IV. CỦNG CỐ BÀI: Trũ chơi ụ chữ trong SGK V DẶN Dề:
2/ Kiểm tra bài cũ: ?1 HS chữa bài tập 18.4 SBT
? Nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của chất rắn
3/ Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của
trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tình
huống học tập:
Cho hai HS nêu sự tranh cãi giữa Bình và An
Vào bài nh ở SGK
Hoạt động 2: Làm thí
nghiệm xem nớc cĩ nở ra khi nĩng lên khơng
-Yêu cầu HS đọc SGK phần thí nghiệm
?Mục tiêu cảu thí nghiệm này là gì?
?Dự đốn kết quả xảy ra -Cho HS tiến hành thí nghiêm:
Chú ý HS làm cẩn thận Yêu cầu SH ghi kết quả thí nghiệm
-Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu C1
Gọi đại diện trả lời, lớp nhận xét, GV chốt lại ? Nếu đặt bìn vào chậu n- ớc lạnh thì cĩ hiện tợng gì ?
-HS nêu tranh cãi
-HS đọc SGK -HS nêu -HS dự đốn -HS tiến hành theo nhĩm -HS ghi kết quả -HS thảo luận, trả lời -HS trả lời, nhạn xét -HS dự đốn -HS tiến hành thí Tiết22: Sự nở vì nhiệt của chất lỏng 1)Làm thí gnhiệm: MT:
Quan sát hiện tợng xảy ra với mực nớc trong ống khi đặt bình vào chậu nớc nĩng
2)Trả lời câu hỏi:
C1: Mực nớc dâng lên, do nớc nĩng lên, nở ra
C2: Mực nước hạ xuống vỡ nước lạnh đi do co lại.
-Cho HS tiến hành thí nghiệm kiểm chứng và ghi kết quả vào phiếu ?Vì sao mực nớc hạ xuống Hoạt động 3: Chứng minh các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau -GV tiến hành thí nghiệm nh hình 19.3 cho HS quan sát và nhận xét kết quả Hoạt động 4: Kết luận
-Yêu cầu HS đọc câu 4, thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống Hoạt động 5: Vận dụng: -Hớng dẫn HS trả lời các câu C5, C6, C7 ở SGK nghiệm và ghi kết quả -Giải thích -HS quan sát nhận xét -HS tìm từ điền vào chỗ trĩng - HS trả lời các câu C5, C6, C7 theo hớng dẫn của GV 2)Mực nớc hạ xuống do mực nớc lạnh, co lại C3: Rợu, dầu, nớc nở ra vì nhiệt khác nhau 3)Rút ra kết luận: a)Thể tích nớc trong bình tăng khi nịng lên, giảm khi lạnh đi
b)Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khơng giống nhau IV. Vận dụng: C5: Vỡ khi bị đun núng, nước trong ấm nở ra và tràn ra ngồi. C6: Vỡ chất lỏng trong chai nở ra vỡ nhiệt bị nắp chai cản trở gõy ra lực lớn đẩy nắp chai bật ra.
C7: Mực chất lỏng trong ống nhỏ dõng lờn nhiều hơn. Vỡ thể tớch chất lỏng ở hai bỡnh tăng lờn như nhau nờn ở ống cú tiết diện nhỏ hơn, thỡ chiều cao cột chất lỏng phải lớn hơn.
4. Củng cố bài: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. Ghi nhớ:
– Chất lỏng nở ra khi núng lờn, co lại khi lạnh đi. – Cỏc chất lỏng khỏc nhau nở vỡ nhiệt khỏc nhau. 5. Dặn dũ:
– Học sinh học thuộc lũng nội dung ghi nhớ. – Bài tập về nhà: 19.1 và 19.4 sỏch bài tập.
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 23: Sự nở vì nhiệt của chất khí
I. Mục tiêu:
*Kiến thức: HS nắm đợc
-Chất khí nở ra khi nĩng lên, co lại khi lạnh đi -Các chất khác nhau nở vì nhiệt khác nhau
-Sự nở vì nhiệt của chất khí > chất lỏng > chất rắn
-Giải thích đợc sự nở vì nhiệt của một số hiện tợng đơn giản *Khái niệm: -Làm thí nghiệm trong bài
-Biết cách đọc bảng rút ra kết luận
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhĩm: 1 bình thuỷ tinh, ống thuỷ tinh, nút cao su, cốc nớc pha màu, khăn khơ lau
Cả lớp: Bảng 20.1, tranh 20.3
III. Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
– Gọi học sinh trả lời nội dung ghi nhớ. – Sửa bài tập: 19.1 (cõu C); 19.4.
