III. Các hoạt động:
3.Thái độ: Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:
+ HS: Vở bài tập, 4 bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 5’ 1’ 34’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ:
- Giáo viên chốt – cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập phân số (tt).
→ Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1:
- Giáo viên chốt về đặc điểm của phân số trên băng giấy.
Bài 2:
- Giáo viên chốt.
- Phân số chiếm trong một đơn vị. Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng nhau.
53 =1525=159 =3521
85=3220
- Hát
- Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4.
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Thực hiện bài 1.
- Sửa bài miệng.
- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài (học sinh chọn 1 màu đưa lên đúng với yêu cầu bài 2).
(Màu xanh là đúng).
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài.
- Cả lớp nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lần lượt nêu “2 phân số bằng nhau”.
1’
Hoạt động 2: Củng cố.
- Thi đua thực hiện bài 5/ 62.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà làm bài 3, 4/ 61.
- Làm bài 1, 2 vào giờ tự học.
- Chuẩn bị: Ôn tập phân số.
- Nhận xét tiết học. a) 73 và 52 73 73 55 =1535 × × = 52 52 77 =1435 × × = Vì 1535>1435 nên 73>52 95 và 85 b) 95<85 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... ... ...