(đã ký)
Phan Thị Thu Hà
CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MƠN PHỊNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC
Năm học 2011 – 2012
(Kèm theo cơng văn sớ 961/SGDĐT-GDTrH ngày 12 tháng 8 năm 2011)
Tháng Thời gian Nội dung hoạt động
8/2011 Tập huấn giáo viên hè 2010
10 Tựu trường
10-14 Tuần lễ sinh hoạt đầu năm 15 Bắt đầu học kỳ I
17 Triển khai nhiệm vụ GDTrH năm học 2011 – 2012 15 – 30 Ơn tập đầu năm các mơn Văn, Tốn, tiếng Anh
9/2011 03 – 06 Lễ - hội Khai giảng năm học mới 06 – 17 Kiểm tra chuyên mơn đầu năm Ngày bộ mơn Họp HĐBM cấp THCS, THPT
20 – 30 Kiểm tra trường chuẩn, trường Xanh-Sạch-Đẹp
10/2011 Ngày bộ mơn Hội giảng cấp cụm
09 Thi chọn HSG các mơn văn hố lớp 12 THPT cấp tỉnh 14 Hợi thi Văn hay chữ tớt cấp tỉnh
31 Thi thành lập đội tuyển HSG lớp 12 THPT dự thi cấp QG
11/2011 14 - 177-30 Bồi dưỡng đội tuyển HSG dự thi cấp quốc giaVăn nghệ học đường HSTHPT
20 Tổng kết Hội thi Sáng tác thơ, truyện ngắn học sinh Ngày bộ mơn Hội thảo về kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra
27 Hội thi Giải tốn trên máy tính cầm tay
12/2011 01 – 3103-04 Bồi dưỡng đội tuyển HSG dự thi cấp quốc giaHợi thi Văn hay chữ tớt cấp kh vực ĐBSCL
26-30 Kiểm tra và Sơ kết học kỳ I
01/2012 02 – 09 Bồi dưỡng đội tuyển HSG dự thi cấp quốc gia 06 Hội thi HSG Kỹ thuật-Vẽ tranh
11,12 Thi HSG cấp quốc gia
15 Thi lý thuyết GVDG cấp THCS
02/2012 Nghỉ tết Âm lịch
06 - 18 Thi thực hành GVDG cấp THCS
03/2012 01 - 046 Hội Khoẻ Phù Đổng cấp TỉnhHội thi HSG thí nghiệm thực hành lớp 12
10-12/3 Hợi thi Giải toán trên máy tính cầm tay cấp khu vực 11 Thi HSG lớp 9 THCS cấp tỉnh
14-25 Kiểm tra trường chuẩn, Xanh sạch Đẹp, THTTHSTC
04/2012 Hợi thi Giải toán qua Internet HS TH &THCS cấp tỉnh 09 - 14 Kiểm tra học kỳ II lớp 12
18 – 29 Ơn tập thi tốt nghiệp THPT
05/2012 02 – 28 Ơn tập thi TN THPT
02 – 08 Hợi thi Giải toán qua Internet HS TH &THCS QG 14 – 19 Ơn tập, kiểm tra học kỳ II
21 – 25 Tổng kết năm học 2010 – 2011 cấp THPT 25 Xét cơng nhận TN THCS
21 - 31 Tổng kết năm học 2010 – 2011 cấp THCS
06/2012 2, 3 và 4 Thi TN THPT
26 - 27 Thi tuyển sinh lớp 10
Hợi thi Tin học trẻ khơng chuyên cấp tỉnh 01 - 15 Xét học bổng Bảo Việt và “Hoa Trạng Nguyên”
Nghỉ hè
07/2012 Nghỉ hè
Hợi thi Tin học trẻ khơng chuyên cấp quớc gia 20 Hồn tất cơng tác tuyển sinh lớp 10
UBND TỈNH ĐỜNG THÁP CỢNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đợc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 926/SGDĐT-GDTrH Đồng Tháp, ngày 04 tháng 8 năm 2011
V/v hướng dẫn thực hiện Tuần lễ đầu năm trong trường trung học
Kính gởi:
- Phịng Giáo dục và Đào tạo; - Trường Trung học phổ thơng.
Căn cứ vào Quyết định số 582/QĐ-UBND.HC ngày 13/7/2011 của UBND tỉnh về Kế hoạch thời gian năm học 2011-2012 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thơng và giáo dục thường xuyên và hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), trước khi thực hiện chương trình học kỳ I, nhà trường trung học tổ chức sinh hoạt Tuần lễ đầu năm; Sở Giáo dục và Đào tạo hướng hướng dẫn các đơn vị tổ chức thực hiện Tuần lễ đầu năm như sau:
I. Thời gian: Từ ngày tựu trường 10/8/2011 đến ngày thực học 15/8/2011.
II. Nội dung
1. Tổ chức học sinh học tập
1.1 Nội quy nhà trường,
1.2 Quy chế đánh giá xếp loại học sinh cấp THCS, cấp THPT ban hành kèm theo
Quyết định số 40/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/10/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Quyết định số 51/2008/QĐ-BGDĐT ngày 15/9/2008 về việc Sửa đổi bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá xếp loại học sinh cấp THCS, cấp THPT.
Từ năm học 2011-2012, thực hiện đánh giá bằng nhận xét (khơng đánh giá bằng cho điểm) đối với các mơn Âm nhạc, Mỹ thuật cấp THCS, mơn Thể dục cấp THCS và cấp THPT. Mơn GDCD kết hợp đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện về đạo đức, lối sống của học sinh. Cụ thể Sở sẽ cĩ hướng sau.
1.3 Nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực”
1.4 Thảo luận, gĩp ý vấn đề: Văn hố nhà trường (do nhà trường dự thảo).
1.5 Xây dựng Quy ước văn hố lớp học (trên cơ sở nội quy, văn hố nhà trường và
đặc thù của từng lớp)
3. Tổ chức giao lưu, kết nghĩa giữa học sinh lớp đầu cấp với lớp học sinh cũ; chia sẽ kinh nghiệm học tập, rèn luyện từ học sinh cũ tới học sinh mới nhập học để các em đầu cấp sớm thích nghi mơi trường học tập mới.
4. Giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh tìm hiểu hồn cảnh của bạn cùng lớp để cĩ biện pháp chia sẻ, giúp đỡ bạn cùng vươn lên trong học tập và rèn luyện ngay từ đầu năm học; nếu vượt quá khả năng giải quyết của lớp thì phải báo cáo kịp thời lên Hiệu trưởng để xử lý kịp thời.
Phấn đấu đến ngày 15/8/2011 khơng cịn học sinh chưa đến trường học (so với danh sách lớp cũ hoặc danh sách lớp mới trúng tuyển).
III. Tổ chức thực hiện
1. Phịng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo và kiểm tra các trường THCS trên địa bàn, báo cáo kết quả thực hiện về Sở ( phịng GDTrH) chậm nhất ngày 22/8/2011.
2. Trường THPT tổ chức đầy đủ các nội dung trên báo cáo kết quả thực hiện về Sở (phịng GDTrH) chậm nhất ngày 17/8/2011.
3. Phịng GDTrH tổng hợp kết quả thực hiện trình Lãnh đạo Sở ngày 23/8/2011. Nhận được cơng văn này, yêu cầu các đơn vị triển khai thực hiện. Trong quá trình thực hiện, nếu cĩ khĩ khăn, vướng mắc, cần báo cáo kịp thời với Sở GDĐT (qua phịng
GDTrH) để được hướng dẫn giải quyết.
Nơi nhận: KT. GIÁM ĐỐC
- Như trên (thực hiện); PHĨ GIÁM ĐỐC - Giám đốc, các phĩ Giám đốc (để b/c);
- Trưởng các phịng cơ quan Sở (để phối hợp); (đã ký) - Lưu: VT, h (70b).
UBND TỈNH ĐỒNG THÁP
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 990/SGDĐT – GDTrH Đồng Tháp, ngày 16 tháng 8 năm 2011
V/v lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học và phân cơng chuyên mơn năm học 2011 - 2012
Kính gửi:
- Trưởng phịng GDDT huyện, thị, thành phố;
- Hiệu trưởng trường THPT.
Nhằm thực hiện cĩ hiệu quả cơng tác quản lý, chỉ đạo, điều hành của đơn vị, hoạt động thanh tra, kiểm tra và đảm bảo thực hiện đúng qui chế chuyên mơn cho các trường THCS, THPT trong năm học 2011 – 2012, Sở GDĐT đề nghị các đơn vị thực hiện những nội dung sau:
1. LẬP KẾ HOẠCH NĂM HỌC:
Cấu trúc xây dựng kế hoạch các đơn vị thực hiện theo cơng văn số 811/SGDĐT- GDTrH ngày 04/8/2010 về hướng dẫn lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 của Sở GDĐT (kế hoạch cụ thể nhiệm vụ, ngắn gọn xúc tích).
Sau khi xây dựng xong kế hoạch, thơng qua Hội nghị cơng nhân viên chức các trường THPT gửi bản kế hoạch về Sở (phịng GDTrH), chậm nhất là ngày 23 /9/2011, về Phịng GDĐT (đối với các trường THCS) thời gian do các phịng GDĐT qui định.
