7. Kết cấu của luận văn
1.3.1Các nhân tố khách quan
1.3.1.1 Sự phát triển kinh tế xã hội
Đây chính là xu hƣớng phát triển của các ngành nghề sản xuất kinh doanh. Liệu các nghề đào tạo cho công nhân kỹ thuật có phù hợp với sự phát triển của xã hội không. Một nền kinh tế biến động, luôn có sự thay đổi đột xuất thì sẽ khó khăn cho việc xác định nhu cầu đào tạo công nhân kỹ thuật. Ngƣợc lại một nền kinh tế ổn định, có thể dự báo đƣợc xu thế phát triển trong tƣơng lai thì việc xác định nhu cầu sẽ sát với thực tế và đem lại hiệu quả cao.
1.3.1.2 Sự phát triển của khoa học công nghệ.
Sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật sẽ tác động đến mục tiêu, chất lƣợng của đào tạo. Khoa học kỹ thuật càng phát triển thì càng đòi hỏi cao đối với ngƣời lao động, do đó nội dung đào tạo và các trang thiết bị phục vụ cho đào tạo cũng phải có
30
những yêu cầu cao. Trong khi học thực hành công nhân không đƣợc tiếp xúc với công nghệ hiện đại thì khi làm việc thực tế sản xuất họ sẽ trở nên chậm chạp, lúng túng khi doanh nghiệp đầu tƣ dây chuyền công nghệ mới. Do đó việc đào tạo phải theo kịp sự phát triển của khoa học kỹ thuật thì mới đảm bảo về mặt chất lƣợng.
Khoa học công nghệ càng hiện đại tiên tiến buộc các doanh nghiệp cũng nhƣ bản thân ngƣời lao động phải phải tự nâng cao trình độ để đáp ứng đƣợc yêu cầu sản xuất, bắt kịp với thời đại. Để làm đƣợc điều đó không còn cách nào khác phải tăng cƣờng đầu tƣ cho hoạt động đào tạo từ đó nâng cao trình độ của ngƣời lao động để họ có thể nắm vững các thao tác, quy trình của công nghệ khi thực hiện công việc.
Tóm lại, có rất nhiều yếu tố tác động đến công tác đào tạo trong doanh nghiệp, có yếu tố nằm bên trong và yếu tố nằm bên ngoài doanh nghiệp. Các doanh nghiệp cần xem xét các yếu tố ảnh hƣởng để từ đó hoàn thiện hơn công tác đào tạo nguồn nhân lực cho tổ chức.
1.3.1.3 Giáo dục đào tạo trong các trƣờng học.
Đây là cũng là một yếu tố rất quan trọng cần xem xét khi lập kế hoạch và thực hiện đào tạo đội ngũ CNKT. Nội dung kiến thức đƣợc đào tạo ở trƣờng sẽ giúp công ty nắm đƣợc xuất phát điểm của đội ngũ của mình và có chƣơng trình phù hợp với nền tảng đó.
Ngoài ra, với việc tham khảo, tìm hiểu chƣơng trình đào tạo trong các trƣờng học, ngƣời quản lý đào tạo trong công ty có thể đƣa ra các chƣơng trình phối hợp với nhà trƣờng hiệu quả, tận dụng đƣợc đội ngũ giáo viên cũng nhƣ cơ sở vật chất phục vụ trong quá trình đào tạo.
Mạng lƣới đào tạo của quốc gia ảnh hƣởng tới hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp. Một mạng lƣới đào tạo tốt sẽ giúp cho doanh nghiệp đào tạo đƣợc những nhân viên giỏi, nắm bắt nhanh công việc. Những yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động đào tạo của cơ sở nhƣ hệ thống cơ sở vật chất nhƣ phòng học, phƣơng tiện giảng dạy, máy móc công nghệ có hiện đại hay không, chất lƣợng đội ngũ giáo viên…
31
Hiện nay hệ thống giáo dục đào tạo của Việt Nam đã có những bƣớc phát triển mới đó là số lƣợng và chất lƣợng các cơ sở ngày càng tăng, phân bổ rộng rãi khắp các vùng, miền trong cả nƣớc sẽ giúp cho doanh nghiệp có nhiều lựa chọn những cơ sở có uy tín, chất lƣợng và thuận tiện cho việc đào tạo đội ngũ nhân viên. Tuy nhiên cần phải nâng cao hơn nữa chất lƣợng đào tạo, kịp thời nắm bắt những công nghệ tiên tiến trên thế giới nhằm đào tạo ra nguồn lao động chất lƣợng cao cung ứng và hỗ trợ cho doanh nghiệp trong hoạt động đào tạo nhân lực.
Ngoài ra số lƣợng ngành nghề đƣợc đào tạo tại các cơ sở đào tạo nghề cũng ảnh hƣởng tới hoạt động dạy nghề tại doanh nghiệp. Thực tế có những ngành nghề doanh nghiệp muốn gửi đào tạo tại các cơ sở nhƣng ở đó không có giáo viên có chuyên môn về lĩnh vực đấy để đào tạo, gây khó khăn cho doanh nghiệp.
1.3.1.4 Khách hàng.
Khách hàng là mục tiêu của các doanh nghiệp, sự tín nhiệm của khách hàng tạo ra sự phát triển cho doanh nghiệp. Trình độ văn hóa và ứng xử của ngƣời lao động sẽ ảnh hƣởng đến thái độ của khách hàng. Mặt khác nhu cầu về sản phẩm dịch vụ của khách hàng sẽ tác động đến quá trình sản xuất kinh doanh. Do đó điều này cũng tác động đến việc đào tạo công nhân kỹ thuật.