Các tiêu chuẩn ADSL

Một phần của tài liệu Ứng dụng công nghệ ADSL xây dựng mạng giảng dạy trực tuyến trong nhà trường (Trang 25 - 26)

Trong năm 1992 và đầu năm 1993, nhóm làm việc ANSI T1E1.4 hướng đến sự lựa chọn một mã đường dây đơn cho tiêu chuẩn ADSL Video Dial Tone. Nhóm làm việc trên tập trung vào sự sắp đặt các tuỳ chọn của dịch vụ video từ tiền ghi thu (single Pre-recorded), tiền nén (Pre-compressied) của tín hiệu MPEG-1 tới một hệ thống có thể đáp ứng tới đồng thời 4 tín hiệu video, đó chính là tín hiệu video MPEG-2 thời gian thực; được chạy với tốc độ 6Mbps. Sau đó sự tập trung hướng đến giải quyết vấn đề mở rộng khoảng cách mạch vòng thuê bao ở các tốc độ truyền đã xác định với tín hiệu video. Hiển nhiên bit đồng bộ được thêm vào tín hiệu video để tránh sự giảm cấp chất lượng hình ảnh.

Mặc dù các nhóm đại diện các mã đường dây tuyên bố hiệu quả về mặt lý thuyết của các công nghệ là như nhau, nhưng DMT (Discrete Multi Tone) là mã đường dây đầu tiên đã trình diễn thực tế được dịch vụ với tốc độ 6Mbps và nó được chọn như là một tiêu chuẩn ADSL chính thức cho dịch vụ Video Dial Tone.

Trong khi DMT đã được chọn là tiêu chuẩn chính thức thì các hệ thống CAP đã được dùng trên toàn thế giới để triển khai ADSL, thử nghiệm Video Dial Tone và khai thác thương mại. Ảnh hưởng của sự thiết lập CAP là một

sự tranh giành thực tế về tiêu chuẩn ADSL với DMT. Suốt thời gian này, tại Mỹ sự đe doạ nền công nghiệp tivi cáp và tivi vệ tinh làm ảnh hướng đến việc phát triển Video Dial Tone; Trên thế giới, việc áp dụng Video dial tone tạm thời lắng xuống. Ở nhiều thị trường, các nhà khai thác gặp khó khăn về chi phí trong việc điều chỉnh mối quan hệ với khả năng mạnh mẽ của tivi cáp và tivi vệ tinh. Kết quả là video dial tone đã không phát triển mạnh ở Bắc Mỹ.

Tiêu chuẩn cuối cùng cho ADSL- đã chấp nhận bởi ITU với G.992 và ANSI với T1.413 Issue 2; là hệ thống DMT căn bản và là cơ sở cho hầu hết các ADSL mới đang triển khai ngày nay. Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn vài nhà cung cấp tiếp tục triển khai các hệ thống CAP cho mạng lưới của họ.

Một phần của tài liệu Ứng dụng công nghệ ADSL xây dựng mạng giảng dạy trực tuyến trong nhà trường (Trang 25 - 26)