Hoàn thành bảng 174 vào vở bài tập
---
Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 55. Kiểm tra
I. Đề bài.
Câu I. Hãy khoanh tròn vào đầu câu trả lơìi đúng. 1. Thú mỏ vịt đợc xếp vào lớp thú vì:
a. Cấu tạo thích bghi với đời sống ở nớc b. Nuôi con bằng sũa
c. Bộ lông dày giữ nhiệt 2. Cách cất cánh của dơi là:
a. Nhún mình lấy đà từ mặt đất b. Chạy lấy đà rồi vỗ cánh.
c. Chân rời vật bám, buông mình từ trên cao
3. C họn những đặc điểm của cá voi thích nghi với đời sống ở nớc: a. Cơ thể hình thoi, cổ ngắn
b. Vây lng to giữ thăng bằng. c. Chi trớc có màng nối các ngón d. Chi trớc dạng bơi chèo.
e. Lớp mỡ dới da dày.
3. Chim bồ câu thích nghi với đời sống bay vì; a. Cơ thể có bộ lông vũ bao phủ.
b. Thân hình thoi, chi trớc biến thành cánh. c. Sống trên cây, bay giỏi
d. Có hiện tợng ấp trứng và nuôi con bằng sữa diều.
Câu II. Trình bày cấu tạo và chức năng hệ tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn của thỏ? Câu III. Đặc điểm chung của lớp thú?
II. Đáp án
Câu Kiến thức Điểm
I II III 1. Chọn b 2. Chọn c 3. Chọn d 4. Chọn a,b
Hệ tiêu hóa:Miệng, thực quản, dạ dày. ruột, manh tràng Tiêu hóa thức ăn ( đặc bệt là xennulôzơ)
Hô hấp: Khí quản, phế quản, phổi TĐ khí
Tuần hoàn: Tim 4 mgăn, hệ mạch
Vận chuyển máu trong 2 vòng tuần hoàn.
Thú là động vật có xơng sống có tổ chức cao nhất. Thai sinh và nuôi con bằng sữa
Có lông mao, bộ răng phân hóa 3 loại
Tim 4 ngăn, bộ não phát triển, là động vật hằng nhiệt
1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 0,5 điểm 0,5điểm 1điểm --- Ngày soạn:
Ngày giảng: Chơng 7. Tiến hóa của động vật
Bài 53. Tiết 56. Môi trờng sống và sự vận động - di chuyển I. Mục tiêu bài giảng.
1.Kiến thức: nêu đợc các hình thức di chuyển của động vật (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thấy đợc sự phức tạp và phân hóa cơ quan di chuyển ý nghĩa của sự phân hóa trong đời sống động vật 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh
Kĩ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ: GD ý thức yêu thích học tập bộ môn, bảo vệ môi trờng và động vật
II. Ph ơng pháp dạy học: Trực quan, tìm tòi. III. Ph ơng tiện dạy học: Tranh vẽ H 53.1 GSK IV. Tiến trình bài giảng.
1.ổn định. 2. Kiểm tra:
3. Bài giảng. a. Mở bài: Sự vận động và di chuyển là đặc điểm cơ bản để phân biệt động
vật và thực vật. Nhờ có khả năng di chuyển mà động vật có khả năng đi tìm thức ăn, tìm môi trờng sống thích hợp, tìm đối tợng sinh sản và lẩn trốn kẻ thù
b. Các hoạt động dạy và học.
Mục tiêu:Nêu đợc các hình thức di chuyển chủ yêú ở động vật.
(1) ( 2) - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và quan sát H
53.1 làm bài tập:
+ Hãy nối cách di chuyển ở các ô với các loài độngvật cho phù hợp?
+ ĐV có nhũng hình thức di chuyển nào?( ĐV có nhiều cách di chuyển, bò, bơi, chạy, đi , bay). + Ngoài những ĐV trên em còn biết những ĐV nào nữa, và hình thức di chuyển của chúng? ( Tôm: bơi, bò, nhảy. Vịt: đi, bơi).
- HS: Nghiên cứu SGK, quan sát H 53.1, trao đổi nhóm hoàn thành bài tập, cử đại diện chữa bài - GV: yêu cầu HS rút ra kết luận.