HS: Mơ tả sơ bộ dụng cụ được sử dụng mà chưa nêu được tên.
+ Các máy cơ đơn giản thường dùng là: mặt phẳng nghiêng, địn bẩy, rịng rọc.
HS: Nêu một số ví dụ minh hoạvề máy cơ đơn giản:
5 / Hoạt động 4: Vận dụng
GV: Yêu cầu HS lần lượt trả lời câu C4, C5. Mỗi câu một HS trả lời cịn các HS khác nhận xét.
GV: Nhận xet câu trả lời của HS.
GV: Yêu cầu HS cho một số ví dụ minh hoạ về việc sử dụng máy cơ đơn giản trong cuộc sống.
HS: Hoạt động cá nhân trả lời câu C4, C5.
C4: a) dễ dàng b) máy cơ đơn giản
C5: Khơng: Vì tổng các lực kéo của 4 người là 400N.4 = 1600N nhỏ hơn trọng lượng của ống bê tơng (2000N).
HS: Nêu các ví dụ minh hoạ.
4.
+ Lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng là như thế nào? + Kể tên và cho ví dụ về một số máy cơ đơn giản.
Tuần: : 1 5 Ngày soạn: Tiết: 1 5 Ngày giảng: Bài 14: MẶT PHẲNG NGHIÊNG I. MỤC TIÊU 1 . Kiến thức:
+ Nêu đựơc lợi ích của việc dùng mặt phẳng nghiêng để đưa một vật lên cao. + Biết cách bố trí thí nghiệm để đo lực kéo vật lên cao trên mặt phẳng nghiêng.
2.Kỹ năng
+ Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý vào một số trường hợp cụ thể trong đời sống và sản xuất.
3.Thái độ
+ Rèn tính cẩn thận, trung thực khi tiến hành thí nghiệm.
II. CHUẨN BỊ
Mỗi nhĩm: - một lực kế cĩ GHĐ là 3N; một khối trụ bằng kim loại cĩ mĩc;
- 3 tấm ván cĩ độ dài ngắn khác nhau và một số vật kê; phiếu học tập ghi kết quả thí nghiệm bảng 14.1.
Cả lớp: Bảng phụ ghi kết quả thí nghiệm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 . Ổn định tổ chức: (1 Phút) Kiểm tra sĩ số học sinh.
2 . Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- Em hãy kể tên các loại máy cơ đơn giản thường dùng ? Cho ví dụ minh hoạ.
3 . Bài mới:T T
G Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.5 / Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. 5 / Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.
GV: Treo hình 14.1 và 13.2 lên bảng và đặt câu hỏi:
- Những người trong hình 14.1 đã dùng cách nào để kéo ống cống lên.
- Vậy những người đĩ đã khắc phục những khĩ khăn so với kéo vật bằng cách trực tiếp theo phương thẳng đứng hình 13.2 ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Ghi một số ý kiến của HS lên bảng. Vậy xem trong 2 cách kéo vật lên thì cách nào kéo vật lên dễ dàng hơn ta đi vào bài học hơm nay
HS: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.
HS: khác nhận xét bổ sung ý kiến của các bạn trong lớp.
15