3/ Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của
trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tình
huống học tập:
(mở đầu như trong SGK)
Hoạt động 2: Chất khớ núng lờn thỡ nở ra.
Hướng dẫn học sinh tiến hành thớ nghiệm và quan sỏt thớ nghiệm.
Hoạt động 3: Học sinh thảo luận cõu C1; C2; ……… C5.
C1: Cú hiện tượng gỡ xảy ra với giọt màu trong ống thủy tinh khi bàn tay ỏp vào bỡnh cầu? Hiện tượng này chứng tỏ thể tớch khụng khớ trong bỡnh thay đổi như thế nào?
C2: Khi ta thụi khụng ỏp tay vào bỡnh cầu cú hiện tượng gỡ xảy ra với giọt nước màu. Hiện tượng này chứng tỏ điều gỡ?
C3: Tại sao khụng khớ trong bỡnh cầu lại tăng lờn?
C4: Tại sao thể tớch khụng khú trong bỡnh cầu lại giảm đi? C5: Đọc bảng 20.1 trong SGK, rỳt ra nhận xột. C6: Chọn từ thớch hợp - Học sinh tiến hành thớ nghiệm lần lược như trong sỏch giỏo khoa. - HS thảo luận nhúm trả lời C1, C2, …….., C5. - Từng HS thực hiện C6 theo sự hướng dẫn của GV. I. Thớ nghiệm: II. Trả lời cõu hỏi:
C1: Giọt nước màu đi lờn chứng tỏ thể tớch khụng khớ trong bỡnh tăng, khụng khớ nở ra.
C2: Giọt nước màu đi xuống chứng tỏ thể tớch khụng khớ trong bỡnh giảm khụng khớ co lại. C3: Do khụng khớ trong bỡnh bị núng lờn C4: Do khụng khớ trong bỡnh bị lạnh đi. C5: Cỏc chất khớ khỏc nhau nở vỡ nhiệt giống nhau. Cỏc chất lỏng, chất rắn khỏc nhau nở vũ nhiệt khỏc nhau. Chất khớ nở vỡ nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vỡ nhiệt nhiều hơn chất rắn. III. Rỳt ra kết luận: C6: a. Thể tớch khớ trong bỡnh tăng khi khớ núng lờn. b.Thể tớch khớ trong
trong khung để điền vào chỗ trống.
Hoạt động 4: Vận dụng C7: Tại sao quả búng bàn đang bị bẹp khi nhỳng vào nước núng khụng khớ trong quả búng bị núng lờn lại cú thể phũng lờn. C8: Tại sao khụng khớ núng lại nhẹ hơn khụng khớ lạnh? C9: Dụng cụ đo núng, lạnh (H 20.1). Dựa theo mực nước trong ống thủy tinh người ta cú thể biết thời tiết núng hay lạnh. Giải thớch.
- từng HS thực hiện C7, C8, C9 theo sự hướng dẫn của GV.
bỡnh giảm khi khớ lạnh đi. c. Chất rắn nở ra vỡ nhiệt ớt nhất, chất khớ nở ra vỡ nhiệt nhiều nhất
IV. Vận dụng:
C7: Khi cho quả búng bàn bị bẹp vào nước núng, khụng khớ trong quả búng bị núng lờn nở ra làm cho quả búng phồng lờn như cũ.
C8: Khi nhiệt độ tăng, khối lượng m khụng đổi, nhưng thể tớch V tăng, do đú d giảm. Vậy, trọng lượng riờng của khụng khớ núng nhỏ hơn trọng lượng riờng khụng khớ lạnh. C9: Khi thời tiết núng, khụng khớ trong bỡnh cầu cũng núng lờn nở ra đẩy nước trong ống thủy tinh xuống dưới. Khi thời tiết lạnh đi, khụng khớ trong bỡnh cầu cũng lạnh đi co lại do đú mực nước trong ống dõng lờn.
4.Củng cố bài: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ vào vở.
Ghi nhớ:
– Chất khớ nở ra khi núng lờn, co lại khi lạnh đi. – Cỏc chõt khớ khỏc nhau nở vỡ nhiệt giống nhau.
– Chất khớ nở vỡ nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vỡ nhiệt nhiều hơn chất rắn.
5.Dặn dũ: – Học sinh học thuộc lũng nội dung ghi nhớ.
– Bài tập về nhà: Bài tập 20.2 và 20.6 sỏch bài tập.
Ngày soạn
Ngày dạy: