C TỔ HỨ Á HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ TỔ HỨ Á HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ Hoạt động
Bài 24 CHUYỂN ĐỘNG CỦA HỆ VẬT CHUYỂN ĐỘNG CỦA HỆ VẬT
Bài 24. CHUYỂN ĐỘNG CỦA HỆ VẬT CHUYỂN ĐỘNG CỦA HỆ VẬT
A -
A -MỤC TIÊU MỤC TIÊU 1. Kiến thức 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Hiểu được khái niệm về hệ vật, nội lực, ngoại lực - Hiểu được khái niệm về hệ vật, nội lực, ngoại lực - Biết cách phân tích bài toán chuyển động của hệ vật. - Biết cách phân tích bài toán chuyển động của hệ vật. 2. Kỹ năng
2. Kỹ năng
Biết vận dụng các định luật Niu-tơn để khảo sát chuyển động của hệ vật gồm hai vật nối Biết vận dụng các định luật Niu-tơn để khảo sát chuyển động của hệ vật gồm hai vật nối với nhau bằng sợi dây. Qua thí nghiệm kiểm chứng, HS thấy rõ và tin tưởng ở tính đúng đắn với nhau bằng sợi dây. Qua thí nghiệm kiểm chứng, HS thấy rõ và tin tưởng ở tính đúng đắn của định luật II Niu-tơn.
của định luật II Niu-tơn.
- Kỹ năng tổng hợp và phân tích lực. - Kỹ năng tổng hợp và phân tích lực. B - B - CHUẨN BỊCHUẨN BỊ 1. Giáo viên 1. Giáo viên
Xem lại: Các định luật, lực ma sát, lực căng của sợi dây. Xem lại: Các định luật, lực ma sát, lực căng của sợi dây. 2. Học sinh
2. Học sinh
Ôn tập về: Các định luật Niu-tơn, lực ma sát, lực căng của sợi dây. Ôn tập về: Các định luật Niu-tơn, lực ma sát, lực căng của sợi dây. 3. Gợi ý ứng dụng CNTT
3. Gợi ý ứng dụng CNTT
- Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới chuyển động của hệ vật. - Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới chuyển động của hệ vật. - Chuẩn bị một số đoạn video về chuyển động của hệ vật trong thực tế.
- Chuẩn bị một số đoạn video về chuyển động của hệ vật trong thực tế. C -
C - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động 1 Hoạt động 1
Hoạt động 1 (...phút)(...phút): Khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực.: Khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực. Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viênSự trợ giúp của giáo viên - Tìm hiểu hiện tượng chuyển
- Tìm hiểu hiện tượng chuyển động của đoàn tàu gồm nhiều động của đoàn tàu gồm nhiều toa.
toa.
- Trả lời câu hỏi: - Trả lời câu hỏi: Hệ vật là gì? Hệ vật là gì?
- Nội lực, ngoại lực là gì? - Nội lực, ngoại lực là gì? - Trình bày câu trả lời. - Trình bày câu trả lời.
- Tìm hiểu đặc điểm của nội lực. - Tìm hiểu đặc điểm của nội lực. - Trình bày câu trả lời.
- Trình bày câu trả lời.
- Gợi ý, dẫn dắt HS hình - Gợi ý, dẫn dắt HS hình dung chuyển động của đoàn dung chuyển động của đoàn tàu gồm nhiều toa.
tàu gồm nhiều toa. - Nêu câu hỏi: - Nêu câu hỏi:
- Nhận xét câu trả lời. - Nhận xét câu trả lời.
- Gợi ý sự tương tác giữa các - Gợi ý sự tương tác giữa các toa với nhau, giữa các toa với toa với nhau, giữa các toa với mặt đất.
mặt đất. - Nêu câu hỏi: - Nêu câu hỏi:
- Nhận xét câu trả lời. - Nhận xét câu trả lời.
