- Khoỏng sản năng lượng
3.Thực hành/luyện tập
- Gv yờu cầu hs túm tắt cỏc kiến thức đĩ học trong 2 nội dung (Địa hỡnh+Lớp vỏ khớ) theo hướng dẫn ụn tập.
4. Vận dụng
- Hs về nhà xõy dựng bản túm tắt cỏc nội dung đĩ ụn tập để học chuẩn bị cho kiểm tra 1 tiết. Rỳtkinhnghiệm: . ... . Thanh Thạch, ngày ………. Tổ trưởng Hồng Thế Hiến
Ngaứy soán:
Tieỏt 28
KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT
1- Xỏc định mục tiờu kiểm tra:
Đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung phương phỏp dạy học và giỳp đỡ học sinh kịp thời.
Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kỹ năng cơ bản ở 3 cấp độ nhận thức , hiểu và vận dụng sau khi học xong nội dung của chủ đề :Cỏc thành phần tự nhiờn của trỏi đất ( Địa hỡnh , Lớp vỏ khớ)
2- Xỏc định hỡnh thức kiểm tra : Hỡnh thức kiểm tra tự luận
Đề ra
Cõu 1:(1,5đ) Hĩy kể tờn một số loại khoỏng sản năng lượng? Cho biết cụng dụng của khoỏng sản năng lượng?
Cõu 2:(2đ) Nờu sự khỏc nhau giữa thời tiết và khớ hậu.
Cõu 3:(2,5đ) Lớp vỏ khớ quyển bao gồm mấy tầng? Hĩy trỡnh bày đặc điểm của tầng đối lưu?
Cõu 4:(1,0đ) Giả sử vào ngày 15/3/2011 tại Huế người ta đo được nhiệt độ lỳc 5giờ= 180C, lỳc 13giờ =250C, lỳc 17giờ=200C, lỳc 21giờ=230C. Em hĩy tớnh nhiệt độ trung bỡnh của ngày hụm đú ở Huế?
Cõu 5 :(3,0đ) Hĩy kể tờn năm đới khớ hậu trờn Trỏi Đất ? Nờu đặc điểm khớ hậu nhiệt đới.
5– Xõy dựng hướng dẫn chấm và biểu điểm
Điểm tồn bài được tớnh theo thang điểm 10, làm trũn số đến 0,5 điểm Cho điểm tối đa khi học sinh trỡnh bày đủ ý và bài làm sạch đẹp .
Ghi chỳ : HS cú thể trỡnh bày khụng theo thứ tự như hướng dẫn nhưng đủ ý và hợp lý , sạch đẹp ,vẫn cho điểm tối đa , thiếu ý nào sẽ khụng cho điểm ý đú .
Đỏp ỏn và biểu điểm
Cõu 1: - Một số loại khoỏng sản năng lượng như than đỏ, than bựn, dầu mỏ, khớ đốt.... (0,5đ)
- Cụng dụng của khoỏng sản năng lượng: là nhiờn liệu cho cụng nghiệp năng lượng, nguyờn liệu cho cụng nghiệp hoỏ chất,... (1đ)
Cõu 2: - Thời tiết là sự biểu hiện của cỏc hiện tượng khớ tượng như mõy, mưa, sấm, chớp... ở một địa phương nào đú trong một thời gian ngắn. (1đ)
- Khớ hậu là sự lặp đi lặp lại của tỡnh hỡnh thời tiết ở một địa phương trong nhiều năm. (1đ)
Cõu 3: - Lớp vỏ khớ quyển bao gồm 3 tầng: đối lưu, bỡnh lưu và cỏc tầng cao của khớ quyển. (0,5đ)
- Đặc điểm của tầng đụi lưu: (2đ)
+ Nằm từ 0-16km, là tầng tập trung tới 90% khụng khớ. + Khụng khớ ở tầng này chuyển động theo chiều thẳng đứng
+ Trong tầng này nhiệt độ khụng khớ giảm dần khi lờn cao ( trung bỡnh cứ lờn cao 100m nhiệt độ giảm 0,6 0C
+ Là nơi sinh ra tất cả cỏc hiện tượng khớ tượng như mõy, mưa, sấm, chớp... Cõu 4: Tớnh nhiệt độ trung bỡnh của ngày 15/3/2011 tại Huế.
Cụng thức tớnh:
Nhiệt độ trung bỡnh ngày = T0 lỳc 5h+ T0 lỳc 13h+ T0 lỳc 21h 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thay số ta được nhiệt độ trung bỡnh ngày 15/3/2011 tại Huế = 180C+250C+230C = 220C (1đ)
3 Cõu 5: Mỗi ý 0,5đ
*Traựi ủaỏt cuừng chia ra 5 ủụựi khớ haọu:1 nhieọt ủụựi, 2 õn ủụựi vaứ 2 haứn ủụựi. * Đặc điểm
Nhieọt ủụựi
Giụựi hán 23027’B
ủeỏn 23027’N
Goực chieỏu vaứ thụứi gian chieỏu saựng
Goực chieỏu lụựn vaứ thụứi gian chieỏu saựng trong naờm chẽnh leọch ớt
Nhiệt độ Cao( núng quanh năm)
Giú Tớn phong ( mậu dịch)
Lượng mưa TB 1000- 2000 mm
6- Xem xột lại việc biờn soạn đề kiểm tra :
- Đối chiếu từng cõu hỏi với hướng dẫn chấm và thang điểm phỏt hiện những sai sút và thiếu chớnh xỏc của đề và đỏp ỏn, sữa cỏc từ ngữ nội dung nếu thấy cần thiết để đảm bảo tớnh khoa học và chớnh xỏc .
- Đối chiếu từng cõu hỏi để xem xột cỏc cõu hỏi cú phự hợp với chuẩn đỏnh giỏ , cú phự hợp với cấp độ cần đỏnh giỏ ,số điểm cú thớch hợp , thời gian dự kiến cú phự hợp khụng?
- Thử đề kiểm tra để tiếp tục điều chỉnh cho phự hợp với mục tiờu , chuẩn chương trỡnh và đối tượng học sinh.
- Hồn thiện đề, hướng dẫn chấm và thang điểm.
Rỳtkinhnghiệm: . ... .
Thanh Thạch, ngày ………. Tổ trưởng
Hồng Thế Hiến
Ngaứy soán: ...
Tieỏt 29
Baứi 23: SÔNG VAỉ HỒ.
I. MỤC TIấU BÀI HỌC
Học xong bài này HS cú khẳ năng:
1. Kiến thức:
-Trỡnh baứy ủửụùc caực khaựi nieọm sõng, lửu vửùc sõng, heọ thoỏng sõng, lửu lửụùng, cheỏ ủoọ chaỷy cuỷa sõng.
-Trỡnh baứy ủửụùc khaựi nieọm hồ, nguyẽn nhãn hỡnh thaứnh hồ.
-Biết vai trũ của sụng, hồ đối với đời sống và sản xuất của con người trờn Trỏi Đất. -Biết nguyờn nhõn làm ụ nhiễm nước và hậu quả, sự cần thiết phải bảo vệ nước sụng hồ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Kĩ năng:
-Mõ taỷ vaứ ủóc kớ hieọu sõng vaứ hồ trẽn baỷn ủồ.
-Nhận biết hiện tượng ụ nhiễm nước sụng hồ qua tranh ảnh và trờn thực tế.
3. Thỏi độ tỡnh cảm:
-Cú ý thức bảo vệ, khụng làm ụ nhiễm nước sụng, hồ; phản đối cỏc hành vi làm ụ nhiễm nước sụng, hồ.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GD TRONG BÀI
-Tư duy: tỡm kiếm và xử lớ thụng tin qua mụ hỡnh, tranh ảnh, hỡnh vẽ và bài viết.
-Giao tiếp: phản hồi/lắng nghe tớch cực; trỡnh bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tỏc, giao tiếp khi làm việc theo nhúm.
III. CÁC PP DH /KTDH TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG
Thảo luận nhúm nhỏ; đàm thoại gợi mở; thuyết giảng tớch cực, cỏ nhõn, động nĩo
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Gv:baỷn ủồ sõng ngoứi Vieọt Nam, mụ hỡnh hệ thống sụng và lưu vực sụng.
Hs:H 59, 60 sgk
V. TIẾN TRèNH DẠY HỌC
1. Khỏm phỏ:
Động nĩo
Cỏc em đĩ bao giờ quan sỏt thấy sụng và hồ chưa? Hĩy mụ tả lại một con sụng hoặc hồ mà em đĩ biết? Theo em, sụng và hồ cú ảnh hưởng như thế nào đến đời sống sản xuất của con người và sinh vật trờn Trỏi Đất?