2. Khuyến nghị
2.3.Đối với CTVTT
- Cần tích cực rèn luyện, bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của công tác thanh tra chuyên môn.
- Sắp xếp công việc hợp lý để có thể vừa hoàn thành tốt các hoạt động chuyên môn vừa thực hiện tốt nhiệm vụ của một CTVTT.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 100
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Quang Anh, Hà Đăng (2003), Những điều cần biết trong hoạt động công tác
thanh tra Giáo dục - Đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội
2. Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm về quản lý giáo dục. Trƣờng
CBQL GD&ĐT Trung ƣơng I, Hà Nội
3. Bộ GD&ĐT (1998), Chỉ thị 60/1998/CT-BGDĐT ngày 02/11/1998, Về việc tăng cƣờng tổ chức và hoạt động thanh tra trong ngành Giáo dục-Đào tạo 4. Bộ GD&ĐT (2006), Thông tư số 43/2006/TT-BGD&ĐT ngày 20/10/2006,
Hƣớng dẫn thanh tra toàn diện nhà trƣờng, cơ sở giáo dục khác và thanh tra hoạt động sƣ phạm của nhà giáo.
5. Bộ GD&ĐT (2011), Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ
thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, Ban hành kèm theo Thông tƣ
số: 12/2011/TT-BGDĐT.
6. Bộ GD&ĐT (2012), : 13/2012/TT-BGDĐT 06/4/ 2012
Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá trƣờng trung học cơ sở, trƣờng trung học phổ thông và trƣờng phổ thông có nhiều cấp học.
7. Bộ GD&ĐT (2012), Thông tư số 54/2012/TT-BGD&ĐT ngày 21/12/2012,
Quy định về cộng tác viên thanh tra giáo dục.
8. Bộ GD&ĐT (2013), Thông tư số 39/2013/TT-BGD&ĐT ngày 04/12/2013,
Hƣớng dẫn thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục.
9. Bộ GD&ĐT (2013), Văn bản 5703/BGD&ĐT-TTr, V/v Hƣớng dẫn thực
hiện nhiệm vụ thanh tra năm học 2013- 2014.
10. Chính Phủ (2011), Nghị định 86/2011/NĐ-CP ngày 22/9/2011 Quy định chi
tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của luật thanh tra.
11.Chính Phủ (2011), Nghị định số 97/2011/NĐ-CP ngày 21/10/2011 Quy định
về thanh tra viên và cộng tác viên thanh tra
12.Chính Phủ (2013), Nghị định số 42/2013/NĐ-CP ngày 09/4/2013 Về tổ chức
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 101
13. Dƣơng Tiến Công (2001). Biện pháp tổ chức xây dựng lực lượng thanh tra. Hà Nội
14. Cổng thông tin điện tử Chính phủ (2011), Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI.
15. Cục thống kê tỉnh Băc Ninh (2013) Niên gián thống kê Bắc Ninh.
16.TS Nguyễn Bá Dƣơng (2014), Khoa học lãnh đạo, lý thuyết và kỹ năng,
Nxb CTQG, Hà Nội
17.Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Nghị quyết hội nghị TW II khóa VIII. Nxb
Chính trị quốc gia. Hà Nội.
18.Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Nghị quyết hội nghị TW 2 – khóa VIII.
Nxb Chính trị quốc gia. Hà Nội.
19. Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Triển khai nghị quyết Đại hội Đảng IX
trong lĩnh vực Khoa giáo. Nxb Chính trị quốc gia. Hà Nội
20.Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ
IX. Nxb Chính trị quốc gia. Hà Nội
21.Đảng cộng sản Việt Nam (2004). Nghị quyết hội nghị TW 6 – khóa IX. Nxb Chính trị quốc gia. Hà Nội
22.Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ
X. Nxb Chính trị quốc gia. Hà Nội
23.Đảng Cộng sản Việt Nam, Tài liệu phục vụ nghiên cứu các kết luận hội nghị
lần 6 – khóa IX
24. Đảng bộ Sở GD&ĐT Bắc Ninh (2010), Văn kiện đại hội Đảng bộ Sở GD&ĐT Bắc Ninh nhiệm kỳ XVIII.
