Mục tiêu

HS nắm được cách trừ hai phân số khác mẫu số II. Các bước thể hiện. II. Các bước thể hiện.

Bước 1: Phát hiện và thâm nhập vấn đề.

Giáo viên đưa ra tình huống gợi vấn đề dưới hình thức một bài toán: Một cửa hàng có 4/5 tấn đường, cửa hàng đã bán được 2/3 tấn toán: Một cửa hàng có 4/5 tấn đường, cửa hàng đã bán được 2/3 tấn đường. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường?

Khi học sinh nhận được tình huống đó bằng những kĩ năng đã học các em muốn tìm số phần của tấn đường cửa hàng còn lại. học các em muốn tìm số phần của tấn đường cửa hàng còn lại.

PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Thì phải làm phép tính trừ như sau:

Học sinh đã phát hiện ra vấn đề là phép trừ này là phép trừ hai phân số khác mẫu số không giống phép trừ hai phân số bài trước đã học.

Bước 2: Tìm giải pháp.

Học sinh độc lập suy nghĩ hoặc có thể nhờ sự hỗ trợ của giáo viên để tìm ra mối liên hệ giữa cái đã biết và cái cần phải giải quyết. Từ

những bài học trước học sinh đã biết cách quy đồng các phân số, phép trừ hai phân số cùng mẫu số. Như vậy hướng giải quyết ở đây là biến hai phân số đã cho thành 2 phân số cùng mẫu số để trừ. Từ đó đưa ra giải pháp quy đồng mẫu số hai phân số rồi tiến hành trừ hai phân số vừa mới quy đồng.

PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Bước 3: Trình bày giải pháp.

Bước 4: Phát hiện và mở rộng giải pháp.

- Có thể tiến hành trừ nhiều phân số khác mẫu số. - Trừ số tự nhiên với phân số.

5.3.2. Ví dụ 2.

Bài: Diện tích hình thoi

I. Mục tiêu

Học sinh hình thành được công thức và biết cách tính diện tích hình thoi.