Coõ nhaọn xeựt chung, nhaộc nhụỷ ủoọng vieõn treỷ ủeồ ngaứy sau chaựu coỏ gaộng hụn. Chuaồn bũ quaàn aựo daứy deựp goùn gaứng cho treỷ.
Traỷ treỷ: taọn tay cho caực baọc phuù huynh, trao ủoồi vụựi phuù huynh veà tỡnh hỡnh hoùc taọp cuỷa
THỨ 2, ngày 013/05/2013 013/05/2013
PTNN: Đọc thơ: bỏc hồ của em
Yờu cầu:
Trẻ nhớ tờn bài thơ hiờ̉u nụ̣i dung bài thơ
Phỏt triển ngụn ngữ và khả năng ghi nhớ cho trẻ. Trẻ biết đọc theo nhịp điệu của bài thơ.
Yờu thớch vẽ đẹp của thiờn nhiờn thụng qua bài thơ.
Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ cho bài thơ.
Tiến trỡnh hoạt động:
Hoạt động 1: Ổn định
- Cụ cho lớp hỏt bài hỏt : “ Em mơ gặp Bỏc Hồ” - Cỏc con ơi nhỡn xem trước mặt mỡnh là ảnh của ai?
- Cỏc con cú biết Bỏc Hồ là gỡ của Nước Việt Nam của chỳng ta? (Vị lónh tụ) - Vậy Bỏc Hồ cũn sống khụng?
- Hiện nay Bỏc Hồ đang yờn nghỉ ở đõu? (Tại Thủ Đụ Hà Nội). - Cỏc con cú kớnh yệu Bỏc Hồ khụng?
- Cỏc con ạ! Khi cũn sống, Bỏc Hồ rất thương yờu cỏc chỏu thiếu niờn nhi đồng, Bỏc luụn quan tõm chăm súc, lo lắng cho cỏc chỏu vỡ vậy cỏc chỏu nhỏ ai cũng kớnh yờu Bỏc Hồ, và luụn làm theo lời Bỏc dạy. Được thể hiện qua bài thơ: “Bỏc Hồ của em” của tỏc giả Phan Thị Thanh Nhàn.
- Để cho cỏc con đọc thơ hay hơn, diễn cảm hơn cỏc con hóy nghe cụ đọc thơ mẫu nhộ!
Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài thơ “Bỏc Hồ của em”
- Cụ đọc mẫu 2 lần. Lần 1: đọc diễn cảm kết hợp điệu bộ - Lần 2: Đọc với tranh minh hoạ
Giải thớch: Bỏc Hồ tuy đó qua đời nhưng hỡnh ảnh của bỏc cũng được cỏc bài thơ, bài hỏt, cõu chuyện nhắc đến như: để nhớ đến ơn người. “ Khi em ra đời Đó khụng cũn Bỏc Chỉ cũn tiếng hỏt Chỉ cũn bài ca Chỉ cũn cõu chuyện Chỉ cũn bài thơ”
Bỏc dự cú đi xa nhưng đối với cỏc chỏu thiếu nhi Bỏc vẫn ở xung quanh luụn dừi theo cỏc bộ và cỏc bộ lỳc nào cũng ghi nhớ, làm theo 5 điều Bỏc dạy
“ Mà em vẫn thấy Bỏc sau rất gần Năm điều Bỏc dạy Mói cũn ngõn vang”
Mời trẻ cựng đọc bài thơ :Cụ cho lớp đọc, Cho lớp đọc đuổi.Cho từng tổ, nhúm, cỏ nhõn đọc thơ.Trong khi đọc cụ chỳ ý sửa sai cho trẻ chỳ ý những trẻ ngọng, lắp,…
Hoạt động ngoài trời
Chơi: Lộn cầu vồng. Chơi tự do
Traỷ treỷ: taọn tay cho caực baọc phuù huynh, trao ủoồi vụựi phuù huynh veà tỡnh hỡnh hoùc taọp cuỷa
HO
Ạ T ĐỘ NG CHIỀ U:
*. NỘI DUNG: ễN BÀI : ễN BÀI :
I. Yờu cầu:
- Luyện kỹ năng cầm bỳt và di màu cho trẻ, trẻ biết phối hợp cỏc kĩ năng đó biết để tạo sản phẩm.
- Trẻ biết gỡn giữ sản phẩm làm ra và tớch cực trong giờ học, trẻ hiểu được mỗi khi đi xa sẽ nhớ ngụi nhà của mỡnh.
II. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu của cụ.Tranh vẽ lỏ cờ cho cụ và trẻ - Bỳt màu, giấy, bàn ghế cho cụ và trẻ.
III. T Ổ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
- Sau khi cho trẻ nhận xột tranh cụ nhận xột và khỏi quỏt lại cho trẻ.
- Cụ gợi ý cho trẻ cỏch tụ màu. cỏc con thấy những bức tranh này cú đẹp khụng?
- Cỏc bạn cú thớch tụ màu cho những bức tranh này khụng? Giờ cỏc bạn cựng xem cụ tụ nhộ! - Cụ dựng bỳt màu đỏ cụ tụ lăng bỏc hồ. cũn phần trong là màu đen. Cụ di màu cho thật là đều và khụng bị lem ra ngoài.
