rơi tự do
Để sử dụng được thí nghiệm vào dạy học bài học cụ thể, học sinh cần hiểu biết về kiến thức vật lí phổ thông trong bài học đó, đặc biệt có những thí nghiệm có thể sử dụng trong nhiều bài hoặc có thí nghiệm có thể dùng các bộ dụng cụ khác nhau, như vậy học sinh cần nghiên cứu tài liệu giáo khoa vật lí 10, tìm hiểu các bài liên quan đến chuyển động đều như bài vận tốc trong chuyển động thẳng đều,
xlviii
định luật I Newton, xác định mục đích tiến hành thí nghiệm, xây dựng phương án thí nghiệm, tiến hành thử, đặc biệt là kiểm tra xem phương án đó có phù hợp với kế hoạch dạy học không.
Module 1 : Kiểm tra
Phần này bao gồm các câu hỏi về các phương án thí nghiệm. Mục tiêu của phần này là, sau khi thực hiện xong, học sinh sẽ:
- Lựa chọn được bộ dụng cụ thí nghiệm phù hợp với mục đích thí nghiệm đề ra . - Bố trí được các dụng cụ thí nghiệm theo sơ đồ.
Bằng cách sử dụng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn và câu hỏi dạng kéo-thả, học sinh chọn dụng cụ thí nghiệm phù hợp và bố trí thí nghiệm hợp lí thì cho tiếp tục tiến hành thí nghiệm.
Sử dụng các chức năng xây dựng câu hỏi trắc nghiệm của phần mềm Flash MX để xây dựng các câu hỏi trắc nghiệm trên máy tính.(hình 2.8)
Hình 2.8. Phần mềm kiểm tra kĩ năng
lựa chọn dụng cụ thí nghiệm và bố trí dụng cụ thí nghiệm.
Module 2 : Thực hành thí nghiệm
Với thí nghiệm rơi tự do, bằng thực hiện thí nghiệm thật và quay video trong các trường hợp cổng quang ở các vị trí khác nhau. Lập trình trên máy tính có thể cho phép người sử dụng tương tác với các đối tượng hình ảnh trên màn hình như thao tác thực hiện thí nghiệm thật.
xlix
Hình 2.9. Khi nhấn công tắc nam châm điện, vật bắt đầu rơi và thời gian vật qua cổng quang hiển thị trên đồng hồ
Thao tác với phần mềm cụ thể như sau: di chuyển cổng quang, nhấn công tắc nam châm điệm, điều khiển đồng hồ như sử dụng thí nghiệm thật. Dữ liệu hiển thị trên đồng hồ ghi nhận từ thí nghiệm thật vì vậy nó được dùng như thông tin tham khảo cho quá trình thực hiện trên thí nghiệm thật, tức là nếu thực hiện thí nghiệm thật với các điều kiện về khoảng cách cổng quang, kích thước vật nặng và đặt chế độ đồng hồ như thí nghiệm tương tác trên màn hình thì kết quả là như nhau. (Hình 2.9,2.10)
l
Hình 2.10. Khi nhấn cổng quang cho phép dịch chuyển cổng quang ở các vị trí khác nhau.