- Xỳc cảm, suy tư trước sự ra đi của Lorca
3.Phõn tớch chứng minh:
a. “Bài thơ đó xõy dựng thành cụng hỡnh tượng người nghệ sĩ Lorca”
- Lorca – người nghệ sĩ tự do và cụ đơn: hỡnh ảnh người nghệ sĩ Lorca được xõy dựng trờn phụng nền văn húa đặc trưng của đất nước Tõy Ban Nha với õm thanh tiếng đàn ghita, loài hoa tử đinh hương thơm ngỏt, những trận đấu bũ tút dữ dội và kiờu hựng, văn húa gốc du mục của những con người yờu tự do … nhưng vẫn hết sức cụ đơn (vầng trăng chếnh choỏng, yờn ngựa mỏi mũn, đi lang thang về miền đơn độc…).
- Lorca – người nghệ sĩ cú số phận oan khuất: hỡnh ảnh Lorca trong giõy phỳt bị điệu về bói bắn tựa như một du ca của thảo nguyờn Gredana bỏt ngỏt, đồng thời cũng kinh hoàng khi cỏi chết ập đến quỏ bất ngờ và oan ức. Trong giõy phỳt bi phẫn nhất cuộc đời, người nghệ sĩ vẫn gắn với cõy đàn ghita – vật bất li thõn với những õm thanh tiếng đàn kết đọng thành hỡnh, thành sắc, thành khối, rồi vỡ ũa ra trong rũng rũng mỏu chảy. Đú là nỗi oan khuất cũng như sự bi đỏt trong số phận người nghệ sĩ Lorca.
- Lorca – người nghệ sĩ bất tử cựng với nền nghệ thuật của mỡnh: tiếng đàn được so sỏnh như cỏ mọc hoang và khụng ai cú thể chụn cất nú cũng như nền nghệ thuật của Lorca. Lorca bơi qua dũng sụng định mệnh trờn chiếc ghita màu bạc trong tưởng tượng của Thanh Thảo, thực chất là đi vào cừi bất tử
b. Bài thơ là tiếng long tri õm của Thanh Thảo với người thầy vĩ đại của mỡnh.
- Tiếng núi thấu hiểu, cảm thụng, xút thương cho người nghệ sĩ tài năng cú số phận oan khuất.
- Tiếng núi cảm phục, ngợi ca trước tài năng, bản lĩnh phi thường, những sỏng tạo nghệ thuật vĩ đại của Lorca.
- Tiếng núi khẳng định sức sống bất diệt của Lorca và nền nghệ thuật của ụng c. Nghệ thuật:
Thể thơ tự do, khụng dấu ngắt cõu, khụng viết hoa đầu dũng đó tạo cho bài thơ cú hỡnh thức một bản đàn với khỳc dạo đầu, khỳc hũa tấu, khỳc cao trào và khỳc vĩ thanh.
- Dấu ấn thơ tượng trưng, siờu thực trong ngụn ngữ và hỡnh ảnh thể hiện những tỡm tũi, đổi mới trong thơ của Thanh Thảo sau 1975.
- Sử dụng thành cụng nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giỏc với trường liờn tưởng rộng, phúng tỳng
4. Bỡnh luận:
- Hai ý kiến đề cập đến những phương diện nội dung khỏc nhau của bài thơ Đàn ghita của Lorca. í kiến thứ nhất đề cập đến hỡnh tượng trung tõm của bài thơ là người nghệ sĩ Lorca. í kiến thứ hai đề cập đến hỡnh tượng tỏc giả trong bài thơ và tiếng núi tri õm đối với Lorca của Th Thảo.
- Hai ý kiến trờn tưởng chừng đối lập nhưng lại thống nhõt, bổ sung cho nhau tạo nờn giỏ trị nội dung, tư tưởng của bài thơ Đàn ghita của Lorca, thể hiện tài năng và tấm lũng của nhà thơ Thanh Thảo
Đề : Cảm nhận hỡnh tượng tiếng đàn trong bài thơ “ Đàn ghi ta của Lorca” của Thanh Thảo
Hướng dẫn:
- Giới thiệu về tỏc giả, tỏc phẩm và hỡnh tượng tiếng đàn.
- Hỡnh tượng tiếng đàn là hỡnh tượng trung tõm, xuyờn suốt bài thơ, được xõy dựng độc đỏo, cụng phu, sỏng tạo, ớt nhiều nhuốm màu sắc tượng trưng, siờu thực.
- Tỏc giả khụng trực tiếp miờu tả õm thanh tiếng đàn mà tập trung miờu tả thế giới của tưởng tượng và cảm xỳc mà tiếng đàn ấy gợi lờn. Dường như trong quan niệm của Thanh Thảo, tiếng đàn là õm thanh tiếng lũng của Lorca, phản chiếu cuộc sống và tõm hồn của Lorca.
