* Hoạt động 1: Tỡm đường về đớch
- Cụ cho trẻ đặt những chướng ngại vật xung quanh lớp đồng thời làm vạch xuất phỏt và đớch đến. Sau đú cụ chia trẻ thành 3 nhúm, mỗi nhúm cụ phỏt 1 sợi dõy với 3 màu khỏc nhau.
- Cụ yờu cầu trẻ cựng quan sỏt và tỡm ra con đường đến đớch gần nhất. Khi đó chọn con đường cả nhúm sẽ cựng dựng day làm dấu con đường nhúm mỡnh đó chọn.
- Trẻ hiểu nếu cỏc vật cú cựng chiều dài với nhau nhưng được đo bằng những đơn vị đo khỏc nhau sẽ cho kết quả khỏc nhau.
2. Kỹ năng.
- Rốn kỹ năng đi bước chõn thẳng hàng qua trũ chơi. - Trẻ biết cỏch thắt gỳt sợi dõy. 3. Thái độ: - Cú ý thức trong khi học, chơi ngoan.
- Cụ yờu cầu trẻ quan sỏt và so sỏnh bằng mắt đoỏn xem trong 3 con đường mà 3 nhúm đó chọn thỡ con đường nào sẽ ngắn nhất, con đường nào dài nhất.
- Cụ hỏi trẻ “Cú cỏch nào để kiểm tra những phỏn đoỏn của cỏc con khụng? ” - “Thế cỏc con sẽ đo như thế nào?”
- Cụ thống nhất sẽ so sỏnh chiều dài 3 sợi dõy.
=> Cụ hướng trẻ xếp 3 sợi dõy để thẳng xuống sàn và so để xem sợi nào ngắn nhất, dài hơn, dài nhất.
- Trẻ mụ tả lại đường đi ngắn nhất và thực hiện lại đường đi đú cho cả lớp xem.
* Hoạt động 2: Đo dõy bằng cỏc đơn vị đo khỏc nhau:
- Hỏi trẻ: “Cú cỏch nào làm cho 3 sợi dõy bằng nhau khụng?”
- Cho trẻ thực hiện cỏch để làm 3 sợi dõy bằng nhau mà cụ thấy sẽ nhanh nhất. - “Với nhiều cỏch đo khỏc nhau. Ngày hụm nay cụ sẽ cho cỏc con đo sợi dõy bằng đơn vị đo là cạnh của 1 ụ gạch. Mỡnh sẽ đo xem sợi dõy này dài bằng mấy ụ gạch?” - “Cỏc con sẽ đo như thế nào?” – Cho trẻ mụ tả cỏch đo và thực hiện thử.”
- Nếu trẻ khụng thực hiện được cụ làm mẫu cỏch đo trờn ụ gạch cho trẻ xem. - Trẻ thực hiện, cụ ghi lại kết quả đo của từng nhúm trẻ.
- Hỏi trẻ: “Cỏc con cú biết tại sao kết quả đo lại bằng nhau khụng?” Cho trẻ suy đoỏn.
=> Cụ khỏi quỏt lại: Vỡ cỏc sợi dõy cú chiều dài bằng nhau và được đo bằng cựng 1 đơn vị đo đú là ụ gạch nờn kết quả sẽ giống nhau.
- Cụ đặt vấn đề: “ Nếu cũng là những sợi dõy cú chiều dài bằng nhau này mà cụ sẽ dựng cỏc đơn vị đo khỏc nhau như là thước, que, gậy( cụ giơ lờn cỏc loại dựng cho trẻ đo và nhấn mạnh chiều dài của cỏc đơn vị đo khụng giống nhau) thỡ kết quả đo sẽ như thế nào?”
- Cho trẻ mỗi nhúm chọn đơn vị đo và thực hiện kỹ năng đo. - Cụ ghi lại kết quả đẻ trẻ so sỏnh.
=> Sau đú cụ khỏi quỏt lại: Cỏc sợi dõy này cú chiều dài bằng nhau nhưng được đo bằng cỏc đơn vị đo khỏc nhau nờn kết quả đo sẽ khỏc nhau.
* Hoạt động 3: Trũ chơi “Qua cầu dõy”
- Cụ cho trẻ xem những sợi dõy cú nhiều nỳt thắt và hỏi trẻ thấy cú gỡ lạ ở sợi dõy này.
- Cho trẻ đặt dõy thẳng ra và cựng chơi trũ chơi “Cựng đi qua cầu dõy”. Trẻ đi tự do trờn nền nhạc.
Thứ 6(28/9/2012) (28/9/2012) gdpttm Dạy hỏt: Rước đốn dưới ỏnh trăng 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả và nội dung của bài hỏt muốn núi đến: Núi đến vẻ đẹp và những hoạt động trong đờm trung thu.
- Trẻ biết hỏt theo cụ và bước đầu thuộc một số lời của bài hỏt.
2. Kĩ năng:
- Rốn kĩ năng biểu diễn õm nhạc.
- Phỏt triển khả năng cảm thụ õm nhạc. Phỏt triển tai nghe õm nhạc
3. Thỏi độ:
Giỏo dục trẻ yờu cỏc ngày lễ hội, yờu ngày tết trung thu.
I. Chuẩn bị:
- Đài, nhạc cụ, xắc xô.
II. Tiến hành:
* HĐ1: Trò chuyện.
Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm:
- Một tuần vừa rồi các con đã đợc khám phá chủ điểm gì nào?
- Vậy bạn nào có thể nhắc lại cho cô biết chủ điểm này chúng ta khám phá những gì?
- Trong đờm trung thu chỳng ta thấy cú những vẻ đẹp gỡ? Cú những hỡnh ảnh và hoạt động gỡ nào?
Cô khái quát dẫn dắt chuyển hoạt động.
* HĐ 2: Dạy hỏt:
- Cụ giới thiệu tờn bài hỏt, tờn tỏc giả
- Cụ hỏt cho trẻ nghe lần 1 khụng sử dụng nhạc cụ - Cụ hỏi trẻ lại tờn bài hỏt
- Cụ hỏt cho trẻ lần hai cú nhạc điệu - Cụ giới thiệu nội dung của bài hỏt
- Cụ hỏt lần 3 cho cả lớp cựng nghe kết hợp với nhạc nền và điệu bộ
- Cụ tổ chức cho cả lớp hỏt theo nhiều hỡnh thức khỏc nhau: Cả lớp, nhúm, tổ, cỏ nhõn.
Trong quỏ trỡnh trẻ hỏt, cụ khuyến khớch, động viờn trẻ và sữa sai cho trẻ.
* HĐ 3:NN-NH: “Rước đốn thỏng Tỏm”
Cô giới thiệu tên bài hát và nội dung.
- Cô hát cho cháu nghe lần 1.
- L2: Cụ hỏt và cho trẻ đứng lờn cựng hưởng ứng
- L3: Cụ mở đĩa nhạc cho trẻ nghe đồng thũi cho một nhúm trẻ lờn cựng đi biểu diễn rước đốn.
* HĐ 4: TCAN: Ai nhanh chõn hơn
Cụ giới thiệu tờn trũ chơi Cụ nờu cỏch chơi và luật chơi:
- CC: cụ chia trẻ thành 3 đội, ở phớa trờn cụ cú rất nhiều dụng cụ sử dụng trong đờm trung thu, khi cụ mở cỏc đoạn nhạc của bài hỏt ra, trong đoạn bài hỏt đú
nhắc đồ dựng gỡ thỡ nhiệm vụ của cỏc trẻ ở 3 đội phải nhanh chõn chạy lờn lấy đồ dựng đú về bỏ ở rổ của đội mỡnh.
- LC: Nếu đội nào lấy sau thỡ sẽ khụng tớnh đồ dựng đú
- Cụ tổ chức cho trẻ chơi, trong quỏ trỡnh trẻ chơi cụ quan sỏt và động viờn khuyến khớch trẻ.