- Trẻ yếu kộm:...
Thứ ba, ngày ….. thỏng ….. năm ……
DH: Cụ và mẹ
- Nghe hỏt: Cụ giỏo - TCÂN: Ai nhanh nhất I/ Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ nhớ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả. Hiểu nội dung bài hỏt - Trẻ hỏt và vận động được theo bài hỏt.
II/ Chuẩn bị:
- Cụ: Thuộc bài hỏt, băng nhạc cỏc bài: Cụ và mẹ, Cụ giỏo - Trẻ: Dụng cụ gừ đệm cho mỗi trẻ
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động Hoạt động cụ Hoạt động trẻ
1/ Hoạt động 1:
2/ Hoạt động 2:
3/ Hoạt động 3:
4/ Hoạt động 4:
1/ Hoạt động 1: DH bài “Cụ và mẹ”
- Cụ đố, cụ đố ? Cụ đố con biết ai là người đó sinh ra con ?
- Thế ai dạy cỏc con học ?
- Cụ cú 1 bài hỏt núi về cụ giỏo và mẹ, đú là bài “Cụ và mẹ” do chỳ Phạm Tuyờn sỏng tỏc
- Cụ hỏt lần 1: mở nhạc khụng lời (hoặc mở nhạc cú lời nếu cụ khụng hỏt)
- Cụ vừa hỏt bài gỡ? Do ai sỏng tỏc ?
- Nội dung: núi lờn tỡnh cảm của cụ yờu thương chăm súc như mẹ cỏc con và dạy bảo cỏc con như cụ giỏo.
- Cho trẻ cựng hỏt cựng cụ 1-2 lần cả bài - Mỗi tổ, nhúm, cỏ nhõn hỏt (chỳ ý sửa sai) - Giỏo dục: trẻ biết kớnh yờu và võng lời cụ giỏo- mẹ. Võy cỏc con làm gỡ để tỏ lũng biết ơn cụ và mẹ?
2/ Hoạt động 2: Dạy vận động
- Để bài hỏt sinh động hơn cụ sẽ dạy cỏc con vỗ tay theo nhịp bài hỏt “ Cụ và mẹ”
- Bạn nào cũn nhớ vỗ tay theo nhịp là vỗ làm sao ?
- Cụ vỗ kết hợp hỏt 1 lần
- Trẻ thực hiện vỗ tay 2-3 lần khụng hỏt
- Cả lớp hỏt và vỗ theo hết bài (chỏu tự chọn nhạc cụ để gừ)
- Tổ, nhúm, cỏc nhõn vỗ (chỳ ý sữa sai)
3/ Hoạt động 3: Nghe hỏt bài “Cụ giỏo”
- Cụ hỏt lần 1: diễn cảm- ND: núi lờn sự yờu thương dạy dỗ của mẹ và cụ khi em ở trường, cũng như ở nhà
- Cụ hỏt lần 2: minh họa mỳa - Mở mỏy cho trẻ nghe (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4/ Hoạt động 4: Trũ chơi õm nhạc “Ai nhanh nhất”
- Bạn nào nhớ trũ chơi này chơi ntn ? - Cụ nhắc lại và cho chỏu chơi 2-3 lần
Kết thỳc: nhận xột- tuyờn dương. Trẻ trả lời Trẻ lăng nghe Trẻ hỏt Trẻ học hỏi Trẻ làm theo Trẻ nhớ và trả lời Trẻ làm theo Trẻ hỏt Trẻ lắng nghe Trẻ nghe và xem cụ mỳa Trẻ trả lời Trẻ chơi
Hoạt động ngoài trời
Quan sỏt: Cổng trường TCDG: Chi chi chành chành
Chơi tự do: I/ Mục đớch yờu cầu:
- Tham gia tớch cực vào trũ chơi, cựng bạn chơi vui vẻ.
