- Nhận biết và hiểu được tỏc dụng cõu nghi vấn trong văn bản cụ thể Phõn biệt cõu nghi vấn với một số kiểu cõu dễ lẫn.
2.Bài Cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3 Bài mới:
3. Bài mới:
Ở bậc tiểu học, cỏc em đó làm quen với kiểu cõu này. Hụm nay cỏc em lại tiếp tục tỡm hiểu về cõu nghi vấn những ở mức độ sõu hơn. Vậy cõu nghi vấn cú những đặc điểm hỡnh thức nào nỗi bật và nú cú chức năng chớnh nào, chỳng ta cựng đi vào bài học.
Hoạt động 1: I/ - Đặc điểm, hỡnh thức và chức năng chớnh * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tim
fhiểu đặc điểm
HS yờu cầu học sinh quan sỏt lờn mỏy chiếu đọc đoạn trớch
Trong đoạn trớch đú, cõu nào là cõu nghi vấn? Sỏng nay người ta đấm...khụng? “ Thế làm sao...khụng ăn cơm”? hay là u...quỏ?
Đặc điểm hỡnh thức nào cho biết đú là cõu nghi vấn? Nú cú những từ ngữ nghi vấn nào?
Những cõu nghi vấn trờn dựng để làm gỡ? Em hóy đặt một số cõu nghi vấn?
HS đặt: cỏc em khỏc nhận xột, giỏo viờn điều chỉnh.
Vậy cõu nghi vấn là cõu như thế nào? Giỏo viờn gọi 2 HS đọc to rừ ghi nhớ Xỏc định cõu nghi vấn trong đoạn trớch? Ngụn ngữ, đặc điểm hỡnh thức nào cho biết đú là cõu nghi vấn?
GV: Yờu cầu học sinh quan sỏt mỏy chiếu làm bài tập nhanh
Bài tập nhanh
Bài tập nhanh
Bài 1
Bài 1: : Trong cỏc cõu sau cõu nào Trong cỏc cõu sau cõu nào khụng khụng phải
phải là cõu nghi vấn: là cõu nghi vấn:
A. Gặp một đỏm trẻ chăn trõu đang chơi
A. Gặp một đỏm trẻ chăn trõu đang chơi
trờn bờ đầm, anh ghộ lại hỏi:
trờn bờ đầm, anh ghộ lại hỏi: ““Vịt của ai Vịt của ai
đú?
đú?””
B. Lơ thơ cồn nhỏ giú đỡu hiu
B. Lơ thơ cồn nhỏ giú đỡu hiu
I/ - Đặc điểm, hỡnh thức và chức năng chớnh 1.Vớ dụ 2. Nhận xột: * Xỏc định cõu nghi vấn: -Đặc điểm hỡnh thức: cú ...khụng-> sao, hay (là)-> từ nghi vấn và kết thỳc cõu cú dấu? - Chức năng: Để hỏi.
Đõu tiếng làng xa vón chợ chiều
Đõu tiếng làng xa vón chợ chiều
C. Nú thấy cú một mỡnh ụng ngoại nú
C. Nú thấy cú một mỡnh ụng ngoại nú
đứng ở giữa sõn thỡ nú hỏi rằng:
đứng ở giữa sõn thỡ nú hỏi rằng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cha tụi đi đõu rồi ụng ngoại?
- Cha tụi đi đõu rồi ụng ngoại?
D. Non cao đó biết hay ch
D. Non cao đó biết hay chưa,ưa,
Nước đi ra bể lại m bể lại mưa về nguồnưa về nguồn Bài 2:
Bài 2:Cõu nghi vấn nào sau đõy Cõu nghi vấn nào sau đõy khụngkhụng
dựng mục đớch để hỏi
dựng mục đớch để hỏi:: A. Mẹ đi chợ ch
A. Mẹ đi chợ chưa ạ?ưa ạ?
B. Ai là tỏc giả của bài thơ này?
B. Ai là tỏc giả của bài thơ này?
C. Trời ơi! sao tụi khổ thế này?
C. Trời ơi! sao tụi khổ thế này?
D. Bao giờ bạn đi Hà nội?
D. Bao giờ bạn đi Hà nội?
Hoạt động 2: II/ - Luyện tập: HS đọc bài tập 1 - GV hướng dẫn HS
thảo luận cặp trong 3 phỳt
HS: Thảo luận cặp trong 3 phỳt, sau 3 phỳt cỏc nhúm thay phiờn nhau nhận xột, bổ sung.
HS đọc nội dung bài tập 2:
- Căn cứ để xỏc định cõu nghi vấn: cú từ “ hay”
Trong cõu nghi vấn: “ hay” khụng thể thay thế bằng từ “ hoặc” -> vỡ cõu sẽ biến thành một cõu khỏc hoặc cú ý nghĩa ngụn ngữ khỏc hẳn.
HS đọc nội dung bài tập 3 và thảo luận trong năm phỳt.
Phõn biệt hỡnh thức và ý nghĩa của hai cõu bài tập 4
Khỏc về hỡnh thức: cú...khụng; đó ...chưa.
Khỏc về ý nghĩa: cõu 2 cú giả định là
II/ - Luyện tập:
Bài tập 1:
a). Chị khất tiền. Phải kkhụng? b). Tại sao:....như thế? c). Văn là gỡ? Chương là gỡ? d). “ Chỳ mỡnh....vui khụng? đựa trũ gỡ? Cỏi gỡ thế? Chị cúc bộo xự...đấy hả? Bài tập 2: Bài tập 3: Khụng thể thờm dấu chấm hỏi vỡ đú khụng phải là cõu nghi vấn. Bài tập 4:
Bài tập 5: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cõu a: “ Bao giờ” đứng đầu cõu- > hỏi về thời điểm của 1 hành động sẽ diễn ra trong tương lai.
người được hỏi trước đú cú vấn đề về sức khoẻ cũn cõu 1 thỡ khụng.
HS thảo luận bài tập 5:
Cõu a: “ Bao giờ” đứng đầu cõu-> hỏi về thời điểm của 1 hành động sẽ diễn ra trong tương lai.
Cõu b: “ bao giờ” đứng cuối cõu-> hỏi về thời điểm của một hành động đó diễn ra trong quỏ khứ.
* GV Củng cố:
GV: Yờu cầu học sinh cho biết thế nào là cõu nghi vấn?
HS: Trả lời, lớp nhận xột, bổ sung.
Cõu b: “ bao giờ” đứng cuối cõu-> hỏi về thời điểm của một hành động đó diễn ra trong quỏ khứ.
4. Hướng dẫn dặn dũ :
* Bài cũ: - Nắm kĩ ghi nhớ. Tỡm cỏc văn bản đó học cú chứa cõu nghi vấn, phõn tớch tỏc dụng.
- Liờn hệ thực tế trong giao tiếp hằng ngày. - Làm bài tập 6.
*Bài mới:
- Xem trước bài “ Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh” - Chuẩn bị: Xem lại lý thuyết về văn thuyết minh, tỡm đọc cỏc
văn bản thuyết minh, lưu ý cỏch xõy dựng đoạn văn trong cỏc văn bản đú.
Tiết 1, 2
Văn Bản: TễI ĐI HỌC
( Thanh Tịnh )