25.Hội đồng nhà nước(1990), Pháp lệnh thanh tra ngày 29/3/1990
26. Phạm Tuấn Khải (1998). Những vấn đề pháp lý cơ bản của đổi mới tổ chức và hoạt động thanh tra nhà nước ở Việt Nam. Nxb CAND, Hà Nội
27.Trần Kiểm (2004). Khoa học quản lý giáo dục. một số vấn đề lý luận và
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 102
28. Lƣu Xuân Mới (1999), Thanh tra giáo dục. Hà Nội
29.Hà Thế Ngữ (1984), Kiểm tra là xem xét thực tế để tìm ra những sai lệch so
với quyết định, Tạp chí NCGD số 4
30. Nguyễn Ngọc Quang (1989). Những khái niệm cơ bản về lý luận QLGD.
Trƣờng CBQL GD&ĐT TW1
31.Quốc Hội (2005, sửa đổi 2009), Luật Giáo dục
32.Quốc Hội khóa 12 (2010), Luật thanh tra số 56/2010/QH12 ngày 15 tháng
11 năm 2010
33.Nguyễn Gia Quý (1996), "Bản chất của hoạt động quản lý", Quản lý Giáo
dục, thành tựu và xu hướng, Hà Nội
34.Sở GD&ĐT Bắc Ninh (2011), báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 35.Sở GD&ĐT Bắc Ninh (2012), báo cáo tổng kết năm học 2011-2012 36.Sở GD&ĐT Bắc Ninh (2013), báo cáo tổng kết năm học 2012-2013
37.Sở GD&ĐT Bắc Ninh (2013), báo cáo tổng kết thanh tra năm học 2012- 2013, triển khai nhiệm vụ năm học 2013-204
38.Tập thể tác giả (2003), Nghiệp vụ công tác thanh tra. Nxb Thống kê. Hà Nội. 39.Thủ tƣớng Chính phủ, Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020
40. Tỉnh ủy Bắc Ninh (2008), Đề án quy hoạch phát triển GD&ĐT Bắc Ninh giai đoạn 2007-2015, định hướng phát triển đến năm 2020.
41. Tỉnh ủy Bắc Ninh (2010), Văn kiện đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Bắc Ninh
lần thứ XVIII.
42.Trƣờng CBQL GD&ĐT TW2 (1998). Những vấn đề quản lý Nhà nước và quản lý giáo dục. Hà Nội
43.Hà Thế Truyền (2003). Thanh tra giáo dục Việt Nam. Tạp chí Khoa học. Bộ GD&ĐT. Trƣờng ĐHSP Hà Nội. Số 6
44.Từ điển Tiếng Việt (1992). NXB Khoa học xã hội, Hà Nội
45.Nguyễn Thành Vinh (2012), Khoa học quản lý đại cương, Nxb Giáo dục
Việt Nam
46.Phạm Viết Vƣợng (2001). Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội
PHỤ LỤC
Mẫu 1: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
(DÀNH CHO CTV TT, CBQL VÀ GIÁO VIÊN)
Để có cơ sở thực tiễn cho việc nghiên cứu vấn đề “Quản lý đội ngũ CTVTT giáo dục tỉnh Bắc Ninh”, Nhằm phát triển đội ngũ CTV TT giáo dục cấp Sở đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay. Xin ông (bà) vui lòng cho biết ý kiến cá nhân về các nội dung dƣới đây (bằng cách điền số hoặc đánh dấu X vào ô phù hợp). Chúng tôi cam kết chỉ sử dụng những thông tin trong phiếu này vào mục đích nghiên cứu, ngoài ra không sử dụng cho bất kì mục đích nào khác.
Xin trân trọng cám ơn những ý kiến đóng góp quý báu của ông (bà).
Câu hỏi 1: Ông (bà) có ý kiến nhƣ thế nào về công tác thanh tra chuyên ngành. T T Nội dung Rất đồng ý Đồng ý Không đồng ý 1 1
CẤP CÓ THẨM QUYỀN THANH TRA:
- Hoạt động thanh tra thuộc thẩm quyền của phòng giáo dục và cấp trên.
- Thanh tra chuyên ngành thuộc thẩm quyền Thanh tra Sở giáo dục
- Hoạt động thanh tra chuyên ngành thuộc thẩm quyền Hiệu trƣởng.
- Hoạt động thanh tra chuyên ngành thuộc thẩm quyền của cơ quan thanh tra Nhà nƣớc.
2 MỤC ĐÍCH CỦA THANH TRA CHUYÊN NGÀNH:
- Phát hiện những sai sót trong hoạt động chuyên môn để xử lý kỷ luật.
- Phát huy nhân tố tích cực, phòng ngừa ngăn chặn các sai phạm, giúp đỡ đối tƣợng (Nhà trƣờng, thầy giáo, học sinh) hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Đánh giá xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên theo định kỳ 5 năm một lần.
3
ĐỐI TƢỢNG THANH TRA CHUYÊN NGÀNH: - Những giáo viên vi phạm qui chế chuyên môn - Chỉ thanh tra những đơn vị trƣờng học và giáo viên chất lƣợng giáo dục thấp.
- Bao gồm công tác quản lý, công tác giảng dạy và giáo dục của giáo viên và hoạt động học tập của học sinh.
Câu hỏi 2: Ông (bà) nhận thức nhƣ thế nào về nội dung công tác thanh tra giáo viên trong thanh tra chuyên ngành.
TT Nội dung Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng
1 Qui chế chuyên môn 2 Hồ sơ giáo viên:
- Giáo án
- Kế hoạch bộ môn - Kế hoạch chủ nhiệm - Sổ dự giờ, rút kinh nghiệm - Sổ điểm
- Các hồ sơ khác
3
Giờ dạy trên lớp - Kiến thức - Kỹ năng
- Phƣơng án dạy học - Phong thái giáo viên
4 Chất lƣợng bài kiểm tra khảo sát học sinh trong tiết dạy
5 Quan sát hoạt động Sƣ phạm của giáo viên 6 Quan sát hoạt động học của học sinh
3. Xin ông (bà) cho biết một số thông tin về cá nhân:
1. Họ và tên: ………
2. Đơn vị công tác: ………
3. Chức vụ: ………..……….
4. Chuyên ngành đào tạo: ………..
5. Thâm niên công tác: + Giảng dạy: ………..
+ Quản lý: ………...
Mẫu 2: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
(DÀNH CHO CTVTT, CBQL VÀ GIÁO VIÊN)
Để có cơ sở thực tiễn cho việc nghiên cứu vấn đề “Quản lý đội ngũ CTVTT giáo
dục tỉnh Bắc Ninh”, Nhằm phát triển đội ngũ CTV TT giáo dục cấp Sở đáp ứng yêu cầu
đổi mới trong giai đoạn hiện nay. Xin ông (bà) vui lòng cho biết ý kiến cá nhân về các nội dung dƣới đây (bằng cách điền số hoặc đánh dấu X vào ô phù hợp). Chúng tôi cam kết chỉ sử dụng những thông tin trong phiếu này vào mục đích nghiên cứu, ngoài ra không sử dụng cho bất kì mục đích nào khác.
Xin trân trọng cám ơn những ý kiến đóng góp quý báu của ông (bà).
Câu hỏi 1. Ông (bà) hãy đánh giá hiệu quả thanh tra chuyên ngành của Sở GD&ĐT đối với các trƣờng THPT hiện nay.
TT Thanh tra đƣợc đánh giá Nội dung Có hiệu quả
Hiệu quả chƣa cao Chƣa có hiệu quả
1 Thanh tra việc thực hiện, mục tiêu, chƣơng trình, KH phát triển GD
2 Thanh tra hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
3 Thanh tra chất lƣợng giảng dạy của học tập các bộ môn văn hoá
4 Thanh tra chất lƣợng hoạt động giáo dục khác 5 Thanh tra việc thực hiện Điều lệ nhà trƣờng,
quy chế chuyên môn
6 Thanh tra việc thu chi tài chính, xây dựng CSVC trƣờng học
7 Thanh tra việc thực hiện XHH GD, xây dựng môi trƣờng sƣ phạm
8 Thanh tra công tác TCCB, thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên
Câu hỏi 2. Ông (bà) cho ý kiến đánh giá chung về hoạt động thanh tra chuyên ngành của Sở giáo dục Tỉnh Bắc Ninh đối với cấp THPT.
TT Nội dung Rất tốt Tốt Chƣa tốt
1 Tính kế hoạch hoá trong công tác thanh tra chuyên ngành đối với cấp THPT của Sở GD&ĐT
2 Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ thanh tra của TTV chuyên ngành của Sở 3 Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ thanh
tra của CTVTT
4 Công tác chỉ đạo của sở giáo dục về công tác thanh tra chuyên ngành
5 Công tác chỉ đạo sở giáo dục về công tác tự kiểm tra, đánh giá ở cơ sở (Công tác kiểm tra nội bộ trƣờng học của hiệu trƣởng)
6 Sự phối hợp trong công tác thanh tra chuyên ngành và tự kiểm tra giữa nhà trƣờng và cấp trên
7 Việc sử dụng kết quả thanh tra chuyên ngành trong đánh giá công chức
8 Công tác tái thanh tra của cấp trên
3. Xin ông (bà) cho biết một số thông tin về cá nhân:
1. Họ và tên: ………
2. Đơn vị công tác: ………
3. Chức vụ: ………..……….
4. Chuyên ngành đào tạo: ………..
5. Thâm niên công tác: + Giảng dạy: ………..
+ Quản lý: ………...
Mẫu 3: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
(DÀNH CHO CBQL VÀ GIÁO VIÊN)
Để có cơ sở thực tiễn cho việc nghiên cứu vấn đề “Quản lý đội ngũ CTVTT giáo
dục tỉnh Bắc Ninh”, Xin ông (bà) vui lòng cho biết thông tin và ý kiến cá nhân về các
nội dung dƣới đây (bằng cách điền số hoặc đánh dấu X vào ô phù hợp). Chúng tôi cam kết chỉ sử dụng những thông tin trong phiếu này vào mục đích nghiên cứu, ngoài ra không sử dụng cho bất kì mục đích nào khác.
Câu hỏi 1. Ông (bà) cho biết những thông tin về hoạt động thanh tra chuyên ngành của Sở GD&ĐT, của trƣờng đồng chí trong những năm qua.
THỊ TRƢỜNG NỘI DUNG KHẢO SÁT MỨC BÌNH QUÂN THỰC HIỆN 1 + Số lần Đoàn thanh tra chuyên ngành đến
làm việc tại đơn vị đồng chí
3 năm 4 năm 5 năm 2 + Tỷ lệ bình quân số giáo viên của trƣờng
đƣợc kiểm tra chuyên môn hàng năm
Dƣới 25% 25 - 30% Trên 30% 3 + Tỷ lệ bình quân số giáo viên đƣợc thanh
tra toàn diện hàng năm
Dƣới 15% 15 - 20% Trên 20%
Câu hỏi 2: Ông (bà) đánh giá về chất lƣợng đội ngũ CTVTT khi tiến hành thanh tra chuyên ngành tại đơn vị đồng chí.
TT Nội dung Tốt Bình
thƣờng Chƣa tốt
1 Phẩm chất đạo đức 2 Trình độ chuyên môn
3 Kỹ năng đánh giá, bản lĩnh nghề nghiệp
3. Xin ông (bà) cho biết một số thông tin về cá nhân: