1. Kết luận
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng như đã trình bày ở chương 1 và 2, giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo trường ĐHDL Phương Đông ở chương 3 một số kết luận được đưa ra như sau
- Con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực phát triển xã hội, phát triển văn hóa; con người cũng là thành tố quan trọng của nền văn hóa, nền văn hiến lâu đời của một dân tộc, cho sự phát triển bền vững của đất nước. Hệ thống đào tạo nguồn nhân lực có ý nghĩa chiến lược, trở thành công cụ bảo đảm khả năng cạnh tranh cao. Nền giáo dục của bất cứ quốc gia nào cũng có nhiệm vụ quan trọng là định hướng cho sự phát triển kinh tế, cho sự hưng thịnh của đất nước.
- Giáo dục toàn cầu nổi lên 3 vấn đề chính là:
- Công nhận và chuyển đổi văn bằng, tín chỉ đào tạo giữa các quốc gia. - Đa dạng hoá và giáo dục điện tử.
- Trao đổi giáo dục giữa các quốc gia và xu hướng hợp tác quốc tế.
Muốn hợp tác quốc tế trong giáo dục cũng phải xuất phát từ chương trình đào tạo của mỗi nền giáo dục để tìm tiếng nói chung.
Chất lượng giáo dục cũng yêu cầu giáo dục đại học cần mang đặc trưng của các chuẩn mực quốc tế: trao đổi tri thức, hệ thống quan hệ qua lại, huy động giảng viên và sinh viên, dự án nghiên cứu quốc tế trong khi vẫn phải chú trọng các giá trị văn hoá và môi trường.
- Phát triển chương trình đào tạo để có hiệu quả phải xuất phát từ bên trong nhà trường. Lựa chọn được mô hình và quy trình phù hợp cho tình hình thực tế của Nhà trường là điều kiện cơ bản để nâng cao hiệu quả quản lý PT CTĐT. Đồng thời phối hợp các biện pháp quản lý để quy trình được thực hiện. Xuất phát từ cơ sơ lý luận và thực tiễn, giải pháp phát triển chương trình đào tạo cho Trường ĐHDL Phương Đông được đưa ra là xây dựng quy trình quản lý phát triển chương trình đào tạo. Và các biện pháp đề xuẩt về tổ chức quản lý nhằm hiện thực hóa quy trình và nâng cao hiệu quả quản lý phát triển CTĐT Trường ĐHDL Phương Đông được đưa ra phù hợp với đặc thù riêng của trường ĐHDL Phương Đông. Các biện pháp tổ chức quản lý này phản ánh đầy đủ chức năng của quản lý giáo dục và đều có chung mục tiêu là đảm bảo hiệu quả công tác quản lý phát triển chương trình đào tạo trong nhà trường.
Trong nhà trường đại học phát triển chương trình đào tạo là điểm mấu chốt để các hợp tác giáo dục thành công đồng thời đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo, đạt mục tiêu chung cũng như hoàn thành sứ mạng của Nhà trường.