- Khụng được ra khỏi cổng trường khi khụng cú sự cho phộp của cụ
II/ Chuẩn bị:
- Cụ: hệ thống cõu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao
- Trẻ: 4-6 cõy cờ cho trũ chơi, cỏt, nước, cỏc chai to- nhỏ khỏc nhau, cỏc dụng cụ để đụng nước.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Quan sỏt: Cổng trường
- Trẻ tự khỏm phỏ xem cổng trường được làm bằng gỡ? Làm như thế nào? Ai làm ra cỏi cổng? Và cổng dựng để làm gỡ? Hỡnh dỏng? Cỏch sử dụng như thế nào?
- Mỗi chỏu đặt 1 cõu về cỏi cổng
2/ Hoạt động 2:TCDG: Chi chi chành chành - Cỏch chơi:
+ Lần 1: Cụ và cỏc chỏu cựng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành” + Chia nhúm nhỏ, cỏc chỏu tự chơi, cụ quan sỏt giỳp đỡ
4/ Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cỏt, đong nước
* Đỏnh giỏ sau 1 ngày
1, Đối với GV:... ... 2, Đối trẻ:
- Những mục tiờu nào đạt được và mục tiờu nào chưa đạt được.
... ... ...
- Trẻ vượt trội:... - Trẻ yếu kộm:...
Thứ tư, ngày …. thỏng ….năm …….
PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ
Đề tài: Truyện “Mún quà cụ giỏo” I/ Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ làm quen với truyện “ Mún quà của cụ giỏo”, giỳp trẻ hiểu được nội dung cõu chuyện và cú thể kể lại truyện
- Giỳp trẻ chỳ ý lắng nghe, nhận rừ giọng điệu của cỏc nhõn vật trong truyện như Cỳn đốm, Gấu Xự, Mốo khoang, cụ giỏo Hươu Sao….
- Thụng qua nội dung cõu chuyện, trẻ biết thật thà, dũng cảm nhận lỗi của mỡnh.
II/ Chuẩn bị: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cụ: Tranh minh họa cho cõu chuyện
- Trẻ: Chỏu thuộc cỏc bài hỏt, giấy, bỳt màu để vẽ.
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động Hoạt động cụ Hoạt động trẻ
1/ Hoạt động 1: 1/ Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài:
- Cụ cho trẻ vừa đi vừa hỏt bài “ Trường chỳng chỏu … mầm non”
- Cụ núi: “ Tất cả cỏc bạn cú phải là bạn thõn của nhau khụng ?
- Vậy là bạn thõn thỡ phải như thế nào ?
- Cụ kể cõu chuyện “ Mún quà của cụ giỏo”, cỏc bạn chỳ ý lắng nghe xem 03 người bạn trong cõu
Trẻ hỏt và đi Trẻ trả lời
1/ Hoạt động 2:
1/ Hoạt động 3:
1/ Hoạt động 4:
chuyện làm gỡ ?
2/ Hoạt động 2: Kể chuyện
- Cụ kể lần 1: diễn cảm, khụng dựng tranh minh họa
- Cụ kể lần 2: diễn cảm, dựng tranh minh họa (nhấn mạnh cỏc chi tiết quan trọng)
3/ Hoạt động 3: Đàm thoại
- Cụ vừa kể cõu chuyện gỡ ? Trong cõu chuyện cú những ai ?
- Cụ giỏo Hươu Sao dặn cả lớp điều gỡ ?
- Vậy 3 bạn Cỳn Đốm, Gấu Xự, Mốo Khoang đó làm gỡ?
- Khi cụ giỏo tặng quà cho Gấu Xự thỡ Gấu Xự đó núi gỡ ?
- Cuối cựng 03 bạn đó hiểu được điều gỡ ?
- Khi xếp hàng, Nếu con là Cỳm Đốm thỡ con phải làm sao ?
4/ Hoạt động 4: Củng cố
- Vẽ tranh một nhõn vật nào đú mà cỏc bạn thớch nhất trong cõu chuyện
- Kết thỳc: nhận xột- tuyờn dương
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ nờu ý kiến Trẻ vẽ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4/Hoạt động ngoài trời
Quan sỏt tham quan dạo chơi sõn trường TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh
Chơi tự do
I/ Mục đớch yờu cầu:
- Biết cỏc khu vực của trường
- Tham gia tớch cực vào trũ chơi, cựng bạn chơi vui vẻ.
- Khụng được ra khỏi cổng trường khi khụng cú sự cho phộp của cụ
II/ Chuẩn bị:
- Cụ: hệ thống cõu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao
- Trẻ: 4-6 cõy cờ cho trũ chơi, cỏt, nước, cỏc chai to- nhỏ khỏc nhau, cỏc dụng cụ để đụng nước.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Quan sỏt tham quan dạo chơi sõn trường:
- Cụ hỏi: +Sỏng ai đưa trẻ đi học? Đi bằng xe gỡ?
+ Khi ngồi trờn xe phải như thế nào? Trẻ cú thớch đi học khụng? Vỡ sao? - Cụ hỏi trẻ về tờn trường, địa điểm, tờn lớp, tờn hai cụ dạy trẻ.
-Con cĩ biết cơ gỡ l cơ hiệu trưởng? cụ hiệu phú là cụ nào? - Cỏc con học lớp gỡ?
- Ngoài cỏc cụ dạy ở cỏc lớp, cũn cú cỏc cụ nào hàng ngày nấu cho cỏc con những bữa ăn ngon? - Cụ giới thiệu từ cấp dưỡng (cho trẻ nhắc lại).
- Cụ núi: “Cỏc cụ cấp dưỡng rất vất vả để nấu những mún ăn ngon, bổ dưỡng cho cỏc con. Vỡ vậy, cỏc con phải ăn hết khẩu phần, khụng làm rơi, đổ thức ăn. Như vậy, cỏc cụ cấp dưỡng mới vui lũng nha”.
- Cho trẻ xem tranh về cụng việc của chỳ bảo vệ, hỏi trẻ đú là ai?
- Cụ núi: “Trường mầm non là nơi cỏc con đến để học tập, vui chơi. Vỡ vậy, cỏc con phải biết giữ gỡn trường lớp sạch đẹp. Hỏi trẻ muốn vậy phải làm bằng cỏch nào? Nếu trẻ nờu chưa đủ, cụ núi thờm cho trẻ biết.”
- Hỏi trẻ ở trường cũn cú gỡ? Giỏo dục trẻ chơi phải biết giữ gỡn đồ chơi.
- Hỏi trẻ vừa trũ chuyện về đề tài gỡ. Giỏo dục mụi trường và GD trẻ phải biết nghe lời, yờu quý và kớnh trọng cỏc cụ, chỳ trong trường
* Hoạt động 2:TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh (đi trờn ghế TD)
- Cỏch chơi: chia ra làm 2 đội thi đua xem đội nào đi trờn ghế khụng bị ngó, tới đớch trước và lấy cờ chạy về đưa cho bạn kế tiếp, bạn kế tiếp đi lờn đổi cờ màu khỏc và tiếp tục như thế cho đến hết cỏc chỏu trong 1 đội.
- Luật chơi: Biết chờ đến lượt
* TCVĐ: kộo co
- Cỏch chơi: chia ra làm 2 đội dựng sức kộo dõy về phớa mỡnh đội nào kộo được sẽ thăng. - Luật chơi: kộo khi cú hiệu lệnh của cụ
* TCDG: Chi chi chành chành - Cỏch chơi:
+ Lần 1: Cụ và cỏc chỏu cựng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành” + Chia nhúm nhỏ, cỏc chỏu tự chơi, cụ quan sỏt giỳp đỡ
* Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cỏt, đong nước.
* Đỏnh giỏ sau 1 ngày (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1, Đối với GV:... ... 2, Đối trẻ:
- Những mục tiờu nào đạt được và mục tiờu nào chưa đạt được.
... ... ...
- Trẻ vượt trội:... - Trẻ yếu kộm:...
Thứ năm, ngày …. thỏng ….. năm ………..
