III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRấN LỚP
HA=HK; AKBC
4y y x A 40° 60° C B
Ngày soạn : 07/ 12/ 2011 Ngày dạy : 10/ 12/2011
Tuần 16
Tiết 28 Đ5 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC
GểC – CẠNH – GểC (G – C – G ) I. MỤC TIấU
- Học sinh nắm được trường hợp bằng nhau của 2 tam giỏc gúc – cạnh – gúc . - Biết vận dụng vào giải bài tập, chứng minh tam giỏc vuụng bằng nhau theo
trường hợp g. c . g vào bài tập
II. CHUẨN BỊ
- Thước thẳng, thước đo gúc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRấN LỚP
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7ph)
- Phỏt biểu cỏc trường hợp bằng nhau đĩ học của tam giỏc.
GV giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Vẽ tam giỏc biết 1 cạnh và hai
gúc kề: (20ph)
GV nờu bài toỏn:
Bài toỏn 1: Vẽ ∆ABC biết BC = 4cm ;
Bˆ = 600; Cˆ = 400
** Hĩy nờu cỏc bước vẽ tam theo yờu cầu trờn?
GV: Yờu cầu 1 HS kiểm tra độ chớnh xỏc.
Bài toỏn 2: Vẽ ∆A’B’C’ cú B’C’ = BC;
Bˆ’ = Bˆ ; Cˆ’ = Cˆ
** Y/c cả lớp làm bài toỏn 2.
HS: Nghiờn cứu SGK và trỡnh bày
Vẽ BC = 4cm
Bx sao cho xBCã =600 Cy sao cho BCyã =400
HS kiểm tra ∆ABC HS: Thực hiện bài toỏn 2
4y' y' x' A' 40° 60° C' B' - Một HS lờn bảng làm bài toỏn 2.
* Hĩy đo và nhận xột độ dài AB và A’B’? ** Nhận xột gỡ về hai ∆ ABC và A’B’C’? ** ∆ ABC và ∆A’B’C’ cú yếu tố nào bằng nhau thỡ kết luận chỳng bằng nhau?
Hoạt động 3: Trường hợp bằng nhau
gúc – cạnh – gúc (10ph)
GV: Giới thiệu
∆ ABC và ∆A’B’C’ cú :
Aˆ = Aˆ’
AB = A’B’ => ∆ ABC = ∆A’B’C’ (cgc)
Bˆ = Bˆ’
GV: Yờu cầu HS làm ?2.
Hoạt động 4: Củng cố (5ph)
- Nhắc lại trường hợp bằng nhau gúc – cạnh – gúc .
- Cú những cỏch nào để chứng minh 2 tam giỏc bằng nhau? Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (3ph) - Học thuộc định lớ - Làm BT 35, 36, 37. AB = A'B' Ta cú: BC = B'C', ∠B =∠B' , AB = A'B' => ∆ABC = ∆A'B'C' (c.g.c)
HS: Theo dừi và ghi bảng HS: Thực hiện ?2
Hỡnh 94: ∆ABD = ∆CDB(g.c.g) Hỡnh 95: ∆EFO = ∆GHO (g.c.g) Hỡnh 96: ∆ABC = ∆EDF (g.c.g)
Điều chỉnh:
Hỡnh 9 6 F D E C B A Tuần 17
Tiết 29 Đ5 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC
GểC – CẠNH – GểC (G – C – G ) (tiếp) I. MỤC TIấU
- Học sinh nắm vững trường hợp bằng nhau của 2 tam giỏc gúc – cạnh – gúc.Năm được hai hệ quả của trường hợp bằng nhau g-c-g.
- Biết vận dụng vào giải bài tập, chứng minh tam giỏc vuụng bằng nhau theo trường hợp g. c . g vào bài tập
II. CHUẨN BỊ
- Thước thẳng, thước đo gúc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRấN LỚP
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Phỏt biểu cỏc trường hợp bằng nhau đĩ
học của tam giỏc.
Hoạt động 2: Hệ quả
-
** Hai tam giỏc vuụng bằng nhau khi cú điều kiện gỡ?
*Hai tam giỏc trờn hỡnh 96 cú bằng nhau khụng?
**Vậy để 2 tam giác vuơng bằng nhau thì ta chỉ cần đk gì?
Đĩ là nội dung hệ quả 1. - GV vẽ hình 97
** Hình vẽ cho điều gì. Hĩy viết GT, KL
**Dự đốn ∆ABC, ∆DEF. GV hớng dẫn HS cm bài tốn
Hai gĩc vuơng bằng nhau.
- HS: 1 cạnh gĩc vuơng và 1 gĩc nhọn kề cạnh ấy của tam giác vuơng này bằng ... → 2 tam giác vuơng bằng nhau. - HS phát biểu lại HQ 1. ∆ABC:∠ =A 900 GT ∆DEF:∠ =D 900 BC = EF, ∠ = ∠B E KL ∆ABC = ∆DEF Chứng minh Xột ∆ABC và ∆DEF cú: Bˆ + Cˆ = 900 Eˆ + Fˆ = 900
ED F