II.Chuẩn bị
III.các hoạt động dạy học
1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra : 2. Kiểm tra :
HS1 : - Nêu cấu tạo và hoạt động của máy biến thế? HS2 : - Máy biến thế hoạt động dựa trên nguyên tắc nào? 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSHoạt động 1 : giải bài tập1: Hoạt động 1 : giải bài tập1:
GV: Treo bảng phụ cĩ nội dung bài 1. Yêu cầu HS thảo luận và trả lời.
1.Bài tập 1.
Gọi N1 và N2 là số vịng dây ở cuộn sơ cấp và thứ cấp U1 và U2 là hiệu điện thế giữa hai đầu cuộn sơ cấp và thứ cấp. Hãy chọn biểu thức sai trong các biểu thức sau : A. 2 1 2 1 N N U U = B. U1N1 = U2N2 C. U2 = 1 2 . 1 N N U D.N2 = 1 1 2 U N U
Hoạt động 2 : Tỡm hiểu và giải bài tập 2
Giáo viên thơng báo bài tập , yêu yc hs
đọc kĩ đầu bài và tĩm tắt bài tốn.
BT- Số vịng dây của cuộn sơ cấp và thứ cấp của một máy biến thế lần lợt là: 3300 vịng và 150 vịng . Hỏi hiệu điện thế giữa hai đầu cuộn thứ cấp là bao nhiêu? Biết hiệu điện thế giữa hai đầu cuộn sơ cấp là 220V .
GV gọi1 hs lên bảng làm bài tập , hs dới lớp làm vào vở, so sánh với bài làm của bạn .
GV nhọ̃n xét phương phỏp giải và đưa ra kết luận cuối cựng 2. Bài tập 2. Tĩm tắt. N1 =3300vịng N2 =150 vịng U1= 220 V U2 = ? Bài giải.
Hiệu điện thế giữa hai đầu cuộn sơ cấp là : U2 = 1 2 1 N N U = 10( ) 3300 150 . 220 V = Đ/S : 10V
Hoạt động 3: Tìm hiểu và giải bài tập 3:
GV thơng báo bài tập.
BT: Một máy biến thế dùng để hạ hiệu điện thế từ 500kv xuống cịn 2,5kv .Hỏi cuộn dây thứ cấp cĩ bao nhiêu vịng? Biết cuộn dây sơ cấp cĩ 100 000 vịng. GV gọi1 HS lên bảng làm bài tập , HS dới lớp làm vào vở, so sánh với bài làm của bạn
GV nhọ̃n xét phương phỏp giải và đưa ra kết luận cuối cựng 3. Bài tập 3 : Tĩm tắt. U1=500 KV=500 000V U2=2,5KV = 2500V N1=100 000vịng N2= ? Bài giải.
Số vịng dây của cuộn thứ cấp là :
N2= 500 500000 100000 . 2500 1 1 2 = = U N U vịng Đ/S :500 vịng 4. Hớng dẫn học ở nhà:
- Đọc trớc bài 39: Tổng kết chơng II
- Trả lời ở nhà các câu hỏi phần tự kiểm tra - Rỳt kinh nghi m sau ti t d y ệ ế ạ :
Ngày 06/02/2012
Tiết 43,44: Tổng kết chơng ii :điện từ học
I. Mục tiêu:
- Ơn tập và hệ thống hố kiến thức về nam châm từ, lực từ, động cơ điện, dịng điện cảm ứng, dịng điện noay chiều và máy biến thế.
- Luyện tập thêm và vận dụng các kiến thức vào một số trừng hợp cụ thể. -Rèn đợc khả năng tổng hợp, khái quát kiến thức đã học.
-Khẩu tơng tự đánh giá đợc khả năng tiếp thu kiến thức đã học.
II. Hoạt động dạy và học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra lồng gép vào bài ơn tập.
3. Ơn tập.
Hoạt động 1: Học sinh báo cáo trớc lớp và trao đổi kết quả tự kiểm tra
? Trả lời câu hỏi C1:2
GV hỏi thêm: Tại sao nhận biết F tác dụng tên kim nam châm ?
H2: Trả lời câu 3, khơng nhìn vào vở chuẩn bị trớc.
Gọi HS3 : Trả lời câu C4, yêu cầu HS phải trả lời đợc ý A, B, C vì sao khơng chọn .
Câu 3: HS phát biểu; minh hoạ N F S Câu 4: HS chọn giải thích A, B, C khơng chọn C5: - Gọi HS4 trả lời C5
- Gọi H S trả lời C6, HS nêu phơng pháp Câu 6: a. Phát biểu quy tắc nắm tay phải
- Giống nhau: Số từ thơng biến thiên qua tiết diện của cuộn dây để xuất hiện I của dịng xoay chiều.
Khác nhau: Máy 1 cĩ thể làm đợc máy phát điện lớn.
