III. Hoạt động dạy học: 1.
1. Đơn thức đồng dạng a) Khái niệm: SGK
a) Khái niệm: SGK Ví dụ: 2x2y3z; 3x2y3z; 3 1 x2y3z *Chú ý: Những số khác 0 là những đơn thức đồng dạng. 2.Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng Thực hiện phép tính: A = 2.72.55 và B = 72.55 Ta có: A + B = 2.72.55 + 72.55 = (2 + 1).72.55 = 3. 72.55 Nếu đặt x = 72; y = 55 Ta có:
2xy + xy
3xy2 +7xy2 10 xy2 - 5xy2
A + B = 2xy + xy = (2 + 1)xy = 3xy A – B = (2 - 1)xy = xy
Quy tắc: SGK
Ví dụ: 3xy2 +7xy2 = (3+7)xy2 =10 xy2 10 xy2 - 5xy2 = (10 – 5)xy2 = 5xy2
3.Luyện tập củng cố:
+ Làm bài tập 15, 16 SGK – Tr 34
4.H
ớng dẫn tự học :
+ Học lý thuyết theo SGK + vở ghi + Làm các bài tập 17, 18 Sgk – Tr35
Tiết:55 Ngày 23 tháng 3 năm 2009
Luyện tập
I. Mục tiêu:
+ Ôn lại các khái niệm đơn thức đồng dạng.
+ Luyện kỹ năng cộng, trừ các đơn thức đồng dạng
II. Chuẩn bị:
III. Hoạt động dạy học:1. 1.
Kiểm tra:
? Tính giá trị của biểu thức: x5y x5y x5y
43 3 2
1 − + tại x = 1 và y = - 1
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
? Tính giá trị của biểu thức
16x2y5 – 2x3y2 tại x = 0,5; y = - 1. + Học sinh: Thực hiện
+ Giáo viên: Cho học sinh khác nhận xét, đánh giá
? Viết ba đơn thức đồng dạng với đơn thức: - 2x2y rồi tính tổng của các đơn thức đó.
+ Cho một học sinh lên bảng thực hiện. ? Thực hiện phép tính: 2 2 2 4 1 2 1 4 3 xyz xyz xyz + −
? Yêu cầu hai học sinh lên bảng thực hiện phép tính rồi tìm bậc của đơn thức tích.
+ Học sinh: Thực hiện
