- Hun khói, ướp lạnh
bài 12: phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
I . Mục tiêu: Giúp HS .
- Kể được một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng .
- Bước đầu hiểu được nguyên nhân và cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng .
- Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng . II - Đồ dùng dạy – học.
III – Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A .Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:
+ Hãy nêu các cách để bảo quản thức ăn?
+ Gia đình em bảo quản thức ăn bằng cách nào?
- Nhận xét cho điểm . B . Bài mới.
1 . Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2 . Tìm hiểu nội dung.
* Hoạt động 1: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng . + Cách tiến hành .
Bước 1: Làm việc theo nhóm . - Quan sát , thảo luận, trả lời . Bước 2: Làm việc cả lớp .
- Đại diện nhóm trình bày , nhận xét . - GV kết luận: Trẻ em không được ăn đủ lượng và đủ chất , thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng , thiếu vi-ta-minD bị còi xương, thiếu I-ốt chậm phát triển , kém thông minh dễ bị bướu cổ. * Hoạt động 2: Thảo luận vêg cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .
+ Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - Các em biết những bệnh nào do thiếu dinh dưỡng?
- Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .
- 2 HS trả lời.
- Nhận xét bổ sung.
- HS thảo luận , trả lời.
- HS chỉ vào tranh và trả lời. + Bạn nhỏ này mắt kém không nhìn thấy chữ trên bảng . + Bạn nhỏ bị bệnh còi xương... - HS trả lời . + Bệnh quáng gà, khô mắt, bệnh phù, bệnh chảy máu chân răng... + Cần ăn đủ lượng và đủ
- Nhận xét , bổ sung.
- GV kết luận: Để phòng các bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ lượng và đủ chất .
Với trẻ em … cần khám và chữa trị . * Hoạt động 3: Chơi trò chơi : Thi kể tên một số bệnh .
+ Cách tiến hành :
Bước 1: Tổ chức : Chia nhóm . Bước 2: Cách chơi và luật chơi. - GV phổ biến .
- Tuyên dương đội thắng cuộc . C – Củng cố , dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài . - Nhận xét tiết học .
- Hướng dẫn học ở nhà và chuẩn bị bài sau.
chất , với trẻ em theo dõi cân nặng và điều chỉnh thức ăn hợp lý...
- Chia nhóm : 2 nhóm.
- Nhóm 1 nêu tên bệnh, nhóm 2 nêu tên chất thiếu ... và ngược lại. - HS đọc mục bạn cần biết . khoa học bài 13: phòng bệnh béo phì I – Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu được dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì.
- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng. - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì và vận động mọi người cùng phòng và chữa bệnh béo phì.
II - Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ SGK. - Phiếu học tập.
III – Các hoạt động dạy – học.
Hoạt động dạy T Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 3 HS lên bảng trả lời:
+ Em hãy kể tên một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng?
+ Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng? + Hãy nêu cách đề phòng các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng?
- Nhận xét cho điểm . B – Bài mới.
1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2 – Tìm hiểu nội dung:
* HĐ 1: Tìm hiểu về bệnh béo phì . + Mục tiêu: Nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ em .
Nêu được tác hại của bệnh béo phì . + Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm .
- GV chia nhóm – Phát phiếu học tập. Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả . - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Kết luận: Một em bé có thể được xem là béo phì khi: Có cân nặng hơn mức trung bình... 20%, có những lớp 3’ 30’ - 3 HS trả lời. - Nhận xét bổ sung. - HS hoạt động nhóm. - Trình bày kết quả. + Câu 1: b. + Câu 2: d,d,e. - HS nhận xét .
mỡ quanh đùi, cánh tay, bị hụt hơi khi gắng sức.
Tác hại của bệnh béo phì: Người bị béo phì thường mất thoải mái trong cuộc sống, giảm hiệu xuất lao động và có nguy cơ bị bệnh tim mạch, huyết áp cao...
* HĐ 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì.
+ Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì.
+ Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi lớp thảo luận.
- Nguyên nhân gây lên béo phì là gì ? - Làm thế nào để phòng tránh béo phì?
- Cần phải làm gì khi bị béo phì .
- Kết luận: Nguyên nhân gây béo phì là do ăn quá nhiều , hoạt động ít. - Phòng bệnh: ăn uống hợp lý , năng vận động và luyện tập TDTT.
* HĐ 3: Đóng vai.
+ Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng .
+ Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn .
- HS trả lời.
+ ăn quá nhiều chất dinh dưỡng, lười vận động , do bị rối loạn nội tiết
+ ăn uống hợp lý, ăn chậm nhai kỹ, thường xuyên vận động, tập thể dục... + Điều chỉnh chế độ ăn uống , đi khám bác sĩ, luyện tập thể dục thể thao...
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. - Mỗi nhóm thảo luận đưa ra tình huống và cách sử lý.
Bước 2: Làm việc theo nhóm .
Bước 3: Trình diễn .
C – Củng cố, dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài học. - Nhận xét tiết học.
- HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.
2’
- Hoạt động nhóm : Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống.
- Nhóm trưởng điều khiển phân vai theo tình huống. HS khác góp ý kiến
- VD: Tình huống 1: Em của bạn Lan có dấu hiệu béo phì, sau bài học này Lan sẽ về nhà nói gì với mẹ đẻ giúp em mình ?
- HS lên đóng vai, HS khác theo dõi để lựa chọn cách ứng xử đúng.
- HS đọc mục bạn cần biết.
khoa học
I – Mục tiêu : Giúp HS.
- Nêu được tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và tác hại của các bệnh này.
- Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá và vận động mọi người cùng thực hiện.
II - Đồ dùng dạy – học. - Tranh minh hoạ SGK. - Giấy bút .
III – Các hoạt động dạy – học.
Hoạt động dạy T Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ. - Gọi 3 HS trả lời câu hỏi: + Nêu nguyên nhân và tác hại của béo phì? + Nêu cách phòng chống béo phì? + Em đã làm gì để phòng tránh béo phì? - Nhận xét cho điểm. B – Bài mới.
1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng . 2 – Tìm hiểu nội dung.
* HĐ 1: Tìm hiểu về một số bệnh lây qua đường tiêu hoá. + Mục tiêu: Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức được mối nguy hiểm của các bệnh này.
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận và trả
3’
30’
- 3 HS trả lời.
- Nhận xét bổ sung.
- HS thảo luận và trả lời. + Tiêu chảy, tả, lỵ.
lời câu hỏi
- Kể tên các bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá?
- Khi bị mắc các bệnh lây qua đường tiêu hoá cần phải làm gì? - Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào? - Kết luận: Các bệnh tiêu chảy, tả, lỵ... có thể gây chết người. Chúng đều lây qua đường ăn uống. Những bệnh này dễ phát tán và gây ra dịch bệnh vì vậy phải báo cho cơ quan y tế để tiến hành các biện pháp phòng bệnh dịch.
* HĐ 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.
+ Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá . + Cách tiến hành:
Bước 1: làm việc theo nhóm . - Yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi: Chỉ và nói nội dung của từng hình .
- Việc làm nào của các bạn có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá?
- Việc làm nào của các bạn có thể đề phòng được các bệnh lây qua đường tiêu hoá?
- Nêu nguyên nhân và cách
điều trị, và báo ngay cho cơ quan y tế.
+ Gây cho cơ thể mệt mỏi, có thể chết người và lây lan sang cộng đồng.
- HS thảo luận, trả lời câu hỏi theo tranh.
- Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
phòng bệnh.
Bước 2: Làm việc cả lớp . - Kết luận: Cách phòng bệnh: + Giữ vệ sinh ăn uống .
+ Giữ vệ sinh cá nhân. + Giữ vệ sinh môi trường. * HĐ 3: Vẽ tranh cổ động.
+ Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện . + Cách tiến hành :
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn . - GV chia nhóm , giao nhiệm vụ.
- Xây dựng cam kết giữ vệ sinh . - Tìm ý cho tranh tuyên truyền cổ động mọi người giữ vệ sinh phòng bệnh.
Bước 2: Thực hành.
- GV hướng dẫn HS vẽ tranh. Bước 3; Trình bày và đánh giá. - GV nhận xét đánh giá tuyên dương, tuyên truyền mọi người cùng giữ vệ sinh phòng bệnh. C – Củng cố , dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài. - Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS giữ vệ sinh chung. 2’
- HS hoạt động nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn vẽ tranh.
- Các nhóm treo sản phẩm, cử đại diện phát biểu cam kết thực hiện giữ vệ sinh...
khoa học
bài 15: bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh I – Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu được những dấu hiệu để phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị các bệnh thông thường .
- Có ý thức theo dõi sức khoả của bản thân và nói ngay với cha mẹ khi mình có những dấu hiệu của người bị bệnh.
II - Đồ dùng dạy – học. - Hình minh hoạ SGK. - Bảng phụ , giấy bút. III – Hoạt động dạy – học.
Hoạt động dạy T Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ. - Gọi 3 HS trả lời câu hỏi.
+ Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá?
+ Nguyên nhân gây ra các bệnh lây qua đường tiêu hoá?
+ Cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá?
- Nhận xét cho điểm . B – Bài mới.
1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2 - Tìm hiểu nội dung.
* HĐ 1: Quan sát hình SGK và
3’
30’
- 3 HS trả lời.
kể chuyện.
+ Mục tiêu : Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh . + Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc cá nhân. - Yêu cầu HS đọc mục quan sát và thực hành trang 32 SGK. Bước 2: Làm việc theo nhóm . - Lần lượt xếp các hình thành 3 câu chuyện như SGK yêu cầu và kể lại .
Bước 3: Làm việc cả lớp .
- Yêu cầu HS trình bày nhận xét bổ sung.
- Liên hệ : Kể tên một số bệnh em đã mắc
- Khi bị bệnh em cảm thấy thế nào .
- Khi thấy cơ thể khó chịu em phải làm gì?
- Kết luận: Khi khoẻ mạnh ta thấy dễ chịu , khi bị bệnh có những biểu hiện như hắt hơi , sổ mũi chán ăn, mệt mỏi...
* HĐ 2: Trò chơi đóng vai: Mẹ ơi, con... sốt !
+ Mục tiêu: HS biết nói với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu không bình thường .
+ Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn .
- HS quan sát , đọc SGK.
- HS ở nhóm xắp xếp và kể lại nội dung 3 câu chuyện như SGK yêu cầu .
- HS trình bày .
- HS khác nhận xét bổ sung. - HS trả lời.
- HS hoạt động nhóm.
- Nhóm thảo luận đưa ra tình huống:
VD: Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở
- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm sẽ đưa ra tình huống đê tập ứng xử khi bản thân bị bệnh .
Bước 2: Làm việc theo nhóm. - Các nhóm thảo luận .
Bước 3: Trình diễn . - HS đóng vai trình bày . - Nhận xét bổ sung .
- Kết luận : Khi trong người cảm thấy khó chịu phải báo ngay cho cha mẹ biết để kịp thời phát hiện bệnh và chữa trị .
C – Củng cố, dặn dò. - Tóm tắt nội dung bài . - Liên hệ .
- Nhận xét tiết học.
- Hướng dẫn HS học ở nhà.
2’
trường, Nếu là Lan , em sẽ làm gì?...
- Đóng vai theo tình huống. - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất
- HS khác góp ý kiến .
khoa học
bài 16: ăn uống khi bị bệnh I-Mục tiêu :Giúp HS:
-Nêu được chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường và đặc biệt khi bị tiêu chảy.
-Biết cách chăm sóc người thân khi bị ốm
-Có ý thức tự chăm sóc mình và người thân khi bị bệnh II-Đồ dùng dạy –học
-Tranh minh hoạ SGK
-Chuẩn bị theo nhóm :nước ,gạo ,muối,cốc... III - Hoạt động dạy –học
Hoạt động dạy T Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 HS trả lời câu hỏi.
+ Những dấu hiệu nào cho biết khi cơ thể khoẻ mạnh hoặc lúc bị bệnh ?
+ Khi bị bệnh cần phải làm gì? - Nhận xét cho điểm .
B – Bài mới.
1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2 - Tìm hiểu nội dung.
* HĐ 1: Thảo luận về chế độ ăn 3’
30’
- 2 HS trả lời .
uống đối với người mắc bệnh thông thường.
+ Mục tiêu : Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường .
+ Cách tiến hành :
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. - Phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận.
Bước 2: Làm việc theo nhóm . - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận các câu hỏi do GV yêu cầu.
Bước 3: Làm việc cả lớp .
- Yêu cầu HS trình bày nhận xét bổ sung.
- Kể tên các thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường?
- Với người bị bệnh nặng nên cho ăn món đặc hay món loãng? tại sao .
- Với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn thế nào?
-Kết luận:SGKtrang 35
HĐ2:Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối
*Mục tiêu:-Nêu được chế độ ăn uống của người bị tiêu chảy .
-HS thảo luận nhóm.
-HS thảo luận câu hỏi .
-Đại diện nhóm lên trình bày .
-Khi bị bệnh cần cho ăn các thức ăn có nhiều chất như :thịt cá , trứng , sữa uống nhiều chất lỏng có chứa các loại rau xanh , hoa quả ,đậu nành .
-Với người bị bệnh nặng nên cho ăn thức ăn loãng .Vì những thức ăn này dễ nuốt trôi và dễ tiêu hoá.
-Nếu ăn ít thì ta nên dỗ dành ,động viên họ và cho họ ăn nhiều bữa trong ngày.
-HS biết cách pha dung dịch ô- rê-dôn và chuẩn bị nước cháo muối
+Cách tiến hành :
Bước 1:-Yêu cầu HS quan sát và đọc lờithoại SGK 35 trả lời : -Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống như thế nào ?
Bước 2:Tổ chức và hướng dẫn -Yêu cầu các nhóm báo cáo về đồ dùng để pha dung dịch ô-rê- dôn hoặc nước cháo muối . Bước3:Các nhóm thực hiện. -GVgiúp đỡ các nhóm .
Bước 4:-GV yêu cầu mỗi nhóm pha dung dịch cử 1 bạn lên làm trước lớp.
-Tương tự đối với nhóm chuẩn bị nấu cháo muối .
GV nhận xét chung về hoạt động thực hành của HS. *HĐ3:Đóng vai. +Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống . +Cách tiến hành : Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn . -Yêu cầu : Các nhóm đưa ra tình huống để vận dụng những điều
2’
-HS đọc SGK