IV. Tổ chức giờ học:
1. Nhắc lại về giá trị tuyệt đố
3. Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên : Bảng phụ ghi bài tập, bài giải mẫu2. Học sinh : 2. Học sinh :
- Ôn tập định nghĩa giá trị tuyệt đối của số a - Bảng phụ nhóm, bút dạ
III. Phơng pháp: phân tích, dự đoán, suy luận IV. Tổ chức giờ học:
1. ổn định tổ chức: kiểm diện học sinh2. Khởi động mở bài: kiểm tra bài cũ 2. Khởi động mở bài: kiểm tra bài cũ
a. Mục tiêu: củng cố cách tính giá trị tuyệt đối
b. Thời gian: 5 ph
c. Đồ dùng: không
d. Tiến hành:
- Nêu giá trị tuyệt đối của số a? Tìm | 12| = ?; − =
32 2
? |0| = ? ĐA: |12| = 12 −32 =32 ; |0| = 0
3. Hoạt động 1: Nhắc lại về giá trị tuyệt đối
a. Mục tiêu: củng cố về giá trị tuyệt đối đã học ở lớp dới
b. Thời gian: 10 phút c. Đồ dùng: không
d. Tiến hành:
- Phát biểu định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số a ?
- Cho biểu thức : |x- 3|
Hãy bỏ dấu giá trị tuyệt đối của biểu thức khi: x > 3 và x < 3
- GV nhận xét cho điểm h/s. - GV chốt lại bỏ dấu giá trị tuyệt đối tuỳ theo giá trị của biểu thức ở trong dấu giá trị tuyệt đối là âm hay không âm. - GV gthiệu VD1 lên bảng phụ và yêu cầu HS nghiên cứu VD 1 nêu cách làm. - Yêu cầu HS làm ?1. - Gọi 2 HS lên bảng làm ?1 - Gọi HS nhận xét. - GV đánh giá và chốt lại cách làm.
- Giá trị tuyệt đối của một số a đợc định nghĩa : |a| = a nếu a > 0 - a nếu a < 0 - HS thực hiện 2 trờng hợp trên - HS nghiên cứu VD1 và trình bày cách làm VD1. - HS làm ?1 - 2 HS lên bảng làm ?1 - HS nhận xét bài làm ?1
1. Nhắc lại về giá trị tuyệt đối đối
|a| = a nếu a > 0 - a nếu a < 0 VD: Cho biểu thức : |x- 3|
Hãy bỏ dấu giá trị tuyệt đối của biểu thức khi: x > 3 và x < 3 Giải - Nếu x > 3 => x - 3 > 0 => |x - 3| = x - 3 - Nếu x < 3 => x - 3 < 0 =>|x - 3| = 3 - x VD1: SGK trang ?1. a. Khi x < 0 => -3x > 0 Nên |- 3x| = - 3x C = - 3x + 7x - 4 = 4x - 4 b. Khi x < 6 => x - 6 < 0 Nên |x - 6| = 6 - x D = 5 - 4x + 6 - x= 11 - 5x 39