- Hệ thống hỡnh ảnh mà Thanh Thảo sử dụng để gợi ra tiếng đàn ghi ta của Lorca là những hỡnh ảnh cú khả năng gợi mở một bức tranh cuộc sống muụn màu muụn vẻ mà cũng cú sức ỏm ảnh lạ lựng.
=> Núi về tiếng đàn mà dựng những từ khụng miờu tả trực tiếp õm thanh: "nõu", "trũn", "vỡ tan" và bằng những hỡnh ảnh thoạt nhỡn khụng cú mối liờn hệ gỡ với nhau "bọt nước", "bầu trời cụ gỏi ấy", "lỏ xanh biết mấy", "bọt nước vỡ tan", "rũng rũng mỏu
chảy", "cỏ mọc hoang" tạo nờn sự giao thoa lạ lựng mà đầy gợi cảm giữaõm thanh và
hỡnh ảnh.
- Đõy là cỏch hỡnh tượng húa tiếng đàn theo kiểu siờu thực. Nhà thơ cảm nhận tiếng đàn qua những giỏc quan khỏc nhau, điều này tạo nờn một dũng cảm xỳc kỡ lạ, sống động, bỏng chỏy trong lũng người đọc. Những hỡnh ảnh vừa gợi nỗi niềm tha thiết vừa gợi sự mất mỏt, đổ vỡ... Hỡnh tượng thơ õm vang thể hiện niềm xút thương và nỗi đau của nhà thơ trước cỏi chết của một nghệ sĩ tài hoa và trước sự mong manh của nghệ thuật
- í nghĩa tượng trưng:
+ Tiếng đàn tượng trưng cho chớnh Lorca, một nhà thơ lớn, một nghệ sỹ lớn, một tài năng và một nhõn cỏch lớn.
+ Tiếng đàn là bất tử, nghệ thuật là bất tử và hỡnh ảnh người nghệ sỹ Lorca sẽ sống mói với thời gian.
Nghệ thuật:
+ Hỡnh ảnh tượng trưng, nhuốm màu sắc siờu thực.
+ Giàu nhạc điệu, mang dỏng dấp của một ca khỳc: hiện tượng cườm nhạc vào thơ. + Ngụn từ mới mẻ, giàu sức gợi.
HƯỚNG DẪN ĐỌC THấM 1. DỌN VỀ LÀNG (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
(NễNG QUỐC CHẤN) Đọc- hiểu văn bản:
- Cuộc sống khổ nhục của nhõn dõn Cao- Bắc- Lạng, tội ỏc của giặc: phõn tớch nỗi khổ của nhõn dõn do tội ỏc của kẻ thự gõy ra. Chỳ ý những chi tiết giặc cướp phỏ, bắn giết, cuộc sống li tỏn.
- Niềm vui khi được giải phúng: chỳ ý những cõu thơ diễn tả niềm vui, những hỡnh ảnh so sỏnh, tõm trạng của nhõn vật trữ tỡnh
Nghệ thuật
Lựa chọn từ ngữ, cỏch núi của đồng bào cỏc dõn tộc. í nghĩa văn bản
Hỡnh ảnh quờ hương Cao- Bắc – Lạng trong những năm khỏng chiến chống thực dõn Phỏp đau thương mà anh dũng.
2. ĐẤT NƯỚC
(NGUYỄN ĐèNH THI)
Đọc- hiểu văn bản:
1. Nội dung - Mựa thu gợi nhớ (bảy cõu thơ đầu): Từ mựa thu hiện tại, tỏc giả đưa ta về với mựa thu Hà Nội trước Cỏch mạng thỏng Tỏm. Chỳ ý những hỡnh ảnh “sỏng mỏt trong”, “hương cốm mới”, những cảm giỏc “ chớm lạnh”, õm thanh” xao xỏc”,…những cõu thơ đậm màu sắc hội họa và giàu nhạc điệu, nhõn vật trữ tỡnh thoỏng nỗi buồn, lưu luyến
nhưng vẫn quyờt tõm ra đi.
- Mựa thu hiện tại: Phõn tớch những hỡnh ảnh “trời thu thay ỏo mới”, “ trời xanh”, “nỳi rừng’, “ đồng ruộng”, “dũng sụng”,…để thấy được mựa thu cỏch mạng mang niềm
vui đến cho con người. Con người được làm chủ. Nhõn vật trữ tỡnh gắn bú với vận mệnh
của dõn tộc, vui buồn cựng đất nước.