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐI TRấN GHẾ THỂ DỤC
I/ Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ đi trờn ghế băng theo sự hướng dẫn của giỏo viờn - Phỏt triển: cơ chõn cho trẻ, thăng bằng cơ thể
- Giỏo dục: tớnh mạnh dạn, tự tin khi thực hiện vận động, khụng chen lấn, xụ đẩy trong hoạt động
+ Nhận biết màu đỏ - vàng
II/ Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ một vải lụa thể dục màu đỏ- vàng - Băng ghế thể dục
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Khởi động:
Mỗi trẻ lấy vải lụa. Trẻ đi theo nhạc kết hợp cỏc kiểu đi (gút chõn, bỡnh thường, mũi chõn, bỡnh thường, khuỵu gối, bỡnh thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về vũng trũn (hay hàng dọc)
2/ Hoạt động 2:Trọng động:
Hoạt động Hoạt động cụ Hoạt động trẻ
a/ Bài tập phỏt triển chung:
a/ Bài tập phỏt triển chung:
+ Tay: Đứng thẳng, hai chõn ngang vai, 2 tay lờn cao, ra phớa trước, sang 2 bờn và hạ xuống.
Trẻ lăng nghe cụ hướng dẫn
b/ VĐCB:
c/ Trũ chơi vận động:
3/ Hoạt động 3:
+ Lưng bụng: Hai tay thẳng lờn cao, hai chõn ngang vai- Cỳi xuống, hai tay chạm đất- Đứng lờn, 2 tay giơ cao- Hạ tay xuống chống hụng, chõn khộp lại
+ Chõn: Hai chõn chụm vào nhau, 2 tay chống hụng - Nhỳn xuống, đầu gối khuỵu - Đứng lờn + Bật: tại chổ
b/ VĐCB: Đi trờn ghế thể dục
- Hụm nay cụ dẫn cỏc con đến nhà cụ chơi, nhưng đến nhà cụ phải qua cầu.
- Cụ làm mẫu 1 lần: giải thớch “khi đi mắt nhỡn thẳng về phớa trước và 2 tay giang ngang” (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chỏu thực hiện:
+ Lần 1: Từng chỏu lờn thực hiện vận động đi qua cầu
+ Lần 2: Từng chỏu lờn thực hiện vận động đi qua cầu và bước xuống nhặt vải lụa màu đỏ bỏ vào rổ đỏ, vải lụa màu vàng bỏ vào rổ màu vàng
c/ Trũ chơi vận động: “tàu hỏa” (Khi đi đến nhà cụ phải qua cầu, nhưng bõy giờ mỡnh sẽ đi tàu hỏa về)
- Cỏch chơi: Trẻ đứng thành hàng một nối đuụi nhau, một trẻ đứng đầu làm bỏc lỏi tàu. Cụ mở nhạc, trẻ giậm chõn đi vũng trũn theo nhịp bài hỏt (2 – 3l)
3/ Hoạt động 3: Hồi tĩnh: đi nhẹ nhàng, hớt thở
Trẻ lắng nghe Trẻ thực hiện
Trẻ lăng nghe Trẻ chơi Trẻ thả lỏng
KPKH: Trũ chuyện về tờn, cụng việc của cụ giỏo
I/ Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ biết về cụng việc cụ giỏo và hướng viết tờn cụ giỏo - Phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Lễ phộp với cụ
II/ Chuẩn bị:
- Cụ: Một số hỡnh ảnh về cụng việc của cụ ở trường mầm non. Băng nhạc: bài “ Cụ và mẹ” - Trẻ: Một số hỡnh ảnh trong chế độ sinh hoạt
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động Hoạt động cụ Hoạt động trẻ
1/ Hoạt động 1: 1/ Hoạt động 1: Trũ chuyện
- Ổn định: Mở nhạc cho trẻ hỏt theo bài “Cụ và mẹ”. Trẻ hỏt và nhỳn nhảy theo nhạc
- Trũ chuyện:
+ Khi đến trường, cỏc chỏu thấy vui hay buồn? + Hằng ngày, cỏc chỏu tham gia vào những hoạt động nào ?
Trẻ nghe và hỏt theo Trẻ trả lời
1/ Hoạt động 2:
1/ Hoạt động 3:
1/ Hoạt động 4:
+ Ai tổ chức cho cỏc chỏu chơi ? Lớp cỏc chỏu là lớp gỡ? Cú mấy cụ? Cụ tờn gỡ ?