2. PHÂN CƠNG CHUYÊN MƠN:
2.1. Đối với phịng GDĐT các huyện, thị, thành:
- Trong đầu năm học, phịng GDĐT chỉ đạo cho các trường THCS thực hiện phân cơng cán bộ, giáo viên theo đúng mẫu đính kèm (mẫu 1a).
- Phịng GDĐT kiểm tra phân cơng cán bộ, giáo viên của các trường THCS thuộc địa bàn quản lý, chỉ đạo điều chỉnh phù hợp để nâng cao chất lượng giảng dạy và gửi báo cáo về Sở (phân cơng chuyên mơn của trường THCS), chậm nhất ngày 09/9/2011.
2.2. Đối với các trường THPT
Để đảm bảo tính thống nhất trong tồn tỉnh, các trường THPT thực hiện đúng mẫu phân cơng cán bộ, giáo viên (mẫu 1b), những trường hợp phân cơng giáo viên chưa hợp lý trường phải cĩ bản thuyết minh cụ thể.
Các trường gửi bảng phân cơng cán bộ, giáo viên về Sở (phịng GDTrH – Email:
phonggdtrh.sodongthap@moet.edu.vn), chậm nhất ngày05 /9/2011.
Sau khai giảng năm học, Sở GDĐT tiến hành kiểm tra phân cơng chuyên mơn đầu năm tại các đơn vị phịng GDĐT và trường THPT.
Nhận được cơng văn này, Sở GDĐT yêu cầu các đơn vị triển khai thực hiện, trong quá trình thực hiện nếu cĩ khĩ khăn, vướng mắc cần báo cáo kịp thời với Sở GDĐT (qua phịng GDTrH - đ/c Lê văn Tự) để được hướng dẫn thêm.
Nơi nhận: KT.GIÁM ĐỐC
- Như trên (để thực hiện); PHĨ GIÁM ĐỐC
- Giám đốc, các PGĐ (để biết);
- Lưu VT, TU(60).
UBND TỈNH ĐỜNG THÁP CỢNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đợc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 34/KH-SGDĐT Đồng Tháp, ngày 15 tháng 8 năm 2011
KẾ HOẠCH
Nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2011-2012
Căn cứ vào Đề án nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2010-2015 và kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Tháp, Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) xây dựng Kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2011 – 2012 như sau:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Tạo được sự chuyển biến về chất lượng giáo dục dồng bộ trong tất cả các cơ sở giáo dục phổ thơng từ cấp Tiểu học (TH) đến cấp Trung học phổ thơng (THPT) và giáo dục thường xuyên (GDTX);
- Tạo được sự đổi mới và nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục (QLGD) ở tất cả các cấp quản lý ngành GDĐT tại địa phương, từ cán bộ quản lý trường phổ thơng, trung tâm GDTX đến cán bộ quản lý phịng GDĐT, Sở GDĐT.
II. MỤC TIÊU
1. Huy động học sinh ra lớp: (Tỉ lệ số học sinh/dân số trong độ tuổi) - Cấp Tiểu học trên 99%;
- Cấp Trung học cơ sở trên 85%; - Cấp Trung học phổ thơng trên 45%.
2. Duy trì sĩ số: (học sinh bỏ học) - Cấp Tiểu học dưới 0,6%;
- Cấp Trung học cơ sở dưới 2,0%; - Cấp Trung học phổ thơng dưới 3,5%.
3. Chất lượng 2 mặt giáo dục
- Cấp Tiểu học:
+ Xếp loại hạnh kiểm: Trên 99% thực hiện đầy đủ; + Xếp loại học lực: Trên 75% Khá- Giỏi, dưới 1% Yếu. - Cấp Trung học cơ sở:
+ Xếp loại Hạnh kiểm: Trên 98% Khá – Tốt, Trung bình- Yếu dưới 2%; + Xếp loại Học lực: Trên 60% Khá - Giỏi, dưới 7% Yếu – Kém.
- Cấp Trung học phổ thơng:
+ Xếp loại Hạnh kiểm: Trên 97% Khá – Tốt, Trung bình - Yếu dưới 3%; + Xếp loại Học lực: Trên 40% Khá - Giỏi, dưới 20% Yếu – Kém;
4. Cơng nhận tốt nghiệp (Hồn thành Chương trình Tiểu học): - Cấp Tiểu học trên 99%;
- Cấp Trung học cơ sở trên 98%;
- Cấp Trung học phổ thơng trên 95%, các trường giữ vững hoặc vượt kết quả TN THPT năm 2011.
- Giáo dục thường xuyên trên 80%.
chuẩn xét tuyển là 15 điểm.
III. NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP:
1. Xây dựng, củng cố nâng cao nhận thức trách nhiệm: Tở chức đợt sinh hoạt sâu rợng trong toàn ngành giáo dục để CBQL, GV, HS nhận thức đúng đắn đạo đức, tình thương, vai trò, trách nhiệm, nghĩa vụ của mình trong quá trình dạy học và giáo dục HS; thiết lập lại lòng tin lẫn nhau giữa “CBQL – GV – HS – cha mẹ HS”.
2. Nâng cao năng lực CBQLGD và đội ngũ GV: Thống kê, rà sốt đội ngũ GV và CBQL, đánh giá năng lực đội ngũ, bố trí sắp xếp lại CBQL, phân cơng chuyên mơn một cách hợp lý; đồng thời cĩ kế hoạch tổ chức bồi dưỡng hoặc đào tạo lại, sàng lọc, tinh giản đội ngũ GV để đáp ứng yêu đổi mới CT-SGK mới.
3. Tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục: Phát huy dân chủ, đổi mới cơng tác tổ chức, quy hoạch cán bộ, cải tiến phương pháp đề bạt, bổ nhiệm CBQL, tuyển dụng phân cơng GV mới; thường xuyên khảo sát năng lực quản lý của CBQL và năng lực giảng dạy của GV. Chấn chỉnh cơng tác quản lý, điều hành từ Sở đến Phịng GDĐT, trường phổ thơng. Tăng cường nhân sự các phòng chuyên mơn thuợc Sở, cán bợ chuyên mơn phòng GDĐT, Ban giám hiệu trường phở thơng để tăng cường hiệu lực quản lý giáo dục.
4. Tăng cường và đổi mới cơng tác thanh tra trường học, thanh tra quản lý, thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo, thanh tra dạy thêm, học thêm
5. Thực hiện đồng bộ các nhiệm vụ chuyên mơn:
5.1 Củng cố hội đồng bộ mơn, để hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học xây
dựng dữ liệu nguồn mở về bài giảng điện tử; câu hỏi kiểm tra (KT), đề KT, đề thi để mọi GV trong tỉnh đều cĩ thể tham khảo. Thơng báo trên các Website, cổng thơng tin điện tử, để tiếp nhận và giải đáp về chuyên mơn; từ đĩ, tạo nên mối quan hệ thân thiện giữa chuyên viên và GV cốt cán với GV.
5.2 Tở chức khảo sát chất lượng học tập của HS đầu năm, phân loại khả năng
học tập, tìm hiểu nguyên nhân yếu, kém để có biện pháp giúp đỡ, bời dưỡng các em cớ gắng vươn lên trong học tập và rèn luyện.
5.3 Tổ chức dạy học trên 6 buổi/tuần đối với các trường cĩ điều kiện, bố trí dạy
học tự chọn hợp lý đồng thời xây dựng phân phối cương trình chi tiết cho phù hợp với hồn cảnh nhà trường.
5.4 Tổ chức dạy học phân hố theo năng lực của HS dựa trên tài liệu hướng dẫn
thực hiện chuẩn KT- KN của CTGDPT. Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và HS; bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy mĩc khơng nắm vững bản chất.
5.5 Tổ chức dạy học hiệu quả:
- Xây dựng kế hoạch thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, khắc phục tình trạng dạy học chủ yếu theo lối đọc – chép; dựa vào chuẩn kiến thức, kỹ năng để thiết kế bài giảng, đề kiểm tra phù hợp với đối tượng HS;
- Thực hiện nghiêm túc đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học;
- Cải tiến sinh hoạt tổ chuyên mơn, hạn chế tổ chuyên mơn ghép nhiều bộ mơn.
5.6 Quy định mỗi thành viên nhà trường theo từng nhiệm vụ phân cơng đều
phải xây dựng “Kế hoạch nâng cao chất lượng thực hiện nhiệm vụ” được giao.
5.7 Tổ chức bồi dưỡng GV và dự giờ thăm lớp của GV; tổ chức trao đổi học tập
lần/tổ/HK), cấp cụm trường (1 lần/mơn/năm), cấp phịng, cấp Sở (1 lần/mơn/năm); tổ chức hội thi GV giỏi cấp trường, cấp huyện, thị và cấp tỉnh.
5.8 Tổ chức xây dựng mơi trường giáo dục: Dân chủ, phát huy tính tích cực, trí
tuệ của các thành viên nhà trường; tổ chức các hoạt động văn nghệ, trị chơi dân gian và các hội thi: An tồn giao thơng, Olympic tiếng Anh, Sáng tác thơ, truyện ngắn, Văn hay chữ tốt, HS giỏi Kỹ thuật - Vẽ tranh, Giải tốn bằng máy tính cầm tay, Giải tốn qua Internet, Văn nghệ học đường, tự làm đồ dùng học tập, và các Giải thể thao theo