài VD lên bảng HS nghe GV hớng dẫn HS quan sát II. Cách trang trí Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài (20p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản GV hớng dẫn HS làm bài
theo 2 cách: vẽ hoặc cắt dán giấy:
GV nhắc nhở HS kẻ trục, tìm bố cục, mảng hình để vẽ hoạ tiết, sau đó cắt dán hoặc vẽ màu
HS làm bài III/ Câu hỏi – bài tậpTrang trí một chiếc khăn đặt lọ hoa:
Hình chữ nhật kích thớc 20cmx12cm
Hình vuông cạnh là 16cm Hình tròn đờng kính 16cm
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (5p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV hớng dẫn HS nhận xét chung về hình
dáng chung, hình vẽ, mùa sắc HS treo bài, nhận xét, xếp loại theo cảm nhận D/ Củng cố - Dặn dò (1p)
BTVN: Hoàn thành bài tập ở lớp
Chuẩn bị cho bài học sau : Su tầm tranh ảnh của MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại
Tuần 32. Tiết 32: Thờng thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu
của mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại
Ngày soạn : / / 2009
Ngày dạy: / / 2009 Lớp 6A / / 2009 Lớp 6B
I/ Mục tiêu bài học
- HS nhận thức rõ hơn về giá trị MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại
- HS hiểu thêm về nét riêng biệt của mỗi nền MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại và biết tôn trọng văn hoá nghệ thuật cổ của nhân loại
II/ Chuẩn bị
a/ Chuẩn bị của GV và HS
GV: Hình minh hoạ ở ĐDDH MT 6 Các hình ảnh liên quan đến bài học
HS: Su tầm tranh ảnh của MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại
b/ Phơng pháp dạy học
Trực quan – Vấn đáp – Thuyết trình – Minh hoạ ĐDDH
III/ Tiến trình dạy học
A/ ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số
B: Kiểm tra (5p): THu 5-7 bài vẽ của HS, yêu cầu HS nhận xét về hình, màu, HS tự đánh giá, GV nhận xét chung, xếp loại
C/ Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu về kim tự tháp Kê-ốp (Ai Cập) ( p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
? Vì sao Ai Cập đợc coi là đất nớc của những kim tự tháp khổng lồ ? ? Em biết gì về Kim tự tháp Kê-ốp ( Có một ống thông gió từ đỉnh KTT xuống đờng hầm, trong 1 năm, vào 1 giờ nhất định, mặt trời xẽ chiếu thẳng vào trong lòng ống tháp theo ống thông gió này, và các nhà khoa học cha lí giải đợc làm thế nào để ngời Ai Cập có thể chuyển các phiến đá nặng hàng tấn lên cao)
Vì đất nớc còn tới 3 kim tự tháp : Kê-ốp, Kê-phơ-ren, Mi- kê-ri-nốt.
Kim tự tháp Kê-ốp là lăng mộ của Pha-ra-ông Kê-ốp, đợc xây dựng khoảng năm 2009 trớc công nguyên và kéo dài trong vòng 20 năm
Kim tự tháp Kê-ốp có hình chóp, cao 138m, đáy có cạnh hình vuông dài 225m, bốn mặt là tam giác cân chung đỉnh
Đờng vào Kin tự tháp ở hớng Bắc, hẹp, chỉ có một cửa vào. Kim tự tháp đyọc xây bằng đá vôi. Ngời ta dùng đến khoảng
Tiết 32:Thờng thức mĩ thuật
Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ
đại
I/ Kiến trúc
Kim tự tháp Kê-ốp
Đợc xây khoảng năm 2900 tr- ớc công nguyên
KL: Kim tự tháp Kê-ốp đợc xếp là 1 trong 7 kì quan cảu thế giới
2triệu phiến đá, có những
phiến nặng tới 3 tấn Xây dựng bằng đá vôi
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tợng nhân s ( p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản Nhân x hay còn gọi là
Xphanh, là tợng đầu ngời mình s tử:
Đầu ngời tợng trng cho trí tuệ và tinh thần
Mình s tử tợng trng cho sức mạnh và quyền lực
? Nêu những nétc ơ bản về t- ợng nhân s
Tợng Nhân s là kiệt tác của điêu khắc cổ còn tồn tại đến nay
Tợng tạc vào klhoảng năm 2700 trớc Công nguyên từ đá hoa cơng, có chiều cao khoảng 20 m, dài 60m, đầu cao 5m, tai dài 1,4m,, miệng rộng 2,3m
II/ Điêu khắc
1. Tợng Nhân s
Tợng tạc vào klhoảng năm 2700 trớc Công nguyên từ đá hoa cơng, có chiều cao khoảng 20 m, dài 60m, đầu cao 5m, tai dài 1,4m,, miệng rộng 2,3m
Hoạt động 3: Tìm hiểu về tợng vệ nữ Mi-lô ( Hi Lạp) ( p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản ? Em biết gì về tợng vệ nữ
Mi-lô?
Pho tợng đợc diẽn tả theo phong cách tả thực hoàn hảo, cóp vẻ đẹp lý tởng, nét mặt t- ợng đợc khắc hoạ kiên nghị nhng cũng có vẻ lạnh lùng, kín đáo. Nửa trên bức tợng diễn tả chất da thịt mịn màng của ngời phụ nữ đợc tôn thêm với các nếp vải nhẹ nhàng, mềm mại ở phía dới. Tuy không tìm thấy 2 cánh tay gẫy nhng vẻ đẹp của bức tợng không bị giảm đi.
Mi-lô là tên một hòn đảo trên biển Ê-giê ( Hi Lạp). Năm 1820 ngời ta tìm thấy pho t- ợng phụ nữ cao 2,04m tuyệt đẹp, với thân hình cân đối, tràn đầy sức sống tuổi thanh xuân. Ngời đặt tên bức tợng là Tợng vệ nữ Mi-lô
2. Tợng vệ nữ Mi-lô
Hoạt động 4: Tìnm hiểu tợng Ô-guýt ( p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản Ô-guýt là ngời thiết lập nền
đế chế La Mã, trị vì từ năm 30 đến 14 trớc Công nguyên. Đây là pho tợng toàn thân thể hiện vẻ đẹp kiêu hãnh của vị hoàng đế, tạc theo phong cách hiện thực
KLCBH: Rất nhiều công trình MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại đợc xếp vào hàng các kì quan của thế giới nh kim tự tháp Kê-ốp, tợng Thần Dớt. Là những cái nôi của nghệ thuật thế giới, đại diện cho phơng Đông là Ai Cập, đại diện cho phơng Tây là Hi Lạp và La Mã HS đọc SGK HS lắng nghe 3. Tợng Ô-guýt 9 (La Mã) SGK/157
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (5p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
? Hãy nói về những điều kì diệu của kim tự tháp Kê-ốp
? Hãy nói về đặc điểm của tợng Nhân s
HS nghiên cứu SGK và qua bài giảng trả lời D/ Củng cố - Dặn dò (1p)
BTVN: Về nhà học bài trong SGK,
Tuần 33. Tiết 33: Vẽ tranh