đã học.
- Theo dõi.
- Thực hiện theo hướng dẫn.
§3 Toán:
Luyện tập
I/ Mục tiêu: Giúp HS: I/ Mục tiêu: Giúp HS:-Củng cố cách tính vận tốc.
-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
HĐ + ND GV HSA/Ổn định:(1/) A/Ổn định:(1/)
HĐ 1: K.T.B.Cũ (4/ )
- Cho lớp hát chuyển tiết.
- Kiểm tra phần luyện tập thêm ở nhà của HS. - Hát. - Chuẩn bị K.Tra. B/ Bài mới HĐ 2: GTB (1/ )
- Giáo viên giới thiệu + Ghi đề. - Theo dõi.
HĐ 3: Hướng dẫn HS luyện tập. (32/) * Bài 1: -Cho HS đọc đề bài.
-GV yêu cầu HS nêu công thức tính vận tốc, hướng giải bài toán, GV nhận xét ý kiến của HS.
-GV yêu cầu HS giải bài toán, nêu kết quả. HS khác nhận xét, -GV kết luận.
* Bài 2:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài toán, nói cách tính vận tốc.
- GV yêu cầu HS tự giải bài toán. HS trao đổi bài làm cho bạn kiểm tra và nhận xét bài của bạn.
- GV yêu cầu một số HS nêu kết quả. GV đánh giá bài làm của HS. * Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề toán, chỉ ra quãng đường và thời gian đi bằng ô-tô và nêu hướng giải bài toán.
- GV yêu cầu HS tự giải bài toán và cho 1 HS trình bày bài giải.
- Cho HS nhận xét, GV đánh giá bài
-Đọc đề.
-Nhắc lại công thức, hướng giải bài toán.
- Giải:
Vận tốc chạy của đà điểu: 5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút Cách 2:
5 phút = 300 giây
Vận tốc chạy của đà điểu: 5250 : 300 = 17,5 (m/ giây) Đáp số: 17,5 m/giây -Đọc đề, nêu yêu cầu, nêu cách tính vận tốc.
-Tự giải vào vở.
-Đọc đề toán và nêu hướng giải.
- Giải:
làm của HS và nêu bài giải.
* Bài 4:
-Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu.
-Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
25 - 5 = 20 (km)Thời gian đi bằng ô-tô: Thời gian đi bằng ô-tô: 0,5 giờ
Vận tốc của ô-tô: 20 : 0,5 = 40 (km / giờ) Đáp số: 40 km / giờ
-Đọc đề, nêu yêu cầu. -Làm bài, chữa bài Thời gian đi của ca-nô: 7giờ45ph-6giờ30ph = 1giờ15phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca-nô: 30 : 1,25 = 24 (km/ giờ) Đáp số: 24 km/ giờ HĐ 5: Củng cố – Dặn dò ( 2/ ) - Nhận xét tiết học. - Dặn dò: luyện tập thêm ở nhà. - Theo dõi.
- Thực hiện theo hướng dẫn.
§4 TLV:
Trả bài văn tả đồ vật
I/ Mục đích-Yêu cầu: I/ Mục đích-Yêu cầu:-HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả đồ vật theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
-Nhận thức được ưu, khuyết điểm của bạn và của mình khi được GV chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của GV; biết viết lại một đoạn cho hay hơn.
II/ ĐDDH:
Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết kiểm tra viết; một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp.
III/ Các hoạt động Dạy – Học:
HĐ + ND GV HS
A/ Ổn định: (1/ ) HĐ 1: KTBC ( 4/ )
- Cho lớp hát chuyển tiết.
- Cho HS đọc màn kịch Giữ nghiêm phép nước.
- Hát. - Đọc. B/ Bài mới
GTB ( 1/ )HĐ 3: HĐ 3: Nhận xét kết quả bài viết của học sinh ( 32/ )
a/ Nhận xét chung về kết quả bài viết của lớp: của lớp:
-Những ưu điểm chính: -Những thiếu sót, hạn chế. b-Thông báo điểm số cụ thể.
-Theo dõi. - Theo dõi.
HĐ 4:Hướng dẫn chữa bài Hướng dẫn chữa bài
(15/)
-GV trả bài.
a-Hướng dẫn HS chữa lỗi chung:
-Cho một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên vở nháp. -Cho HS trao đổi về bài chữa.
b-Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài:
-Cho HS đọc lời nhận xét của GV, phát
hiện thêm lỗi trong bài làm và sửa lỗi.
Đổi vở để KT chéo nhau.
-GV theo dõi, kiểm tra.
c-Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay:
-GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của HS.
-Cho HS trao đổi để tìm ra cái hay. d-Hướng dẫn HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:
-Cho mỗi HS chọn viết một đoạn cho hay hơn.
-Cho HS đọc lại đoạn văn vừa viết. GV nhận xét và ghi điểm. -Chữa lỗi. -Trao đổi. -Đọc và chữa bài. -Theo dõi. -Trao đổi. -Viết đoạn văn.
-Đọc đoạn văn vừa viết. HĐ 5:
Củng cố – Dặn dò ( 2/ )
- Nhận xét tiết học.
