yếu sử dụng cách thức luyện tập trên những văn bản cụ thể. 3. Đa ra nhiều tình huống dùng từ không chuẩn xác yêu cầu HS tìm cách khắc phục bằng cách lựa chọn và thay vào đó các từ đồng nghĩa. Nhấn mạnh tác dụng của từ đồng nghĩa để học sinh có thói quen tự giác sử dụng từ đồng nghĩa trong giao tiếp hàng ngày.
10 Làm quen Làm quen với hình thức kiểm tra trắc nghiệm ( Bám sát) 6 1. Một số hình thức kiểm tra trắc nghiệm 2. Cách thức tiến hành thực hiện một bài kiểm tra trắc nghiệm
3. Rèn luyện kỹ năng làm bài kiểm tra, bài thi bằng hình thức trắc nghiệm
1. Nắm đợc các dạng câu hỏi, và yêu cầu của bài kiểm tra trắc nghiệm
1.1. Bốn phơng án lựa chọn 1.2. Trả lời đúng hoặc sai 1.3. Điền vào chỗ trống
1.4. Nối một hoặc nhiều kết quả, nhận định với một hoặc nhiều sự lựa chọn
1.5. Hoàn thiện phần còn lại của câu (ngữ, đoạn văn) để có đợc thông tin đầy đủ…
2. Rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo nhận thức đề, xác định kết quả đúng, loại trừ thông tin giả…
3. Trao đổi kinh nghiệm làm bài kiểm tra trắc nghiệm
1. Học sinh tham khảo sách giáo khoa hoặc một số tài liệu có sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan để làm quen với các hình thức kiểm tra, đánh giá .
2. Giáo viên giới thiệu các hình thức tiêu biểu của kiểu bài trắc nghiệm và hớng dẫn cách thực hiện.
3. Dùng một số bài tập trong sách giáo khoa hoặc trong những tài liệu khác (nếu có những bài tập giáo viên tự xây dựng càng tốt) để học sinh rèn luyện kỹ năng tại lớp. 11 Những sai sót thờng gặp khi viết các văn bản điều hành (Hành chính công vụ)
- Nhận diện và phân biệt các loại văn bản điều hành đã học (theo các tình huống sử dụng cụ thể). Mục đích, phạm vi sử dụng của mỗi loại VBĐH.
- Những sai sót thờng gặp khi viết các văn bản điều hành và cách khắc phục.
- Nắm vững và phân biệt đợc các loại văn bản điều hành (Về yêu cầu, cách thức trình bày, nội dung diễn đạt...)
- Hiểu đợc sự cần thiết và phạm vi sử dụng của các loại văn bản điều hành.
- Nhận ra những sai sót và biết cách khắc phục khi viết các văn bản điều hành
- Viết thành thạo các loại văn bản
- Đa ra các tình huống cụ thể để HS tập nhận diện các loại văn bản điều hành - Đa ra các mẫu sai để HS biết cách nhận ra những lỗi sai và sửa chữa,
- Đa ra các tình huống luyện tập để HS thực hành nhận biết những sai sót và cách sửa chữa các lỗi khi viết các văn bản điều hành
(Bám sát) điều hành đã học (theo mẫu và không theo mẫu)
---………1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 Viết tắt và một số từ ngữ viết tắt thông dụng (Việt nam và quốc tế) (Bám sát) 6 - Hệ thống hoá một số từ ngữ viết tắt thông dụng ( Việt Nam và quốc tế )
- Các quy tắc viết tắt và cách nhận diện các từ ngữ viết tắt
- Tác dụng, hiệu quả của viết tắt trong các lĩnh vực giao tiếp xã hội. - Thực hành về viết tắt.
- Nắm đợc các quy tắc viết tắt, nhận diện đợc các kiểu viết tắt. - Hiểu đợc tác dụng của viết tắt - Biết cách nhận diện các từ ngữ viết tắt.
- Thực hành các thao tác viết tắt thông dụng.
- Thống kê, phân loại các dạng viết tắt thông dụng. - Thảo luận tổ, nhóm để tìm ra các quy tắc viết tắt - Luyện tập cá nhân: Nhận diện và phân tích tác dụng của viết tắt. Những điểm giống và khác nhau giữa văn miêu
- Khái niệm chung về văn miêu tả và văn thuyết minh
- Những điểm giống nhau giữa 2 kiểu văn bản: về đối tợng, mục đích, cách thức...
- Nắm vững khái niệm về văn miêu tả và văn thuyết minh.
- Nhận diện đợc những điểm giống và khác nhau của 2 loại văn bản
- Hớng dẫn HS tự học: để nắm vững các khái niệm về văn miêu tả và văn thuyết minh