- Nêu câu hỏi: Đặc điểm của - Nêu câu hỏi: Đặc điểm của nội lực
nội lực
- Nhận xét câu trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2
Hoạt động 2 (...phút)(...phút): Chuyển động của hệ vật: Chuyển động của hệ vật Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viênSự trợ giúp của giáo viên - Đọc bài toán trong SGK
- Đọc bài toán trong SGK - Nêu bài toán trong SGK- Nêu bài toán trong SGK
- Quan sát hình H 24.1. Trả lời - Quan sát hình H 24.1. Trả lời câu hỏi C1. câu hỏi C1. - Đọc SGK phần lời giải. - Đọc SGK phần lời giải.
- Viết biểu thức định luật II Niu- - Viết biểu thức định luật II Niu- tơn cho hệ vật
tơn cho hệ vật
- Đọc bài toán 2 SGK - Đọc bài toán 2 SGK - Trả lời câu hỏi C2 - Trả lời câu hỏi C2
- Tìm hiểu, giải bài toán 2 SGK. - Tìm hiểu, giải bài toán 2 SGK.
- Yêu cầu HS quan sát hình - Yêu cầu HS quan sát hình 24.1, nêu câu hỏi C1
24.1, nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời. - Nhận xét câu trả lời.
- Yêu cầu HS đọc SGK và - Yêu cầu HS đọc SGK và viết biểu thức định luật II viết biểu thức định luật II Niu-tơn cho hệ vật.
Niu-tơn cho hệ vật. - Nhận xét câu trả lời - Nhận xét câu trả lời
- Nêu bài toán 2 trong SGK - Nêu bài toán 2 trong SGK (Một số ví dụ khác về hệ vật) (Một số ví dụ khác về hệ vật) - Nêu câu hỏi C2
- Nêu câu hỏi C2
- Gợi ý để HS trả lời được - Gợi ý để HS trả lời được câu hỏi C2
câu hỏi C2
- Nhận xét câu trả lời của - Nhận xét câu trả lời của HS.
HS.
- Yêu cầu HS giải bài toán 2 - Yêu cầu HS giải bài toán 2 SGK.
SGK.
- Nhận xét câu trả lời của - Nhận xét câu trả lời của HS.
HS. Hoạt động 3
Hoạt động 3 (...phút)(...phút): Vận dụng, củng cố: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viênSự trợ giúp của giáo viên - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm.
- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm. - Giải bài tập 1, 2, 3 SGK - Giải bài tập 1, 2, 3 SGK - Trình bày câu trả lời. - Trình bày câu trả lời.
- Ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản: Hệ - Ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản: Hệ vật, nội lực, ngoại lực. Biểu thức định vật, nội lực, ngoại lực. Biểu thức định luật II Niu-tơn đối với hệ vật.
luật II Niu-tơn đối với hệ vật.
- Nêu câu hỏi - Nêu câu hỏi
- Nhận xét câu trả lời của HS. - Nhận xét câu trả lời của HS. - Nêu bài tập 1, 2, 3 SGK - Nêu bài tập 1, 2, 3 SGK - Nhận xét đáp án của HS - Nhận xét đáp án của HS
- Đánh giám nhận xét kết quả giờ dạy - Đánh giám nhận xét kết quả giờ dạy
Hoạt động 5
Hoạt động 5 (...phút)(...phút): Hướng dẫn về nhà.: Hướng dẫn về nhà. Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viênSự trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Những sự chuẩn bị cho bài sau. - Những sự chuẩn bị cho bài sau.
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
Bài 25.
Bài 25. THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH HỆ SỐ MA SÁT (2 tiết) THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH HỆ SỐ MA SÁT (2 tiết)
A -
A -MỤC TIÊU MỤC TIÊU 1. Kiến thức 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Củng cố kiến thức về lực ma sát giữa 2 vật; phân biệt ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát - Củng cố kiến thức về lực ma sát giữa 2 vật; phân biệt ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát cực đại, lực ma sát trong mặt phẳng nghiêng.
cực đại, lực ma sát trong mặt phẳng nghiêng.
