- Cần có chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về hoạt động giáo dục hướng nghiệp để các địa phương có cơ sở đầu tư hơn nữa cho hoạt động hướng nghiệp.
- Có kế hoạch tăng cường cơ sở vật chất và trang thiết bị kỹ thuật cho các trường.
- Tiếp tục mở các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên hướng nghiệp và tư vấn nghề tiến tới chuẩn hoá đội ngũ giáo viên làm nhiệm vụ này.
- Cần có đủ tài liệu, chương trình, sách giáo khoa, sách tham khảo về giáo dục hướng nghiệp.
- Có chế độ đãi ngộ thoả đáng cho đội ngũ làm công tác này. Hà nội, ngày 04 tháng 11 năm 2011
NGƯỜI THỰC HIỆN
TÀI LIỆU THAM KHẢO.
(1) Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc VI, VII, VIII, IX, X. (2) Luật giáo dục 2005 – Có sửa đổi.
(3) Kế hoạch chương trình công tác giáo dục hướng nghiệp của sở giáo dục đào tạo Đắk Lắk, trường THPT Krông Ana.
(4) Bài giảng quản lý giáo dục lao động kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp dạy nghề ở trường THPT.
(5) Hướng dẫn tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp cho học sinh phổ thông thuộc trung tâm giáo dục và đào tạo lao động hướng nghiệp.
(6) Báo cáo tổng kết năm học 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 của trường THPT Krông Ana Đắk Lắk.
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU...1
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:...1
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU...4
3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU...5
4. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU...5
5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU...5
6. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC...6
7. PHẠM VI VÀ GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU...6
PHẦN NỘI DUNG...7
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ PHÁP LÝ VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG...7
1 CƠ SỞ LÝ LUẬN...7
2 CƠ SỞ PHÁP LÝ...8
3. CƠ SỞ THỰC TIỄN...10
CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG THPT TRONG GIAI ĐOẠN VỪA QUA...12
1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:...12
2. MỘT SỐ THÀNH TÍCH ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC:...13
3. MỘT SỐ TỒN TẠI CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ GDHN Ở TRƯỜNG THPT KRÔNG ANA ĐẮK LẮK...15
4. NGUYÊN NHÂN VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA VIỆC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT...16
4.2. Một số vấn đề đặt ra cần giải quyết trong công tác chỉ đạo hoạt
động GDHN...17
CHƯƠNG 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GDHN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...19
1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý các cấp giáo viên và học sinh cũng như xã hội về công tác GDHN trong trường phổ thông.. .19
2. Đẩy mạnh tuyên truyền để giáo viên, cán bộ quản lý, phụ huynh và học sinh hiểu rõ hơn mục đích của công tác hướng nghiệp của học sinh phổ thông. ...22
3. Để công tác hướng nghiệp có hiệu quả cao, nhà trường chú trọng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên làm công tác hướng nghiệp, coi đây là khâu có tính chất quyết định...22
4. Xây dựng và củng cố cơ sở vật chất để phục vụ cho hướng nghiệp; tổ chức lao động tập thể để phục vụ hướng nghiệp; xã hội hoá các nguồn lực cho công tác hướng nghiệp...23
5. Nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp...24
6. Ban chỉ đạo nên chuẩn bị một số bài giảng mẫu về công tác định hướng và tư vấn nghè có nội dung như sau:...26
7. Đa dạng hoá các hình thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp....26
PHẦN KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ...30
1. KẾT LUẬN...30
2. KHUYẾN NGHỊ:...31