- mạnh vựng lờn của đất nước: Thảo luận để cảm nhận sức mạnh dõn tộc được dồn nộn, tớch tụ đó quật khởi vựng lờn. Chỳ ý những cõu thơ diễn tả những tội ỏc mà kẻ thự gõy ra. Sức mạnh dõn tộc biểu hiện qua hỡnh ảnh khỏi quỏt “ ễm đất nước những
người ỏo vải- Rũ bựn đứng dậy sỏng lũa”.
Nghệ thuật
Thơ giàu nhạc điệu, hỡnh ảnh, cảm xỳc
í nghĩa văn bản
Từ mựa thu của thiờn nhiờn, nhà thơ thể hiện niềm vui sướng, tự hào của con người được làm chủ đất nước và khẳng định sức sống của dõn tộc.
3. BÁC ƠI
(TỐ HỮU)
Đọc- hiểu văn bản:
Nội dung
- Nỗi đau đớn, tiếc thương vụ hạn của nhà thơ và dõn tộc ta khi Bỏc qua đời: Thiờn nhiờn dường như cũng đồng cảm với tõm trạng đõu đớn của con người. Cảnh vật xung quanh vắng lặng. Chỳ ý cỏch sử dụng hỡnh ảnh thơ, từ ngữ, cỏch ngắt nhịp
để làm rừ ý này
( “Đời tuụn nước mắt, trời tuụn mưa”, “ ướt lạnh vườn rau”, “ Phũng lạnh, rốm buụng, tắt
- Lũng biết ơn và ca ngợi tỡnh yờu thương con người của Bỏc: Phõn tớch những suy nghĩ, chiờm nghiệm sõu sắc của tỏc giả về con người và cuộc đời
Chủ tịch HCM- người Việt Nam đẹp nhất.
Chỳ ý cỏc hỡnh ảnh so sỏnh, từ ngữ sử dụng trong thơ (“ Bỏc sống như trời đất của ta, “ ngọn lỳa, nhành hoa”, “ễm cả non sụng, mọi kiếp người,…). - Khẳng định quyết tõm đi theo con đường của Bỏc: Chỳ ý phõn tớch cõu thơ “ Yờu Bỏc lũng ta trong sỏng hơn” để thấy được sức mạnh giỏo (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
dục của tấm gương đạo đức HCM.
Nghệ thuật
Giọng thơ chõn thành, tha thiết, hỡnh ảnh chõn thực, giản dị, sử dụng cú hiệu quả nhiều
biện phỏp tu từ
í nghĩa văn bản
Bài thơ Bỏc ơi là điếu văn bi hựng thể hiện niềm tiếc thương vụ hạn, đồng thời đỳc kết những suy nghĩ, chiờm nghiệm sõu sắc về con người và cuộc đời Chủ tịch HCM
4. TỰ DO
(Trớch- P.ấ-luy-a)
Đọc- hiểu văn bản
Nội dung
Hướng về tự do, ca ngợi và chiến đấu cho tự do Bài thơ là khỳc hỏt tự do cho mọi người, mọi dõn tộc. Chỳ ý phõn tớch cỏc từ “ trờn”. Từ “trờn” xuất hiện liờn tiếp, gắn với những khụng gian khỏc nhau. Đặc biệt, cần phõn tớch cõu thơ “ Tụi viết tờn em” để thấy tõm trạng nhõn vật trữ tỡnh tha thiết với tự do.
Nghệ thuật
Điệp kiểu cõu, liệt kờ hỡnh ảnh, lặp từ theo kiểu xoỏy trũn.
í nghĩa văn bản
Bài thơ thể hiện tõm trạng khao khỏt chõn thành, tha thiết của người dõn nụ lệ hướng tới tự do khi cuộc sống của họ bị bọn phỏt xớt giày xộo. Tỏc phẩm thực sự là khỳc ca tự do thiết tha, chỏy bỏng.
5. Đề LẩN
(NGUYỄN DUY)
Đọc- hiểu văn bản:
Nội dung
- Nhõn vật trữ tỡnh hồi tưởng cuộc sống lam lũ, tần tảo của người bà và sự vụ tư đến vụ tõm của mỡnh: tuổi thơ của người chỏu sống trong thế giới của truyện cổ tớch và sự bỡnh yờn của cuộc sống lam lũ đời thường, người chỏu khụng thấy được nỗi vất vả, cực nhọc của bà, thành ra vụ tõm, yờu bà nhưng khụng biết thương bà. Chỳ ý những chi tiết cõu cỏ, bắt chim sẻ, nớu vỏy bà đi xem lễ hội. Phõn tớch hai cõu thơ: “ Tụi trong suốt giữa hai bờ hư- thực- giữa bà tụi và tiờn, Phật, thỏnh, thần” để làm rừ nội dung này. Đặc biệt cần nhấn mạnh: hiện thực của chiến tranh đó phỏ vỡ thế giới mộng mơ hồn nhiờn, vụ tư của tuổi thơ, buộc nhõn vật trữ tỡnh phải nhỡn thẳng vào sự thật khốc liệt của đời sống. - Sự thức tỉnh của người chỏu: Để nhận ra chõn lớ của cuộc đời, con người phải trải nghiệm thực tiễn và vỡ thế nhiều khi phải nuối tiếc. Chỳ ý khổ thơ cuối với sự kiện “tụi đi
lớnh”, hỡnh ảnh dũng sụng “ bờn lở bờn bồi”. Nhõn vật trữ tỡnh đó nhận ra: sự sống quanh ta là vĩnh hằng, nhưng con người khụng thể tồn tại mói, từ đú càng thương bà.
Nghệ thuật
Bài thơ sử dụng nhiều hỡnh ảnh mang tớnh biểu tượng, từ ngữ giản dị mà tinh tế, tõm trạng của nhõn vật trữ tỡnh được thể hiện sõu sắc.
í nghĩa văn bản
Bài thơ giỳp ta nhận thức sõu sắc: Mỗi cỏ nhõn hóy hướng về nguồn cội của mỡnh; nhỡn thẳng vào sự thật nhiều khi nghiệt ngó để rỳt ra chõn lớ của cuộc đời.
MỘT SỐ DẠNG ĐỀ THAM KHẢOĐỀ 1 ĐỀ 1
Cõu 1: (2,0 điểm): Cho 2 văn bản sau:
Văn bản 1
“Sụng Thương bắt nguồn từ dóy nỳi Na Pa Phước, làng Man, xó Võn Thuỷ, huyện
Chi Lăng, tỉnhLạng Sơn, chảy trong mỏng trũng Mai Sao - Chi Lăng và chảy vào địa phận tỉnh Bắc Giang. Sụng chảy qua thành phố Bắc Giang(tờn cũ là Phủ Lạng Thương) và điểm cuối là thị trấnPhả Lại, huyệnChớ Linh, tỉnhHải Dương.... Sụng Thương cú chiều dài 157 km, diện tớch lưu vực: 6.640 km². Giỏ trị vận tải được trờn 64 km, từ Phả Lại, tỉnh Hải Dương đếnthị trấn Bố Hạ, huyệnYờn Thế tỉnhBắc Giang”. (wikipedia.org) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Văn bản 2
“Mai đành xa sụng Thương túc dài
Vạn kiếp tỡnh yờu anh gửi lại
Xuõn ơi xuõn... lẽ nào im lặng mói Hạ chưa về nhưng nắng đó Cụn Sơn. Mai đành xa sụng Thương thật thương
Mắt nhớ một người, nước in một búng Mõy trụi một chiều, chim kờu một giọng Anh một mỡnh nỏo động một mỡnh anh.”
(Sụng Thương túc dài – Hoàng Nhuận Cầm)
a.(1,0 điểm): Hai văn bản trờn khỏc nhau như thế nào trờn cỏc phương diện sau: Loại văn bản, tỡnh cảm, thỏi độ của tỏc giả, ngụn ngữ, biệp phỏp nghệ thuật?
b.(1,0 điểm): Từ sự khỏc nhau đú, em hiểu như thế nào về đặc điểm ngụn ngữ trong một tỏc phẩm thơ?
Cõu 2: (3,0 điểm):
Viết một bài luận khoảng 600 từ với chủ đề: im lặng và lờn tiếng.
Từ hai tỏc phẩm Vĩnh biệt Cửu Trựng Đài của Vũ Như Tụ và Chiếc thuyền ngoài
xa của Nguyễn Minh Chõu, anh (chị) hóy trỡnh bày suy nghĩ của mỡnh về mối quan hệ
giữa nghệ thuật và cuộc sống.
Đề 2:
Cõu I (2,0 điểm)
“…Về chớnh trị, chỳng tuyệt đối khụng cho nhõn dõn ta một chỳt tự do dõn chủ nào. Chỳng thi hành những luật phỏp dó man. Chỳng lập ba chế độ khỏc nhau ở Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nhất nước nhà của ta, để ngăn cản dõn tộc ta đoàn kết.
Chỳng lập ra nhà tự nhiều hơn trường học. Chỳng thẳng tay chộm giết những người yờu nước thương nũi của ta. Chỳng tắm cỏc cuộc khởi nghĩa của ta trong những bể mỏu.
Chỳng ràng buộc dư luận, thi hành chớnh sỏch ngu dõn.
Chỳng dựng thuốc phiện, rượu cồn để làm cho nũi giống ta suy nhược.”
(Trớch Tuyờn ngụn Độc lập - Hồ Chớ Minh).
Đọc đoạn văn trờn và thực hiện cỏc yờu cầu sau:
1. Đoạn văn trờn viết theo phong cỏch ngụn ngữ nào? Vỡ sao?