- Nắm vững cách dùng lực kế, máy đo thời gian hiện số. - Nắm vững cách dùng lực kế, máy đo thời gian hiện số. 2. Kỹ năng
2. Kỹ năng
- Củng cố và nâng cao kỹ năng làm thí nghiệm, phân tích số liệu, lập được báo cáo hoàn - Củng cố và nâng cao kỹ năng làm thí nghiệm, phân tích số liệu, lập được báo cáo hoàn chỉnh đúng thời hạn.
chỉnh đúng thời hạn.
- Rèn luyện năng lực tư duy thực nghiệm, biết phân tích ưu, nhược điểm của các phương - Rèn luyện năng lực tư duy thực nghiệm, biết phân tích ưu, nhược điểm của các phương án để lựa chọn, khả năng làm việc theo nhóm.
án để lựa chọn, khả năng làm việc theo nhóm. B -
B - CHUẨN BỊCHUẨN BỊ1. Giáo viên 1. Giáo viên 1. Giáo viên
Cần làm trước cả hai phương án thí nghiệm. Cần làm trước cả hai phương án thí nghiệm.
- Bài soạn: Cần có câu hỏi định hướng thảo luận chọn phương án; có dự kiến phương án - Bài soạn: Cần có câu hỏi định hướng thảo luận chọn phương án; có dự kiến phương án sẽ chọn; dự kiến cấu trúc bảng số liệu; dự kiến phân nhóm; dự báo vướng mắc của HS khi sẽ chọn; dự kiến cấu trúc bảng số liệu; dự kiến phân nhóm; dự báo vướng mắc của HS khi giải quyết.
giải quyết.
- Dụng cụ: Tùy theo cách tổ chức hoạt động nhóm mà cần chuẩn bị khác nhau. - Dụng cụ: Tùy theo cách tổ chức hoạt động nhóm mà cần chuẩn bị khác nhau. - Phòng, lớp, bàn phẳng, ghế và các phụ kiện khác.
- Phòng, lớp, bàn phẳng, ghế và các phụ kiện khác. 2. Học sinh
2. Học sinh
- Đọc SGK trước khi làm thí nghiệm, suy nghĩa về cơ sở lý thuyết của cả 2 phương án, - Đọc SGK trước khi làm thí nghiệm, suy nghĩa về cơ sở lý thuyết của cả 2 phương án, chuẩn bị các câu hỏi thắc mắc.
chuẩn bị các câu hỏi thắc mắc.
- Có thể tham gia chế tạo các dụng cụ đơn giản theo yêu cầu của giáo viên. - Có thể tham gia chế tạo các dụng cụ đơn giản theo yêu cầu của giáo viên. - Chuẩn bị giấy để viết báo cáo.
- Chuẩn bị giấy để viết báo cáo. 3. Gợi ý ứng dụng CNTT 3. Gợi ý ứng dụng CNTT
- Chuẩn bị một số đoạn video về thí nghiệm ảo minh họa, các đoạn băng về việc tiến hành - Chuẩn bị một số đoạn video về thí nghiệm ảo minh họa, các đoạn băng về việc tiến hành của một số lớp đã làm trước.
của một số lớp đã làm trước.
- Chuẩn bị một số hình vẽ về việc bố trí thí nghiệm. - Chuẩn bị một số hình vẽ về việc bố trí thí nghiệm. - Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan. - Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan. C -
C - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động 1 Hoạt động 1
Hoạt động 1 (...phút)(...phút): Cơ sở lý thuyết và xây dựng phương án tiến hành thí nghiệm.: Cơ sở lý thuyết và xây dựng phương án tiến hành thí nghiệm. Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viênSự trợ giúp của giáo viên - Tìm hiểu về các dụng cụ đo, ghi chép
- Tìm hiểu về các dụng cụ đo, ghi chép những điều cần thiết.
những điều cần thiết.
- Hiểu yêu cầu của bài thực hành. - Hiểu yêu cầu của bài thực hành. - Trình bày các ý tưởng cá nhân. - Trình bày các ý tưởng cá nhân. - Thảo luận
- Thảo luận
- Thống nhất các phương án khả thi. - Thống nhất các phương án khả thi.
