Tiểu kết Chương
LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ
1. Lê Mỹ Dung (2011), Biểu hiện khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học trong hoạt động học tập, Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số tháng 10, tr.56-66.
2. Lê Mỹ Dung (2012), Biểu hiện xúc cảm gây cản trở trong hoạt động học tập của học sinh tiểu học, Tạp chí Giáo dục. Bộ Giáo dục và đào tạo, số 300, kì 2, tháng 12, tr.11-13
3. Lê Mỹ Dung (2013), Biểu hiện xúc cảm tiêu cực trong hoạt động học tập của học sinh tiểu học, Tạp chí Tâm lý học, số11, tháng 11, tr.76-89.
4. Lê Mỹ Dung (2011), Tâm lý học học đường và việc khắc phục khó khăn tâm lý trong học tập của học sinh tiểu học, Hội thảo khoa học quốc tế “Thúc đẩy nghiên cứu và thực hành Tâm lý học đường tại Việt Nam”, NXB Đại học Sư phạm Huế, tháng 1, tr.211-217. 5. Lê Mỹ Dung (2011), Những xúc cảm gây khó khăn trong học tập của học sinh tiểu học và một số định hướng nội dung đào tạo có liên quan cho giáo viên tiểu học tương lai, Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Khoa học sư phạm trong chiến lược phát triển giáo viên, yếu tố căn bản đổi mới giáo dục Việt Nam”, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, tháng 12, tr.272-279.
6. Lê Mỹ Dung (2012), Trải nghiệm xúc cảm của học sinh tiểu học và việc rèn luyện kỹ năng xúc cảm- xã hội ở nhà trường, Hội thảo khoa học quốc tế “Phát triển mô hình và kỹ năng hoạt động Tâm lý học đường”, NXB Đại học Sư phạm Tp HCM, tháng 7, tr.464-470. 7. Lê Mỹ Dung (2013), Ảnh hưởng của môi trường giáo dục đến xúc cảm trong hoạt động học tập của học sinh tiểu học, Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Tâm lý học và vấn đề cải thiện môi trường giáo dục hiện nay”, Hội Khoa học Tâm lý- Giáo dục Việt Nam, tháng 7, tr.57- 63.