+ Chỏu đọc bài thơ “Cụ giỏo của em” + Cụ viết tờn ra cho chỏu xem
+ Cho mỗi chỏu đếm xem tờn cụ cú mấy chữ và chọn biểu tượng tương ứng (VD: tờn cụ cú 4 chữ
chỏu sẽ lấy 4 chấm trũn xếp tương ứng với mỗi chữ cỏi trong tờn cụ.)
2/ Hoạt động 2: Đàm thoại về cụng việc của cụ:
- Bạn nào cũn nhớ ngày đầu tiờn mỡnh đi học như thế nào ? ai lõn kể cho cụ và cỏc bạn nghe nào ? (1 vài trẻ lờn kể) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cụ: Ngày đầu tiờn đi học cỏc bạn khúc nhố vỡ chưa quen cụ và bạn . nhưng bõy giờ cỏc bạn đó ngoan lắm rồi. Vậy bạn nào nhớ lỳc đú cụ làm gỡ ? (chỏu núi theo trớ nhớ của trẻ)
- Cụ và trẻ cựng nghe và hỏt bài: “Ngày đầu tiờn đi học”
- Cụ gợi ý trẻ núi về tỡnh cảm của mỡnh đối với cụ giỏo ở lớp và tất cả cỏc thành viờn ở trong trường
- Trẻ kể trỡnh tự cỏc hoạt động trong ngày của trẻ và đoỏn tờn cỏc hoạt động đú qua tranh.
3/ Hoạt động 3: Trũ chơi: Ai nhanh hơn ai ?
Cỏch chơi: trẻ đi xung quanh lớp và hỏt cỏc bài trong chủ điểm: “cụ và mẹ, cụ giỏo em, ngày đầu tiờn đi học…” Khi nghe hiệu lệnh về nhúm thỡ bạn trai chạy về bờn phải cụ, bạn giỏ chạy về bờn trỏi cụ. Sau mỗi lần chơi, cụ nhận xột và động viờn trẻ chơi. Trẻ chơi 3-4 lần 4/Hoạt động 4: Kết thỳc: Cụ và trẻ cựng hỏt bài “cụ giỏo em” Trẻ đọc thơ Trẻ quan sỏt Trẻ đếm và xếp chữ Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ hỏt Trẻ kể Trẻ lăng nghe cỏch chơi Trẻ chơi Trẻ hỏt
Hoạt động ngoài trời Tham quan nhà bếp.
TCVĐ: Kộo co Chơi tự do
I/ Yờu cầu
-Trẻ biết được cụng việc của cụ cấp dưỡng, kớnh trọng, biột ơn cỏc cụ cấp dưỡng. - Trẻ chơi hứng thỳ và chơi đỳng luật chơi.
II. Chuẩn bị: Dặn dũ trẻ trước khi đi tham quan.
III. Tiến hành:
1. Hoạt động 1: Tham quan nhà bếp.
- Cụ giới thiệu nội dung buổi hoạt động.
- Cụ dẫn trẻ xuống nhà bếp để tham quan, nhắc trẻ chào cỏc cụ. - Hỏi trẻ cỏc cụ đang làm gỡ?
- Làm cụng việc đú để làm gỡ?
Cho trẻ biết cụng việc của cỏc cụ cấp dưỡng là nấu cỏc mún ăn ngon cho cỏc con ăn, cỏc cụ rất vất vả mới chế biến được những mún này, vỡ vậy cỏc con nờn ăn nhiều và ăn hết suất của mỡnh để cỏc cụ vui lũng nhộ!
2. Hoạt động 2:TCVĐ: Kộo co - Cụ hướng dẫn cỏch chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
- Giỏo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, cú tinh thần tập thể
3. Hoạt động 3:Chơi tự do:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cụ bao quỏt trẻ chơi, nhắc nhở khi cần thiết
* Đỏnh giỏ sau 1 ngày
1, Đối với GV:...
...
2, Đối trẻ: - Những mục tiờu nào đạt được và mục tiờu nào chưa đạt được. ...
...
...
- Trẻ vượt trội:...
- Trẻ yếu kộm:...
Thứ sỏu, ngày …. thỏng ….. năm ………. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});