- Giới thiệu tát cả các dụng cụ đã có theo yêu cầu - Giới thiệu tát cả các dụng cụ đã có theo yêu cầu và đã được chuẩn bị trước, giới thiệu sơ lược về và đã được chuẩn bị trước, giới thiệu sơ lược về hoạt động và cách sử dụng các dụng cụ đó.
hoạt động và cách sử dụng các dụng cụ đó. - Nêu yêu cầu của bài thực hành.
- Nêu yêu cầu của bài thực hành.
- Nêu câu hỏi: Bằng một số dụng cụ đã cho và các - Nêu câu hỏi: Bằng một số dụng cụ đã cho và các kiến thức đã học hãy đưa ra phương án tiến hành thí kiến thức đã học hãy đưa ra phương án tiến hành thí nghiệm đáp ứng yêu cầu của bài thực hành.
nghiệm đáp ứng yêu cầu của bài thực hành. - Gợi ý, dẫn dắt HS dùng các phương án khả thi. - Gợi ý, dẫn dắt HS dùng các phương án khả thi. - Nêu kết luận về các phương án khả thi
- Nêu kết luận về các phương án khả thi Hoạt động 2
Hoạt động 2 (...phút)(...phút): Tiến hành làm bài thực hành: Tiến hành làm bài thực hành Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viênSự trợ giúp của giáo viên - Hoạt động nhóm. - Hoạt động nhóm. - Nhận nhiệm vụ. - Nhận nhiệm vụ. - Làm thí nghiệm theo nhóm: Lắp ráp, - Làm thí nghiệm theo nhóm: Lắp ráp, - Tổ chức hoạt động nhóm. - Tổ chức hoạt động nhóm.
- Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm. - Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm. - Quan sát HS tiến hành làm thí nghiệm - Quan sát HS tiến hành làm thí nghiệm
bố trí thí nghiệm, tiến hành đo, ghi kết bố trí thí nghiệm, tiến hành đo, ghi kết quả thí nghiệm.
quả thí nghiệm.
- Xử lý kết quả tạm thời. - Xử lý kết quả tạm thời.
- Làm thí nghiệm xong, thu dọn dụng - Làm thí nghiệm xong, thu dọn dụng cụ thí nghiệm.
cụ thí nghiệm.
- Giải đáp các thắc mắc khi cần thiết. - Giải đáp các thắc mắc khi cần thiết. - Nhắc nhở khi cần thiết.
- Nhắc nhở khi cần thiết. - Bao quát toàn bộ lớp học. - Bao quát toàn bộ lớp học.
- Kiểm tra toàn bộ dụng cụ thí nghiệm. - Kiểm tra toàn bộ dụng cụ thí nghiệm. Hoạt động 3
Hoạt động 3 (...phút)(...phút): Vận dụng, củng cố: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viênSự trợ giúp của giáo viên - Trả lời các câu hỏi a, b phần 5 trong
- Trả lời các câu hỏi a, b phần 5 trong SGK
SGK
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi a, b phần 5 trong - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi a, b phần 5 trong SGK.
SGK.
- Nhận xét câu trả lời của HS - Nhận xét câu trả lời của HS
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ làm thực hành. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ làm thực hành. Hoạt động 4
Hoạt động 4 (...phút)(...phút): Hướng dẫn về nhà: Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viênSự trợ giúp của giáo viên - Ghi nhớ yêu cầu của GV: Hoàn thành
- Ghi nhớ yêu cầu của GV: Hoàn thành báo cáo
báo cáo
- Những sự chuẩn bị cho bài sau. - Những sự chuẩn bị cho bài sau.
- Yêu cầu HS về nhà viết báo cáo thí nghiệm, thông - Yêu cầu HS về nhà viết báo cáo thí nghiệm, thông báo thời hạn nộp báo cáo
báo thời hạn nộp báo cáo
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.