VI. NEÂU GệễNG CUOÁI NGAỉY.
Coõ nhaọn xeựt chung, nhaộc nhụỷ ủoọng vieõn treỷ ủeồ ngaứy sau chaựu coỏ gaộng hụn. Chuaồn bũ quaàn aựo daứy deựp goùn gaứng cho treỷ.
Traỷ treỷ: taọn tay cho caực baọc phuù huynh, trao ủoồi vụựi phuù huynh veà tỡnh hỡnh hoùc taọp cuỷa
HO
Ạ T ĐỘ NG CHIỀ U:
THỨ 4, ngày 15/05/2013
PTNT: Khỏi niện về thời gian: sỏng, trưa, chiều, hụm qua, hụm nay. chiều, hụm qua, hụm nay.
Yờu cầu:
- Cung cấp cho trẻ biểu tượng về cỏc ngày trong tuần.
- Trẻ nắm được số lượng cỏc ngày, trỡnh tự cỏc ngày trong tuần. - Hỡnh thành khỏi niệm: Hụm nay, hụm qua, ngày mai.
Chuẩn bị:
- Trẻ tớch cực tham gia vào hoạt động.
- GD trẻ phải tớch cực đi học đều khụng được nghỉ học tự do.Khơi gợi ở trẻ lũng ham muốn đến trường học.
Tiến trỡnh hoạt động:
Hoạt động 1: Trũ chuyện, gõy hứng thỳ
- Con đang mấy tuổi,học xong 5 tuổi cỏc con lờn tiểu học, học ở trường nào?( Mỗi bạn học ở 1 trường tiểu học khỏc nhau)
- thứ 7,CN con ở nhà làm gỡ?đi đõu? T7,Cn được nghỉ, cũn cỏc ngày khỏc làm gỡ? Cho trẻ Hỏt : “ Cả tuần đều ngoan”
Hoạt động 2:“ Cỏc buổi trong ngày sỏng, trưa, chiều ” - Bõy giờ đang là thời điểm nào trong ngày?
Trong một ngày cú rất nhiều thời điểm? Cỏc con biết trong một ngày cú những thời điểm nào khụng?
( Cụ cho trẻ xem tranh buổi sỏng cú gỡ? Buổi trưa cú gỡ đõy? Buổi chiều con thấy gỡ đõy? Buổi tối như thế nào?
+ Thời điểm bắt đầu trong ngày là buổi gỡ? Vỡ sao con biết đõy là buổi sỏng? + Buổi gỡ đõy?
+ cũn đõy là thời điểm nào? ễng mặt trời ra sao? + Buổi gỡ tiếp theo? Bầu trời như thế nào?
( Một ngày cú 4 buổi: nhưng cỏc buổi này chưa sắp xếp đỳng trỡnh tự, cụ nhờ cỏc bạn sắp xếp hộ cụ nhộ)
- chia trẻ thành 3 nhúm, phỏt cho mỗi nhúm cỏc hỡnh ảnh về thời điểm trong ngày cỏc đội cú nhiệm vụ sắp xếp cho đỳng trỡnh tự diễn ra trong ngày bắt đầu từ buổi sỏng (Cụ cho trẻ sắp xếp trước cho cỏc con xem. Tiếp theo tự sắp xếp cụ vậy nha. Cỏc con sắp xong cụ kiểm tra cỏch sắp xếp của 3 đội – khen cả 3 đội)
Hoạt động 3:Khỏi niệm hụm qua, hụm nay, ngày mai
- Cụ hỏi: Hụm nay là thứ mấy? ( Hỏi 2-3 trẻ) – Trờn tay cụ cú rất nhiều cỏc tờ giấy. Cú ghi thứ và số ứng với cỏc ngày trong tuần. cho trẻ lờn tỡm thứ 3 gắn lờn bảng.
- Cụ giỏo dạy mụn học gỡ trong thứ 3? (Cụ cỏc hỡnh ảnh hoạt động học trong tuần)
Cho trẻ lờn tỡm hoạt động học trong ngày thứ 3. Hụm nay là thứ 3 thế hụm qua là thứ mấy? ( hỏi 2-3 trẻ). Trẻ lờn gắn T2. Thứ 2 con học học hoạt động gỡ? (Trẻ lờn tỡm hỡnh ảnh gắn lờn) - Hụm qua là thứ 2, hụm nay là thứ 3, Ngày mai là thứ mấy?( cho trẻ xếp và gắn)
- Sau thứ 4 là thứ mấy?( 1-2 trẻ trả lời)….
Hoạt động ngoài trời
Chơi: mốo đuuổi chuột. Chơi tự do
Traỷ treỷ: taọn tay cho caực baọc phuù huynh, trao ủoồi vụựi phuù huynh veà tỡnh hỡnh hoùc taọp cuỷa
PTTM: Văn nghệ tổng hợp
I.Yờu cầu:
- Trẻ hứng thỳ đọc thơ hỏt mỳa theo chủ đề
- Rốn kĩ năng thể hiện tự tin trước cỏc bạn, khụng nhỳt nhỏt sợ hóy
- Giỏo dục an toàn giao thụng qua cỏc bài hỏt bài thơ. í thức giữ gỡn đường phố sạch đẹp