I. Mục tiêu: 1 Kiến thức:
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3. + HS: Bảng con, bài soạn từ khó.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
Phương pháp: Đàm thoại, thực
hành.
- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả.
- Yêu ccâù học sinh nêu một số từ khó viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết.
- Hướng dẫn học sinh sửa bài.
- Giáo viên chấm chữa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập.
Phương pháp: Luyện tập, giảng
giải. Bài 2:
- Yêu cầu đọc bài 2a.
- Hát
- Học sinh sửa bài tập 2a.
- Học sinh nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
- 1, 2 Học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung.
- Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng).
- Học sinh viết bài.
- Học sinh đổi tập để sửa bài.
-
Hoạt động cá nhân, nhóm.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm.
5’
1’
• Giáo viên chốt lại. Bài 3:
- Yêu cầu đọc bài 3.
• Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu.
Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Thi đua “Ai nhanh
hơn.
- Nhận xét – Tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà làm bài tập 2 vào vở.
- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”.
- Nhận xét tiết học.
nhóm làm bài 2a.
- Học sinh sửa bài – Đại diện nhóm trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3a.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch.
- Lần lượt học sinh nêu.
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm bàn.
- Tìm từ láy có âm đầu ch hoặc tr.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
... ... ...
TOÁN: