1. KN: Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm dám nghĩ, dám làm
- Sáng tạo là say mê n/c, tìm tịi để tạo ra những giá trị mới mẻ về vchất tinh thần, tìm ra cái mới, cách giải quyết mới khơng bị gị bĩ phụ thuộc vào những cái đĩ
- Ngời năng động, sáng tạo là ngời luơn say mê tìm tịi, phát hiện và linh hoạt xử lý tình huống trong thực thực học tập, lđộng, cơng tác….nhằm đạt kquả cao
4. Củng cố: nhắc lại KN5. HD : làm bài tập 1,2 5. HD : làm bài tập 1,2 NGAỉY 09 THÁNG 11 NAấM 2008 Tuần : 11 -Tieỏt : 11 Năng động, Sáng tạo I. Mục tiêu cần đạt: nh tiết 11 II. Chuẩn bị:
- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học bài cũ, soạn bài mới
III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ: Em hiểu thế nào là năng động, sáng tạo
3. Bài mới:G giới thiệu bài G giới thiệu bài
HOAẽT ẹỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HOẽC SINH GHI BẢNG
? năng động, sáng tạo là phẩm chất ntn của con ngời lao động
? Cĩ tác dụng gì đối với con ngời
? Nhờ năng động, sáng tạo mà con ngời làm đợc điều gì
H lấy VD những biểu hiện khác nhau của ngời thiếu năng động, sáng tạo con ngời làm nên kỳ tích
? năng động, sáng tạo là kết quả của quá trình nào?
? Sự năng động, sáng tạo đợc thể hiện ntn trong học tập
H làm BT5: chia 4 nhĩm thảo luận và rút ra kluận
2. ý nghĩa của Năng động, sáng tạo- Là phẩm chất rất cần thiết của ngời lao - Là phẩm chất rất cần thiết của ngời lao động trong x hội hiện đạiã
- Giúp con ngời cĩ thể vợt qua những ràng buộc của hồn cảnh
- Rút ngắn thời gian đạt mục đích đ đề ra ã
một cách nhanh chĩng và tốt đẹp
- Nhờ năng động sáng tạo mà con ngời làm nên những kỳ tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nớc - Năng động, sáng tạo là kết quả của quá trình rèn luyện siêng năg, tích cực của mỗi ngời trong học tập, lao động, cuộc sống + Trong học tập: t/hiện ở phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát hiện cái mới, khơng thoả m n với những điều đ ã ã
biết
+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm ra cái mới cái hay + Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khĩ
B6: Thảo luận và rút ra KL biết xd kế hoạch khắc phục khĩ khăn
? Lấy VD trong sinh hoạt hàng ngày H lấy vd -> G nhxét
? Để rèn luyện đợc tính năng động, sáng tạo mỗi học sinh cần phải làm gì?
H đọc và xđ yêu cầu bài tập 1
? Xđịnh hvi thể hiện tính năng động sáng tạo và cho biết vì sao?
H giải thích vs -> gvnx bổ sung H đọc xđyc bài tập 2
Làm bài tập 2
khăn mà bản thân gặp phải
III. Luyện tập
Bài1: hành vi thể hiện tính năng động , sáng tạo
b. đ. e . h
- hành vi thể hiện tính khơng năng động, sáng tạo:
- a. c. d. g
Bài tập 2 : - tán thành d,e - khơng tán thành a,b,c,đ
4. Củng cố: nhắc lại KN thế nào là năng động, sáng tạo, biểu hiện….
5. HD : HS đọc bài 9
NGAỉY 15 THÁNG 11 NAấM 2008
Tuần : 12 -Tieỏt : 12
làm việc cĩ năng suất, chất lợng hiệu quả
I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc
- Thế nào là làm việc cĩ năng suất chất lợng, hiệu quả và vì sao phải làm việc nh vậy, từ đĩ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về kết quả cơng
việc và học tập những tấm gơng làm việc cĩ năng suất chất lợng, hiệu quả -> Cĩ ý thức rèn luyện để làm việc cĩ năng suất, chất lợng
II. Chuẩn bị:
- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học bài cũ, soạn bài mới
III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới:
HOAẽT ẹỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HOẽC SINH GHI BẢNG
G: giới thiệu bài HS đọc kỹ y/c đề bài ( VD/sgk – THB) HS đọc câu chuyện HS thảo luận
? Em cĩ nhận xét gì về việc làm của giáo s Lê thế Trung
? H y tìm những chi tiết trong truyện chứngã
tỏ GS LTT là ngời làm việc năng suất, chất lợng, hiệu quả