Theo chỳng tụi, trong cỏc biện phỏp kể trờn, biện phỏp Xõy dựng mục
tiờu chiến lược về chất lượng của Viện ĐH Mở Hà Nội là biện phỏp chớnh yếu, bởi đú chớnh là cỏi đớch để cỏn bộ, giảng viờn và sinh viờn trong toàn Viện phấn đấu thực hiện
Để đạt được mục tiờu đề ra cần phải Xõy dựng chớnh sỏch về chất lượng. Đõy chớnh là cụng cụ để đạt được mục tiờu mà nhà trường đề ra. Qua
biện phỏp này, thể hiện chế độ đói ngộ về điều kiện vật chất và điều kiện làm việc đối với đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn hiện đang cụng tỏc tại Viện cũng như cỏc chớnh sỏch nhằm thu hỳt nguồn nhõn lực cú chất lượng về cụng tỏc. Cũng qua biện phỏp này cú chớnh sỏch thu hỳt học sinh giỏi về học tại Viện. Từ đú cú kế hoạch Xõy dựng biện phỏp nõng cao chất lượng đội ngũ giảng viờn. Đội ngũ giảng viờn chớnh là một trong những nhõn tố quyết định đến hiệu quả, chất lượng đào tạo và sự phỏt triển hay tụt hậu của Viện, vỡ vậy nõng cao chất
giảng viờn đủ về số lượng và đảm bảo về chất lượng đỏp ứng được yờu cầu đổi mới giỏo dục đại học ở từng khõu, từng bộ phận.
Để đạt được mục tiờu, việc Xõy dựng cỏc chuẩn mực và quy trỡnh quản
lý cỏc khõu trong quỏ trỡnh đào tạo là yờu cầu thiết thực. Một cơ chế quản lý
phự hợp sẽ tạo ra một mụi trường làm việc cú hiệu quả, kớch thớch khả năng làm việc cũng như sự cống hiến của mỗi thành viờn trong nhà trường tạo nờn một tập thể vững mạnh, một quy trỡnh được xõy dựng hợp lý sẽ khắc phục những nhược điểm, phỏt huy những ưu điểm gúp phần thực hiện mục tiờu nhà trường đề ra.
Tăng cường cụng tỏc quản lý hoạt động tự học của sinh viờn là một trong những biện phỏp giỳp thực hiện mục tiờu của nhà trường. Đú chớnh là việc ỏp dụng phương phỏp dạy học tớch cực cú thể được hiểu là phương phỏp lấy người học làm trung tõm; khơi dậy lũng tớch cực, chủ động sỏng tạo của sinh viờn khi tham gia vào lớp hoc. Để người học tớch cực chủ động nõng cao ý thức tự giỏc trong học tập thỡ phương tiện dạy học là một cụng cụ hỗ trợ cần thiết cho hoạt động dạy, một mụi trường học tập tốt với điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất sẽ tạo nờn một mụi trường học tập năng động, thu hỳt sinh viờn vào cỏc hoạt động học tập, nghiờn cứu. Do vậy cần cú chiến lược Đầu tư thớch
đỏng cỏc nguồn lực và tạo mụi trường dạy học thuận lợi giỳp cho quỏ trỡnh học tập, lĩnh hội kiến thức của sinh viờn tốt hơn.
Để hoàn thiện một quy trỡnh đào tạo và việc đào tạo nguồn nhõn lực sỏt với yờu cầu thực tế cụng việc thỡ Gắn quỏ trỡnh đào tạo với cơ sở sử dụng lao
động là một biện phỏp khụng thể thiếu được. Thụng qua việc trao đổi với đơn
vị sử dụng lao động nhà trường sẽ hoàn thiện và điều chỉnh chương trỡnh đào tạo, sắp xếp kế hoạch hợp lý để đỏp ứng tốt nhất với yờu cầu thực tế.
Hỡnh 3.6. Sơ đồ mối quan hệ giữa cỏc biện phỏp.
Qua việc phõn tớch mối liờn hệ giữa cỏc biện phỏp, cú thể khẳng định cỏc biện phỏp được xõy dựng chớnh là những nhõn tố hỗ trợ tớch cực cho biện phỏp Xõy dựng mục tiờu chiến lược về chất lượng của Viện ĐH Mở Hà Nội
ngược lại mục tiờu chiến lược chớnh là tiền đề để xõy dựng cỏc biện phỏp cũn lại.
Xõy dựng mục tiờu chiến lược về chất lượng của
Viện ĐH Mở Hà Nội Xõy dựng biện phỏp nõng cao chất lượng đội ngũ giảng viờn Xõy dựng chớnh sỏch chất lượng Tăng cường cụng tỏc quản lý hoạt động tự học của sinh viờn Gắn quỏ trỡnh đào tạo với cơ sở sử
dụng lao động
Đầu tư thớch đỏng cỏc nguồn lực và
tạo mụi trường dạy học thuận lợi XDcỏc chuẩn mực
và quy trỡnh quản lý cỏc khõu trong quỏ trỡnh đào tạo XDcỏc chuẩn mực
và quy trỡnh quản lý cỏc khõu trong quỏ trỡnh đào tạo