Hướng tới tôi sẽ tiếp tục đầu tư nghiên cứu, thử nghiệm sâu hơn nữa những nội dung của việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, nhằm tạo môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả ở trường Trung học cơ sở Bàu Năng trong những năm tiếp theo để góp phần vào việc thực hiện chiến lược phát triển giáo dục trong xu thế hội nhập thế giới
4. Kết luận
Sau nhiều năm học tổ chức thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, nhằm tạo môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả. Trường Trung học cơ sở Bàu Năng đã có nhiều chuyển biến về các mặt: Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên và đa số cha mẹ học sinh đều nhận thức được tầm quan trọng, vai trò và ý nghĩa của việc thực hiện phong trào xây dưng trường học thân thiện, học sinh tích; cảnh quang môi trường sư phạm ngày càng xanh hơn, sạch hơn và đẹp hơn tạo nên môi trường giáo dục ở địa phương đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện, hiệu quả phù hợp với điều kiện và đáp ứng yêu cầu của xã hội, giúp nhà trường thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và cuộc vận động “Nói khộng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh không đạt chuẩn lên lớp” và cuộc vận động “ Mỗi thầy giao, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” nhằm nâng cao chất lượng dạy- học của trường ngày một nâng cao, đội ngũ giáo viên giỏi, học sinh giỏi, đặc biệt là cấp tỉnh ngày càng lớn mạnh có cơ sở vững
chắc, năm học sau cao hơn năm học trước và có được nhà giáo ưu tú đầu tiên của huyện nhà; cơ sở vật chất được xây dựng kiên cố hóa khang trang, sạch đẹp đủ phòng học; tình tình đạo đức học sinh chuyển biến tốt, có ý thức nói lời hay làm viêc tốt, rèn luyện được kỹ năng ứng xử, giao tiếp, làm việc theo nhóm, rèn luyện và bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng,chống chết đuối, tai nạn giao thông và tai nạn thương tích khác, kỹ năng ứng xử văn hóa phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội; biết tổ chức các họat động vui chơi tập thể vui tươi, lành mạnh Đồng thời biết chăm sóc, giữ gìn, nâng niu, quý trọng và bảo vệ các giá trị di tích lịch sử văn hóa của địa phương và cả nuớc.
Trong quá trình thực hiện các giải pháp “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” này, chắc chắn không tránh khỏi thiếu sót, mong quý thầy, cô và các bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến để giải pháp đạt kết quả tốt hơn.
Trân trọng kính chào.
Bàu Năng, ngày 20 tháng 03 năm 2011
Người thực hiện
Nguyễn Văn Cơi