- HS : Chuẩn bị một số bài hỏt, bài thơ hoặc những mẩu chuyện ca ngợi một.
III/ Tiến trỡnh tổ chức:
1. Ổn định tổ chức :
2. Cỏc hoạt động dạy- học
Hoạt động 1 : Tỡm hiểu cơ sở khoa học và 3 nguyờn tắc chọn nghề
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ - GV: Hướng dẫn cho HS hiểu 3 cơ sở khoa học của việc chọn nghề. - GV: cho hs tỡm hiểu 3 nguyờn tắc 1.Cơ sở khoa học của việc chọn nghề. - HS tỡm hiểu cơ sở khoa học việc chọn nghề. 2. Những nguyờn tắc chọn nghề.
chọn nghề:
- HS đọc đoạn “ Ba cõu hỏi đặt ra khi chọn nghề “
“ Tụi thớch nghề gỡ” ? “Tụi làm được nghề gỡ” ? “Tụi cần làm nghề gỡ ?”
GV Y/c hs thảo luận cõu hỏi :
? Mối liờn hệ chặt chẽ giữa 3 cõu hỏi đú thể hiện ở chỗ nào ?
Trong chọn nghề cú cần bổ sung cõu hỏi nào nữa khụng
Đại diện cỏc nhúm trả lời!
Tỡm ra VD để CM rằng khụng được vi phạm 3 nguyờn tắc chọn nghề
GV đưa ra một số mẩu chuyện bổ sung về vai trũ của hứng thỳ và năng lực nghề nghiệp GV núi thờm : trong cuộc sống nhiều khi khụng hứng thỳ với nghề nhưng do giỏc ngộ được ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề thỡ chỳng ta vẫn làm tốt việc VD: 1 người khụng thớch nghề chữa bệnh, cũng khụng thớch sống ở vựng cao . Nhưng thấy cỏn bộ y tế ở vựng đồng bào thiểu số cũn thiếu nờn vẫn học nghề chữa bệnh và tỡnh nguyện suốt đời ở vựng nỳi để chữa bệnh cho đồng bào.
- HS đọc đoạn : Ba cõu hỏi được đặt ra khi chọn nghề.
HS thảo luận theo nhúm cõu hỏi do GV đưa ra
Đại diện nhúm phỏt biểu ý kiến .
Nhúm khỏc thảo luận nhận xột, bổ sung. Cỏ nhõn tự lấy vớ dụ CM khụng vi phạm 3 nguyờn tắc chọn nghề.
HS lấy 1 vài vớ dụ về tấm gương vươn lờn trong mọi hồn cảnh! K Ế T LU N:Ậ a, Ba nguyờn tắc chọn nghề NT1: Khụng chọn những nghề mà bản thõn khụng yờu thớch NT2: Khụng chọn những nghề mà bản thõn khụng đủđiều kiện tõm lý thể chất hay sức khoẻ đểđỏp ứng y/c của nghề
NT3: Khụng chọn những nghề nằm ngồi kế hoạch phỏt triển kinh tế xĩ hội của địa phương núi riờng và của đất nước núi chung
b, Chỳ ý:Trong khi cũn đang học trong trường THCS mỗi HS phải chuẩn bị cho mỡnh sựsẵn sàng về tõm lý đi vào lao động nghề nghiệp thể hiện ở cỏc mặt sau: sẵn sàng về tõm lý đi vào lao động nghề nghiệp thể hiện ở cỏc mặt sau:
- Tỡm hiểu về một số nghề mà mỡnh yờu thớch , nắm chắc những y/c của nghề đú đặt ra trước người lao động
- Học thật tốt cỏc mụn học cú liờn quan đến việc học nghề với thỏi độ vui vẻ thoải mỏi , thớch thỳ
- Rốn luyện 1 số khỏi niệm , kĩ sảo lao động mà nghề đú y/c ,1 số phẩm chất nhõn cỏch mà người lao động trong nghề phải cú - tỡm hiểu nhu cầu nhõn lực của nghề và điều kiện theo trường học đào tạo nghề đú.
Hoạt động 2 : Tỡm hiểu ý nghĩa của việc chọn nghề .
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ GV: Trỡnh bày 4 ý nghĩa của việc chọn
nghề
- y/c rỳt thăm phiếu trỡnh bày ý nghĩa chọn nghề
- y/c từng tổ trỡnh bày.
GV: Nhận xột, đỏnh giỏ trả lời của từng tổ , cú xếp loại thụng qua đỏnh giỏ và nhấn mạnh nội dung cơ bản cần thiết
3. í nghĩa của việc chọn nghề.a. í nghĩa kinh tế. a. í nghĩa kinh tế.
b. í nghĩa xĩ hội. c. í nghĩa giỏo dục. d. í nghĩa chớnh trị.
HS nghe và ghi nhớ 4 ý nghĩa của việc chọn nghề
- Đại diện tổ cử người rỳt thăm và thảo luận
- Thảo luận nhúm tổ . trỡnh bày ý kiến của tổ mỡnh
- Đại diện nhúm trỡnh bày Nhúm khỏc nhận xột, bổ sung
K
ế t lu ậ n:
a) í nghĩa kinh tế của việc chọn nghề :
- Trong lao động nghề nghiệp nếu với mọi người đều ra sức để đạt năng suất và hiệu quả lao động cao thỡ chắc chắn nước ta sẽ nhanh chúng xúa đúi giảm nghốo , đời sống vật chất tinh thần của tồn dõn ngày càng được nõng cao, nền kinh tế sẽ đạt tới mức tăng trưởng nhanh và bền vững
b) í nghĩa xĩ hội của việc chọn nghề :
Việc chọn nghề phự hợp cũng như việc tự giỏc tỡm kiếm những nghề đang cần nhõn lực sẽ giảm sức ộp xĩ hội đối với nhà nước về việc làm, về cải thiện đời sống
c) í nghĩa giỏo dục :
- Nhờ lao động trong nghề mà những phẩm chất tõm lý cần thiết như ý thức trỏch nhiệm , tinh thần tập thể sẽ tăng con người sẽ thăng tiến nhanh trong nghề nghiệp xỏc định được chỗ đứng và vị trớ của mỡnh trong xĩ hội
d) í nghĩa chớnh trị
- Việc chuẩn bị nguồn nhõn lực chất lượng cao cho cụng nghiệp húa và hiện đại húa đất nước là một nhiệm vụ của ngành giỏo dục
Hoạt động 3 : tổ chức trũ chơi :
GV: Tổ chức cho hs tỡm ra những bài hỏt , bài thơ hoặc 1 truyện ngắn núi về sự nhiệt tỡnh lao động xõy dựng đất nước của những
- Tỡm ra những bài hỏt, bài thơ hoặc mẩu truyện ngắn.
nghề trong cỏc nghề khỏc nhau. VD:
4 bài hỏt: Người đi xõy hồ kẻ gỗ Đường cày đảm đang
Mựa xũn trờn những giếng dầu Tụi là người thợ mỏ