- HS trả lời
- 6 nhĩm (3’)
- Đại diện nhĩm trình bày – NX.
Kế hoạch bài học: Địa lý 4
HS hồn thiện câu trả lời
2. Nơi nuơi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nước
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhĩm
. MT : HS biết DBNB là nơi nuơi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nước. - Bước 1 : HS các nhĩm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo các câu hỏi SGV/96,97.
- Bước 2 : HS trình bày kết quả trước lớp.
-> Bài học SGK/123.
- 4 nhĩm (3’) - Đại diện nhĩm trình bày – NX. - Vài HS đọc. 4/ Củng cố, dặn dị : - HS trả lời các câu hỏi SGK /123. - GDHS tơn trọng những nét văn hố đặc trưng của người đân ĐBNB. - Về học bài và đọc trước bài 19 /121. IV - RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……… ……… à……… ……… ……… ……… Ngày tháng năm Bài 20: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (TT) I- MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết : - ĐBNB là nơi cĩ SX cơng nghiệp phát triển mạnh nhất của đất nước. - Nêu một số dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân cua nĩ. - Chự nổi trên sơng là một nét độc đáo của miền Tây Nam Bộ . - Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bản đồ, bảng thống kê. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ nơng nghiệp VN. - Tranh, ảnh về sản xuất cơng nghiệp, chợ nổi trên sơng ở ĐBNB (do HS và GV sưa tầm). III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Kế hoạch bài học: Địa lý 4
1/ Ổn định :
2/ Bài cũ :Hoạt động SX của người dân ở ĐBNB. - 2 HS trả lời 2 câu hỏi 1,2 – SGK/123. - Đọc thuộc bài học.
- NXBC. 3/ Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Giới thiệu bài
1. Vùng cơng nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta .
* Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân hoạc theo cặp
. MT : HS biết ĐBNB là nơi cĩ sản xuất cơng nghiệp phát triển mạnh nhất của đất nước
- GV yêu cầu HS dựa vào SGK, BĐ cơng nghiệp VN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý :
+ Nguyên nhân nào làm cho ĐBNB cĩ cơng nghiêïp phát triển mạnh ?
+ Nêu dãn chứng thể hiện ĐBNB cĩ cơng nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta ?
- Kể tên các ngành cơng nghiệp nổi tiếng của ĐBNB ?
2. Chợ nổi trên sơng
• Hoạt động 2 : Làm việc theo nhĩm
. MT : HS biết chợ nổi trên sơng là một nét độc đáo của miền Tây Nam Bộ. - - Bước 1 : HS các nhĩm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo các câu hỏi SGV/100.
- Bước 2 : HS trình bày kết quả trước lớp.
-> Bài học SGK/126 .
- HS lắng nghe - HS thảo luận theo cặp (3’) - Vài HS trả lời. - 4 nhĩm (3’) - Đại diện nhĩm trình bày – NX. - Vài HS đọc. 4/ Củng cố, dặn dị : - Vì sao ĐBNB cĩ cơng nghiệp phát triển mạnh ? - GDHS tơn trọng những nét văn hố đặc trưng của người đân ĐBNB. - Về học bài và đọc trước bài 21 /127. IV - RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ………
……… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
………
………
………
Tổ trưởng kiểm tra Kế hoạch bài học: Địa lý 4
Ban giám hiệu ( Duyệt )
Ngày tháng năm
Bài 21: THAØNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
I- MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết :
- Chỉ vị trí TP.HCM trên bản đồ VN.
- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của TP.HCM. - Dựa vào bản đồ, tranh, ảnh, bản số liệu tìm kiến thức.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bản đồ: hành chính, giao thơng VN. - Bản đồ TP.HCM (nếu cĩ).
- Tranh, ảnh về TP.HCM (GV và HS sưa tầm)
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1/ Ổn định :
2/ Bài cũ : Hoạt động SX của người dân ở ĐBNB (tt)
Kế hoạch bài học: Địa lý 4
- 2 HS trả lời 2 câu hỏi 1,2 – SGK/126. - Đọc thuộc bài học.
- NXBC. 3/ Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Giới thiệu bài
1. Thành phố lớn nhất của cả nước
* Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp.
. MT : HS chỉ được vị tí TP.HCM trên bản đồ VN. - Chỉ vị trí TP.HCM trên bản đồ VN?
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhĩm
. MT : HS chỉ vị trí và mơ tả về vị trí của TP.HCM trên lược đồ và trình bày đặc điểm tiêu biểu về diện tích dân số của TP.HCM.
- Bước 1 : HS các nhĩm dựa vào SGK, tranh, ảnh, bản đồ thảo luận theo các câu hỏi SGV/101.
- Bước 2 : HS trình bày kết quả trước lớp. - Chỉ vị trí và mơ tả về vị trí của TP.HCM.
- Quan sát bản số liệu trong SGK nhận sét về diện tích và dân số của TP.HCM, so sánh với HN xem diện tích và dân (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
số cua TP.HCM gấp mấy lần HN?
2. Trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học lớn * Hoạt động 2 : Làm việc theo nhĩm . MT : HS nêu được nhữnh dẫn chứng thể hiện TP.HCM là trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học lớn. - Bước 1 : HS các nhĩm dựa vào SGK, tranh, ảnh, bản đồ thảo luận theo các câu hỏi SGV/101. - Bước 2 : HS trình bày kết quả trước lớp. -> Bài học SGK/130.
- HS lắng nghe - Vài HS chỉ bản đồ - 4 nhĩm (3’) - Đại diện nhĩm trình bày – NX - 4 nhĩm (3’) - Đại diện nhĩm trình bày – NX - Vài HS đọc. 4/ Củng cố, dặn dị : - Kể những gì em biết về TP.HCM ? - Về học bài và đọc trước bài 22 /131. IV - RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ………
………
………
………
………
Kế hoạch bài học: Địa lý 4
Ngày tháng năm
Bài 22: THAØNH PHỐ CẦN THƠ
I- MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết :
- Chỉ vị trí TP.Cần Thơ trên bản đồ VN.
- Vị trí địa lý của Cần Thơ cĩ nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế.
- Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học của ĐBNB.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bản đồ: hành chính, giao thơng VN. - Bản đồ TP. Cần Thơ (nếu cĩ).
- Tranh, ảnh về TP. Cần Thơ (GV và HS sưa tầm)
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1/ Ổn định :
2/ Bài cũ : Thầnh Phố Hồ Chí Minh.
- 2 HS trả lời 2 câu hỏi 1,2 – SGK/130. - Đọc thuộc bài học.
- NXBC. 3/ Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Kế hoạch bài học: Địa lý 4
* Giới thiệu bài
1. Thành phố ở trung tâm đồng bằng sơng Cửu Long
* Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp.
MT: HS chỉ được vị trí TP. Cần Thơ trên bản đồ VN và lược đồ. - Bước 1 : HS dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi của mục 1
trong SGK. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bước 2 : HS lên chỉ bản đồ VN và nĩi về vị của Cần Thơ.
2. Trung tâm kinh tế, văn hố và khoa học của đồng bằng sơng Cửu Long
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhĩm
. MT : HS hiểu được vị trí địa lý của Cần Thơ cĩ nhiều thuận lợi cho phgát triển kinh tếá và nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học của
ĐBNB.
- Bước 1 : HS các nhĩm dựa vào SGK, tranh, ảnh, bản đồ VN thảo luận theo các câu hỏi SGV/103. - Bước 2 : HS trình bày kết quả trước lớp. - GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lý của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế. -> Bài học SGK/133.
- HS lắng nghe - Vài HS chỉ bản đồ và trả lời - Vài HS chỉ bản đồ và trình bày - 4 nhĩm (3’) - Đại diện nhĩm trình bày – NX - Vài HS đọc. 4/ Củng cố, dặn dị : - Nêu nhận xét về TP.Cần Thơ? - Chỉ TP Cần Thơ trên lược đồ và một số địa danh du lịch? - Về học bài và đọc trước bài 23 /134. IV - RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ………
………
………
………
………………
Tổ trưởng kiểm tra Ban Giám hiệu (Duyệt) Kế hoạch bài học: Địa lý 4
Ngày tháng năm
Bài 23: ƠN TẬP
I- MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết :
- Chỉ và điền đúng được vị trí ĐBBB,ĐBNB, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai trên bản, lược đồ VN.
- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa hai đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ.
- Chỉ trên bản đồ vị trí Thủ đơ HN, TP.HCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các Thành Phố này.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ địa lý tự nhiên, bản đồ hành chính VN. - Lược đồ trống VN theo tường và của từng nhĩm HS. - Phiếu bài tập.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1/ Ổn định :
2/ Bài cũ : Thành phố Cần Thơ.
- 2 HS trả lời 2 câu hỏi 1,2 – SGK/130. - Đọc thuộc bài học.
- NXBC. 3/ Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Giới thiệu bài
1. Vị trí các đồng bằng và các dịng sơng lớn
* Hoạt động 1 : Làm việc theo nhĩm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
. MT : HS chỉ và điền đúng được vị trí ĐBBB, ĐBNB, sơng Hơng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai trên bản đồ,lược đồ VN.
- Bước 1 : GV nêu yêu cầu: HS điền các địa danh như bài tập 1 – SGK vào lược đồ trống VN.
- Bước 2 : HS trình bày trước lớp.
2. Đặc điểm thiên nhiên của ĐBBB và ĐBNB
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhĩm
. MT : HS nêu được sự khác nhau và đặc điểm thiên nhiên của ĐBBB và ĐBNB.
- Bước 1 : HS các nhĩm thảo luận và hồn thành bản so sánh về thiên nhiên của ĐBBB và ĐBNB vào phiếu bài tập (theo câu hỏi 2 –SGK).
- Bước 2 : HS các nhĩm trình bày kết quả trước lớp. 3. Con người và hoạt động sản xuất ử đồng bằng.
* Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân.
- HS lắng nghe
- HS các nhĩm làm bài (3’) - Đại diện trình bày - NX
- 4 nhĩm (3’)
- Đại diện nhĩm trình bày – NX - Vài HS đọc.
Kế hoạch bài học: Địa lý 4
. MT : HS chỉ trên bản đồ vị trí Thủ dơ Hà Nội, TP.HCM, Cần Thơ và nêu một đặc điểm tiêu biểu của các thành
phố này.
- GV treo bản đồ hành chính VN, yêu cầu HS sát định các thành phố lớn nằm ở ĐBNB và ĐBBB HS các nhĩm thảo luận và hồn thành bản so sánh về thiên nhiên của ĐBBB và ĐBNB. - HS làm câu hỏi câu hỏi 3 trong SGK.
- Vài HS chỉ bản đo.à - HS trình bày kết quả trước lớp. 4/ Củng cố, dặn dị : - HS nêu lại những đặc điểm chính của ĐBBB và ĐBNB? - Về học bài và đọc trước bài 24/135. IV - RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ………
………
………
………
Ngày: Bài 24: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I- MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết : - Dựa vào bản đồ/ lược đồ chỉ và đọc tên các đồng bằng duyên hải miền Trung. - Duyên hải miền Trung cĩ nhiều đồng bằng nhỏ, hẹp, nối với nhau tạo thành giải đồng bằng với nhiều đồi các ven biển. - Nhận xét lược đồ, ảnh, bản số liệu để biếc dặc điểm nêu trên. - Chia sẻ với người dân miền Trung về những khĩ khăn do thiên tai gây ra. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên VN. - Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: Bải biển phẳng; núi lan ra đến biển, bờ biển dốc, cĩ nhiều khối đá nổi ven bờ; cánh đồng trồng màu, đằng phá, rừng phi lao trên đồi cát (nếu cĩ)
- Phiếu bài tập. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định : Kế hoạch bài học: Địa lý 4
2/ Bài cũ : Ơn tập.
- HS chỉ trên bản đồ hai vùng ĐBBB và ĐBNB.
- Các dịng sơng nào đả bồi đắp nên các vùng đồng bằng rộng lớn đĩ?
- HS chỉ trên bản đồ những dịng sơng chính: sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Đồng Nai, sơng Cửu Long.
- NXBC. 3/ Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Giới thiệu bài
1. Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển
* Hoạt động 1 : Làm cả lớp và nhĩm đơi.
.
MT : HS biết dựa vào lược đồ, bản đồ chỉ vàg đọc tên các đồng bằng ở DHMT và nêu được dặc điểm của đồng bằng DHM.
- GV chỉ trên bản đồ địa lí VN tuyến đường sắt, đường bộ từ HN qua suốt dọc DHMT để đến TH. HCM.
- HS sát định giải đồng băng DHMT?
- GV yêu cầu các nhĩm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong sách gáo khoa, trao đổi với nhau về tên, vị trí, độ lớn của các đồng bằng ở DHMT (so với ĐBBB và ĐBNB)?
- GV cho cả lớp quan sát một số tranh ảnh về đầm, phá, cồn cát được trồng phi lao ở DHMT và giới thiệu địa hình phổ biến ở đây, và hoạt dơng cải tạo tự nhiên của người dân trong vùng.
2. Khí hậu cĩ sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam
* Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp học theo từng cặp.
. MT : HS biết và nêu được đặc điểm khí hậu của đồng bằng DHMT.
- Dựa vào hình 1 em hãy: chỉ dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, đọc tên hai thành phố ở phía bắc và nam dãy núi Bạch Mã?
- Quan sát hình 4, mơ tả đoạn đường vượt núi trên đèo Hải Vân?
- Đường hầm Hải Vân cĩ ích lợi gì hơn so với đường đèo? - Khí hậu phía bắc và phía nam đồng bằng DHMT khác
nhau như thế nào?
- GV giải thích thêm và chốt ý. -> Bài học SGK/137.
- HS lắng nghe
- HS theo dõi bản đồ.
- Ở phần giữa của lãnh thổ VN, phía Bắc giáp ĐBBB, phía nam giáp ĐBNB, phía tây là đồi núi thuộc dãy TS, phía đơng là BĐ. - Làm việc theo cặp
- HS quan sát và theo dõi.
- HS chỉ trên lược đồ và đọc tên. - Làm việc theo cặp.
- HS trả lời.
- Làm việc theo cặp. - Vài HS đọc.
4/ Củng cố, dặn dị :
- HS làm vào phiếu bài tập câu hỏi 2.
- Gíao dục HS chia sẻ với người dân miền Trung về nhưngx khĩ khăn do thiên tai gây ra.
Kế hoạch bài học: Địa lý 4
- Về học bài và đọc trước bài 25 /138.
IV - RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
………
………
………
…………………
Ngày tháng năm Bài 25: NGƯỜI DÂN VAØ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I- MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết : - Giải thích được: dân cư tập trung khá đơng ở DHMT do cĩ điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sơng, biển). - Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất nơng nghiệp. - Khai thác các thơng tin để giải thích sự phát triển của một số nghành sản xuất nơng nghiệp ở đồng bằng DHMT. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC