III/ Tổ chức thực hành:
BÀI 15: CÔNG SUẤT I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
-Nêu được công suất là gì ?
-Viết được công thức tính công suất và nêu đơn vị đo công suất.
-Nêu được ý nghĩa số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị. -Vận dụng được công thức: t A = P II/ Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Tranh vẽ hình 15.1 sgk 2. Học sinh: Nghiên cứu kĩ sgk III/ Giảng dạy:
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra:
a. Bài cũ:
GV: Hãy phát biểu định lụâ công? Làm BT 14.2 SBT? HS: Thực hiện
GV: Nhận xét, ghi điểm
b. Sự chuẩn bị của hs cho bài mới 3. Tình huống bài mới:
Hai người cùng kéo một thùng hàng từ dưới đất lên, người thứ nhất kéo nhanh hơn người thứ hai. Như vậy người nào làm việc có công suất lớn hơn.
4. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN& HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG 1:
Tìm hiểu ai làm việc khỏe hơn GV: Cho hs đọc phàn giới thiệu ở sgk HS: Thực hiện
GV: Như vậy ai làm việc nhanh hơn HS: Trả lời
GV:Hãy tính công thực hiện của anh An và anh Dũng?
HS: Anh An: A = F.S
= 160.4 = 640 (J) Anh Dũng: A = F.S = 240.4 = 960 (J) GV: Vậy ai thực hiện công lớn hơn? HS: A. Dũng
GV: Cho hs thảo luận C3 Sau đó gọi1 hs đứng lên trả lời. HS: Phương án C và d là đúng nhất
GV: Em hãy tìm những từ để điền vào chỗ trống C3? HS: (1) Dũng ; (2) Trong cùng một giây Dũng thực hiện công lớn hơn.
GV: Giảng cho hs hiểu cứ 1J như vậy thì phải thực hiện công trong một khoảng thời gian là bao nhiêu. HOẠT ĐỘNG 2:
Tìm hiểu công suất
I/ Ai làm việc khỏe hơn:
C2: C và d đều đúng
C3: (1) Dũng
(2) Trong cung 1 giây dũng thực hiện công lớn hơn.
GV: Cho hs đọc phần “giới thiệu” sgk HS: Thực hiện
GV: Như vậy công suất là gì?
HS: Là công thực hiện trong một đưon vị thời gian. GV: Hãy viết công thức tính công suất?
HS: P =
t A
GV: Hãy cho biết đơn vị của công suất? HS: Jun/giây hay Oát (W)
GV: Ngoài đơn vị oát ra còn có đưon vị KW, MW. HOẠT ĐỘNG 3:
Tìm hiểu bước vận dụng:
GV: Hãy tính công suất của anh An và anh Dũng ở đầu bài học?
HS: lên bảng thực hiện GV: Cho hs thảo luận C5 HS: Thảo luận trong 2 phút GV: Em nào giải được C5? HS: Lên bảng giải
GV: Cho hs thảo luận C6 HS: Thảo luận trong 3 phút GV: Gọi hs lên bảng giải HS: Lên bảng thực hiện
GV: chấn chỉnh và cho hs ghi vào vở
II/ Công suất:
P=
t A
* Đơn vị công suất:
Đơn vị của công suất là Jun/ giây (J/s) được gọi là oát, kí hiệu là W
1W = 1 J/s 1KW = 1000 W 1MW = 1000 KW
III/ Vận dụng:
C4: - Công suất của anh An: P = t A = 50 640 = 12,8 W - Công suất của anh Dũng: P = t A = 60 960 = 16 W
C5: - 2giờ = 120 phút (trâu cày)
- Máy cày chỉ mất 20p => Máy có công suất lớn hơn trâu.
HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố và hướng dẫn tự học
1. Củng cố:
Hệ thống lại kiến thức cho hs rõ hơn Cho hs giải 2 BT 15.1 SBT
2. Hướng dẫn tự học:
a. Bài vừa học thuộc “ghi nhớ” SGK Làm BT 15.2, 15.3 , 15.4 SBT
b. Bài sắp học “KIỂM TRA HỌC KÌ”
Các em cần xem kĩ lại các bài: Bài 1, bài 2, bài 6, bài 7, bài 9, bài 10, bài 12, bài 13.
Tuần: 17 Ngày soạn:
Tiết: 17 Ngày dạy: