- Phát biểu được định nghĩa và nêu được một số tính chất của dịng điện Fu-cơ..
2. Kĩ năng
- Vận dụng định luật Lenxơ giải thích được hiện tượng cảm ứng điện từ, dịng điện fu-cơ.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị các thí nghiệm về cảm ứng từ và dịng điện Fu-cơ.
2. Học sinh:
- Ơn lại về đường sức từ và hiện tượng cảm ứng điện từ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra bài củ.
1. Phát biểu định nghĩa về dịng điện cảm ứng và hiện tượng cảm ứng điện từ?
Hoạt động 2 (20 phút) : Tìm hiểu định luật Len-xơ về chiều dịng điện cảm ứng.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
- Trình bày phương pháp khảo sát qui luật xác định chiều dịng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch kín
- Giới thiệu định luật.
- Yêu cầu học sinh thực hiện C3. - Giới thiệu trường hợp từ thơng qua (C) biến thiên do kết quả của chuyển động.
- Giới thiệu định luật.
- Nghe và liên hệ với trường hợp các thí nghiệm vừa tiến hành. - Ghi nhận định luật.
- Thực hiện C3.
- Ghi nhận cách phát biểu định luật trong trường hợp từ thơng qua (C) biến thiên do kết quả của chuyển động.
III. Định luật Len-xơ về chiều dịngđiện cảm ứng điện cảm ứng
+ Định luật Len-xơ: Dịng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch kín cĩ chiều sao cho từ trường cảm ứng cĩ tác dụng chống lại sự biến thiên của từ thơng ban đầu qua mạch kín.
+ Phát biểu khác của định luật Len-xơ: Khi từ thơng qua mạch kín (C) biến thiên do kết quả của một chuyển động nào đĩ thì từ trường cảm ứng cĩ tác dụng chống lại chuyển động nĩi trên.
Hoạt động 3 (15 phút) : Tìm hiểu dịng điện Fu-cơ.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
- Giới thiệu hình vẽ 23.6 và thí nghiệm 1. - Giới thiệu hình vẽ 23.6 và thí nghiệm 2. - Quan sát thí nghiệm, rút ra nhận xét. - Quan sát thí nghiệm, rút ra nhận xét.