- Khi nghị luận một bài thơ, đoạn thơ cần nắm kiến thức cơ bản về toàn bộ bài thơ đó.
IV-ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG:
Mỗi biện pháp đều có những ưu điểm và hạn chế riêng, không thể có một biện pháp tối ưu cho mọi trường hợp. Thêm vào đó, việc thực hiện có hiệu quả qua mỗi cách dạy của người giáo viên Ngữ Văn luôn đòi hỏi cả người dạy và người học phải có những phẩm chất, kỹ năng nhất định và những điều kiện cần thiết để đảm bảo thực hiện tốt theo yêu cầu đặc trưng của bộ môn. Vì vậy, vấn đề không phải là cách dạy nào tốt hơn, mà là cách dạy nào phù hợp hơn với từng loại đối tượng học sinh.
Theo tôi, học sinh học yếu và không yêu thích, thậm chí “ngại học” môn Ngữ Văn có nhiều nguyên nhân: có thể do hoàn cảnh gia đình khó khăn nên các em không có thời gian và tiền để đầu tư cho bộ môn; học sinh mất kiến thức cơ bản, lười học cả ở lớp lẫn ở nhà, chưa có ý thức tự giác trong việc học và cũng có thể phần nào do giáo viên dạy bộ môn chưa có biện pháp truyền đạt thu hút và lôi kéo học sinh vào bài giảng ... Vấn đề đặt ra là làm thế nào để có thể từng bước khắc phục và nâng cao chất lượng và kết quả học tập bộ môn khi chất lượng học sinh đầu vào yếu (nhiều năm nay, học sinh lớp 10 của trường Trung học phổ thông Nguyễn Hữu Cảnh – Biên Hòa chỉ là xét tuyển sau khi các trường tốp trên đã tổ chức thi tuyển nên chất lượng đầu vào rất hạn chế là điều không thể tránh khỏi). Đó là cả một vấn đề rất khó khăn, đòi hỏi sự quan tâm và phối hợp đồng bộ của nhà trường, của phụ huynh và nhất là của người giáo viên Ngữ Văn trong quá trình dạy – học đối với học sinh.
Trên đây chỉ là một vài biện pháp mà bản thân tôi đã thực hiện trong suốt quá trình giảng dạy, ôn tập cho các em học sinh lớp 12 thi tốt nghiệp trung học phổ thông và thấy có hiệu quả thiết thực. Tuy nhiên, đây vẫn chỉ là ý kiến cá nhân nên chắc chắn vẫn có những điều còn hạn chế, thiếu sót. Rất mong nhận được sự đóng góp, trao đổi ý kiến từ các đồng nghiệp để ngày càng có nhiều biện pháp giúp học sinh học Văn có hiệu quả hơn và môn Văn không còn là “nỗi ám ảnh” ngán ngẩm của các em nữa.