từ dùng để trỏ vào sự vật nhằm xác định vị trí của sự vật trong khơng gian hoặc thời gian. VD: Nọ ,kia ,ấy . A. Phần sau danh từ B - phần sau liền kề với danh từ C-Phần trớc danh từ D-Phần trung tâm =>Chỉ từ làm nhiệm vụ phụ ngữ sau của danh từ cùng danh từ và phụ ngữ trớc tạo thành cụm danh từ . IV/ Động từ và cụm từ. 1.Động từ. Là những từ chỉ hành động trạng thái của sự vật. VD: Chạy, đi, đá bĩng,học bài .… A.Thờng làm vị ngữ trong câu B.Cĩ khả năng kết hợp với đã,sẽ đang,cũng,vẫn .… C.Khi làm chủ ngữ mất khả năng kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn…
Làm sao?
? Em hiểu thế nào là cụm động từ?
*Nhận định nào sau đây khơng đúng về cụm động từ?
A. Hoạt động trong câu nh một đơng từ
B. Hoạt động trong câu khơng nh một đơng từ C. Do một động từ và một số từ ngữ phụ thuộc nĩ tạo thành
D.Cĩ ý nghĩa đầy đủ hơn và cấu trúc phức tạp hơn động từ
? Nêu cấu tạo của cụm đơng từ
?Tìm cụm động từ trong các văn bản em đã học
Tiết 21
Ngày dạy:
? Cho biết ý nghĩa khái quát của tính từ
?Hãy xác định chức vụ của tính từ trong câu? Cho ví dụ ?
?Tính từ cĩ mấy loại chính ?
?Nêu cấu tạo của cụm tính từ
? Tìm cụm tính từ trong đoạn văn sau
“Trong các giống vật ,
trâu là kẻ vất vả nhất . Sớm tinh mơ đã bị gọi dậy
? Cĩ mấy động từ chính? ? Động từ là những từ khơng trả lời cho câu hỏi nào sau đây?
Cái gì? Làm gì? Thế nào? Làm sao?
? Em hiểu thế nào là cụm động từ?
*Nhận định nào sau đây khơng đúng về cụm động từ?
A. Hoạt động trong câu nh một đơng từ
B. Hoạt động trong câu khơng nh một đơng từ C. Do một động từ và một số từ ngữ phụ thuộc nĩ tạo thành
D.Cĩ ý nghĩa đầy đủ hơn và cấu trúc phức tạp hơn động từ
? Nêu cấu tạo của cụm đơng từ
?Tìm cụm động từ trong các văn bản em đã học
Tiết 21
Ngày dạy:
? Cho biết ý nghĩa khái quát của tính từ
?Hãy xác định chức vụ của tính từ trong câu? Cho ví dụ ?
?Tính từ cĩ mấy loại chính ?
?Nêu cấu tạo của cụm tính từ * Các loại động từ: - Động từ chỉ tình thái. - Động từ chỉ hành động ,trạng thái. 2.Cụm động từ: Là loại tổ hợp từ do động từ với một số từ ngữ phụ thuộc nĩ tạo thành
*Dịng nào sau đây khơng cĩ cụm động từ?
A. Viên quan ấy đã đi nhiều nơi
B.Thằng bé cịn đang đùa nghịch ở sau nhà C.Ngời cha cịn đang cha biết trả lời ra sao D. Ngày hơm ấy nĩ buồn - Gồm 3 phần : phần trớc , phần trung tâm , phần sau . V- Tính từ và cụm tính từ 1, Tính từ : Là những từ chỉ đặc điểm tính chất của sự vật, hành động trạng thái - Tính từ làm chủ ngữ vị ngữ trong câu VD:Xanh ngắt /những hàng me
di cày , đi bừa, ách khốc lên vai , dây chão sâu đằng mũi. Thơi thì tuỳ chủ, miệng quát, tay đánh, trâu chỉ một lịng chăm chỉ làm lụng, khơng kể ruộng cạn đồng sâu, ngày ma ngày nắng, chỉ mong lúa ngơ tơi tốt để đền ơn chủ.”
? Tìm cụm tính từ trong đoạn văn sau
“Trong các giống vật ,
trâu là kẻ vất vả nhất . Sớm tinh mơ đã bị gọi dậy di cày , đi bừa, ách khốc lên vai , dây chão sâu đằng mũi. Thơi thì tuỳ chủ, miệng quát, tay đánh, trâu chỉ một lịng chăm chỉ làm lụng,
khơng kể ruộng cạn đồng sâu, ngày ma ngày nắng, chỉ mong lúa ngơ tơi tốt để đền ơn chủ.”
Bầu trời/ lại trong xanh
- 2 loại :+ Tính từ chỉ đặc điểm tơng đối +Tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối 2, Cụm tính từ: - 3 phần : phần trớc phần trung tâm phần sau
* Dịng nào sau đây cha phải là một cụn tính từ cĩ đầy đủ cấu trúc 3 phần A. Vẫn cịn khoẻ mạnh lắm B. Rất chăm chỉ làm lụng C. Cịn trẻ D. Đang sung sức nh thanh niên . *Củng cố :
? Hãy kể tên những từ loại mà em đã dợc học
? Phân biệt sự khác nhau và giống nhau giữa cụm danh từ, tính từ, động từ.
* Dặn dị:
Xem trớc về văn bản miêu tả.
**********************************************
Tuần: 22, 23,24,25
Kiểu văn bản miêu tả tả
A/ Mục tiêu:
Sau khi học xong 4 tiết học sinh cĩ khả năng: - Củng cố, khắc sâu thêm kiến thức về văn miêu tả. - Phân biệt đợc văn tả cảnh và văn tả ngời.
- Viết đợc đoạn văn tả cảnh,tả ngời.
B/Các tài liệu bổ trợ:
- SGK,SGV Ngữ văn 6 - Bài tập trắc nghiệm 6 .
C/ Nội dung.
Hoạt động của thày và trị Nội dung
Tiết 22:
Ngày dạy:
? Thế nào là văn miêu tả?
? Để cĩ thể miêu tả đợc chính xác ngời viết cần phải làm gì?
? Tìm những đoạn văn miêu tả trong các văn bản mà em đã đợc học.
? Mỗi đoạn văn miêu tả đĩ tái hiện lại điều gì? Hãy chỉ ra đặc điểm nổi bật của sự vật ,con ng- ời và quang cảnh đợc miêu tả trong 2 đoạn văn trên?
? Khi viết một đoạn văn miêu tả về mùa đơng đến, em sẽ khơng lựa chọn chi tiết nào sau đây ?
I/Khái niệm văn miêu tả.
- Là loại văn nhằm giỳp người đọc, người nghe hỡnh dung những đặc điểm, tớnh chất nổi bật của sự vật sự việc,con người,phong cảnh…làm cho những cỏi đú như hiện ra trước mắt người đọc người nghe.Trong văn miờu tả năng lực quan sỏt của người viết,người núi thường được bộc lộ rừ nhất.
- Quan sỏt chọn lọc chi tiết để miờu tả * ĐV miờu tả:
+ “ Chẳng bao lõu ,tụi đĩ trở thành một chàng dế thanh niờn cường trỏng…….đưa cả 2 chõn lờn vuốt rõu” + “ Caứng ủoồ về hửụựng muừi caứ mau thỡ sõng ngoứi kẽnh rách caứng buỷa giaờng chi chớt nhử máng nheọn….”
A. Đêm dài, ngày ngắn B. Bầu trời cĩ màu xám
C. Cây cối trơ trọi ,khẳng khiu D. Nắng vàng tơi ,rực rỡ.
Tiết 23:
Ngày dạy:
? Để viết đợc những đoạn văn miêu tả ngời viết cần cĩ năng lực gì?
? Tìm những câu văn cĩ sự liên tởng so sánh trong những văn bản em đã học .
GV: Để tả sự vật quang cảnh ngời viết cần biết quan sát ,tởng tợng so sánh và nhận xét.Những so sánh,nhận xét độc đáo tạo nên sự sinh động giàu hình tợng mang lại cho ngời đọc nhiều thú vị.
? Lập dàn ý về quang cảnh một buổi sáng(Bình minh) trên biển. Trong khi miêu tả em sẽ liên t- ởng và so sánh các hình ảnh với những gì? Chia lớp theo nhĩm bàn- lập dàn ý
Đại diện nhĩm trình bày , nhặn xét bổ xung.
? Tả một hồng tử hoặc cơng chủa theo tởng t- ợng của em.( dựa vào các nhân vật trong truyện cổ tích)
Học sinh làm bài tập
GVgọi trình bày, nhận xét bổ xung.
Tiết 24.
Ngày dạy:
? Muốn miêu tả cảnh chính xác ta phải làm gì? ? Bố cục bài văn tả cảnh gồm mấy phần?
? Nhiệm vụ từng phần là gì?
II/
Kỹ năng khi làm văn miêu tả.
=> Phải biết quan sát, tởng tợng, so sánh
- Bình minh: Cầu lửa
- Bầu trời: Trong veo,rực sáng.
- Mặt biển : Phẳng lì nh một tấm lụa mênh mơng
- Bãi cát : Mịt màng ,mát rợi .
- Những con thuyền: Mệt mỏi, uể oải ,nằm ghếch đầu lên bãi cát