V O ,450 C,p
CHÍNH THỨC
b. Tớnh tỷ khối của hỗn hợp khớ B so với nitơ.
Cõu 5.(2,0 điểm)
Cho 18,5 gam hỗn hợp A gồm Fe và Fe3O4 tỏc dụng với dung dịch HNO3 loóng, đun núng và khuấy đều. Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được 2,24 lớt khớ NO duy nhất(đktc), dung dịch B và 1,46 gam kim loại. Tớnh khối lượng muối trong dung dịch B.
ĐỀ CHÍNH THỨC THỨC
PHềNG GD&ĐT THANH CHƯƠNG
HD CHẤM ĐỀ THI Lí THUYẾT CHỌN GVDG HUYỆN.
CHU KỲ 2011-2013. MễN THI: HểA HỌC
Thời gian:150 phỳt (Khụng kể thời gian
giao đề)
Cõu Nội dung Điểm
Cõu 1 2,0 điểm
*Ưu điểm của bản đồ tư duy - Dễ nhỡn, dễ viết.
- Kớch thớch hứng thỳ học tập và khả năng sỏng tạo của HS - Phỏt huy tối đa tiềm năng ghi nhớ của bộ nóo.
- Rốn luyện cỏch xỏc định chủ đề và phỏt triển ý chớnh, ý phụ một cỏch logic. * Bản đồ tư duy bài " Rượu Etylic"
- Từ khúa trung tõm: Rượu Etylic ( cú thể thờm hỡnh ảnh). - Nhỏnh cấp 1: (1) Tớnh chất vật lý. (2) Tớnh chất húa học. (3) Cấu tạo phõn tử (4) Ứng dụng (5) Điều chế - Từ nhỏnh cấp 1 thực hiện nhỏnh cấp 2. * Cỏch sử dụng:
Cỏch 1: Sau khi giới thiệu bài mới, giỏo viờn giới thiệu bản đồ tư duy chỉ cú hỡnh ảnh trung tõm và nhỏnh cấp 1. Yờu cầu hs tiếp tục xõy dụng bản đồ tư duy từ nhỏnh cấp 1 qua tỡm hiểu từng phần của bài mới. Kết bài gv cho Hs đối chiếu với bản mẫu của Gv và sử dụng bản đồ tư duy hoàn thiện để củng cố bài học.
Cỏch 2: Sau khi tỡm hiểu xong nội dung bài học, Gv yờu cầu hs tự lập bản đồ tư duy qua kiến thức đó lĩnh hội. Gv yờu cầu Hs tự nhận xột và đỏnh giỏ kết quả lẫn nhau. Từ đú Gv kết lại vấn đề và củng cố kiến thức bài học.
* Lưu ý: Gv cú thể làm nhiều cỏch khỏc nhau. Nếu hợp lý cho đủ số điểm
0,5 đ 1,0 đ 0,5 đ Cõu 2 (2,0đi ểm)
a. Trong tự nhiờn, sắt tồn tại dưới 4 loại chớnh là: hematit Fe2O3, manhetit Fe3O4 , xiđờrit FeCO3 và pirit FeS2.