f) Quan hệ bộ phân và tồn thể
3.2.5. Xây dựng kho ngữ liệu phục vụ kiểm tra thuật tốn gom cụm bằng mạng Kohonen
Kohonen
Tin học hĩa trong các trường đại học đã được bắt đầu từ những năm 80.
Mặt khác, chúng ta hiện rất thiếu các HTTT phục vụ cho đối tượng đơng đảo và quan trọng nhất trong trường đại học là giảng viên và sinh viên, đặc biệt là các hệ thống phục vụ trực tiếp cho giảng dạy và nghiên cứu khoa học.
Báo cáo này đề cập tới mơ hình đại học số hĩa - mơ hình tin học hĩa tồn diện các hoạt động của trường đại học.
Một trong những ứng dụng tin học trong đại học đầu tiên là chương trình quản lý tuyển sinh của bộĐại học và Trung học chuyên nghiệp trên máy tính IBM360.
Những năm 80 và 90, với sự phổ cập của máy tính cá nhân, tin học hĩa trong các trường đại học đã được thúc đẩy mãnh mẽ với với một loạt các hệ thống như tuyển sinh, quản lý đào tạo (giáo vụ), quản lý sinh viên.
Một hệ thống thơng tin đại học hồn thiện cần phải phục vụ 4 nhĩm đối tượng sau: i) các nhà lãnh đạo, ii) giảng viên và sinh viên, iii) chuyên viên của các phịng chức năng và iv) các đối tượng khác bên ngồi trường đại học.
Sưu tầm từ VNExpress 100 văn bản thuộc 5 thể loại: Thể thao, tình yêu, giáo dục, cơng nghệ thơng tin, pháp luật. Mỗi thể loại gồm 20 văn bản. Kho ngữ liệu này
được sử dụng đểđánh giá kết quả gom cụm bằng mạng Kohonen.
3.3. KẾT CHƯƠNG
Chương này trình bày các nghiên cứu về cấu trúc từđiển Wordnet, từđiển LLOCE, từ điển đồng nghĩa nhằm mục tiêu xây dựng từ điển tổng hợp hỗ trợ giải quyết bái tốn ngữ nghĩa phát sinh trong quá trình phân lớp, gom cụm, trích yếu nội dung văn bản tiếng Việt. Bên cạnh đĩ, chương này cịn trình bày quá trình xây dựng các Kho ngữ liệu phục vụ huấn luyện và kiểm tra các kết quả tách từ, gán nhãn từ loại, phân lớp, trích yếu, gom cụm văn bản.
CHƯƠNG 4