HS6: Trả lời C6
a. Yêu cầu HS phát biểu
b. GV kiểm tra HS bằng cách vẽ đơn giản. - yêu cầu HS nêu 1 loại
Máy phát điện 1. Roto (n/c), Stato; cuộn dây
Máy phát điện 2: Roto (cuộn dây), Stato (nam châm)
HS7: Trả lời: Vẽ cấu tạo nguyên tắc của máy và giải thích nguyên tắc hoạt động
Hoạt động 2: Vận dụng
- Gọi 3 HS lên cùng trình bày trên bảng. - GV theo dõi HS ở lớp tiến hành bài làm.
- Sau đĩ GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của các bạn để sửa bài. GV: Chuẩn bị kiến thức rồi yêu cầu HS chữa bài của mình.
Ngày 21/02/2013
Tiết 45: Hiện tợng khúc xạ ánh sáng
I. Mục tiêu:
- Nhận biết đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng
- Mơ tả đợc TN quan sát đờng truyền ánh sáng đi từ khơng khí sang nớc và ngợc lại. - Phân biệt đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng với hiện tợng phản xạ ánh sáng.
- Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng đơn giản do sự đổi hớng của ánh sáng khi truyền qua mặt phân cách giữa 2 mơi trờng gây nên.
- Biết nghiên cứu 1 hiện tợng khúc xạ ánh sáng bằng thí nghiệm. - Biết tìm ra quy luật 1 hiện tợng.
- Cĩ tác phong kgc để thu thập thơng tin.
II. chuẩn bị: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 1 bình thuỷ tinh hoặc bình nhựa trong - 1 bình chứa nớc trong sạch
- 1 ca múc nớc
- 1 miếng gỗ hoặc 1 miếng xốp mỏng cĩ thể đĩng ghim đợc - 3 đinh ghim
- 1 đèn Lade cĩ khe hẹp
III. Tiến trình bài dạy:
1. ổn định tổ chức:
2.B i mà ới :
Hoạt động 1: Giới thiệu chơng trình - Đặt vấn đề
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm nh hình 40.1 nêu hiện tợng
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi. ? Phát biểuđịnh luật truyền thẳng ánh
ĐVĐ: Chiếc đũa nh gãy từ mặt phân cách giữa hai mơi trờng mặc dù đũa thẳng ở bên ngồi khơng khí.
sáng.
? Làm thế nào để nhận biết đợc ánh sáng - Để giải thích đợc tại sao nhìn thấy đũa bị gẫy trong nớc ta nghiên cứu hiện tợng khúc xạ ánh sáng
Hoạt động 2:Tìm hiểu sự khúc xạ ánh sáng từ khơng khí vào nớc
Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu mục 1 Rút ra nhận xét về đờng truyền của ánh sáng.
Hỏi tại sao trong mơi trờng nớc khơng khí ánh sáng truyền thẳng?
- Tại sao ánh sáng bị gẫy tại mặt phân cách.
- Khi ánh sáng truyền vào mắt ta→ ta nhận biết đợc ánh sáng. I.Hiện tượng khúc xạ ánh sáng . 1.Quan sát + ánh sáng đi từ S → I truyền thẳng + ánh sáng đi từ I → K truyền thẳng + ánh sáng đi từ S đến mặt phẳng phân cách rồi đế K bị gẫy tại K.
+ HS nêu kết luận.
yêu cầu HS đọc tài liệu sau đĩ chỉ lên hình vẽ; nêu các khái niệm
GV dẫn lại ý của MS cĩ thể HS nêu ra phản xạ TN là chiếu tia sáng SI, đánh dấu điểm K trên nền, đánh dấu điểm I, K →
nối S, I ; K là đờng truyền ánh sáng từ S tới K.
2. Kết luận:
Tia sáng đi từ khơng khí sang nớc thì bị gẫy khúc tại mặt phân cách giữa hai mơi trờng hiện tợng đĩ gọi là hiện tợng khúc xạ ánh sáng
3. Một vài khái niệm .
SI là tia tới.
IK là tia khúc xạ .
NN' là đờng pháp tuyến tại điểm tới vuơng gĩc mặt phân cách giữa hai mơi trờng.
Gĩc SIN- là gĩc tới, kí hiệu i . Gĩc KIN’ - là gĩc khúc xạ kí hiệu r - Mặt phẳng chứa SI đờng pháp tuyến NN' là mặt phẳng tới
4. Thí nghiệm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trả lời C1
? Tại sao tia khúc xạ SI nằm trong mặt phẳng tới?
- Đánh dấu kim tại S; I; K đọc gĩc i gĩc r
5. Kết luận:
- ánh sáng từ khơng khí → nớc.
+ Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới .
+ Gĩc khúc xạ nhỏ hơn gĩc tới.
C3
Hoạt động 3: