CHƯƠNG III NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (THẾ KỶ XIII – XIV)
1. Sự sụp dổ của nhà Trần
tộc tìm mọi cách gia tăng tài sản của mình. Vì vậy vua quan ăn chơi xa xỉ, bóc lột thuế nhân dân, không quan tâm tới sản xuất.
- HS đọc mục 1 phần chữ to
H. Tỡnh hỡnh kinh tế Đại Việt nửa sau thế kỉ XIV như thế nào?
- HS trả lời
- GV kết luận, HS ghi
- HS đọc phần chữ in nghiêng
- GV mở rộng: Vua Trần Dụ Tông bắt dân đào hồ lớn trong hoàng thành, chất đá giữa hồ làm núi, chở nước mặn từ biển về hồ nhỏ nuôi hải sản.
Tướng Trần Khánh Dư nói: “Tướng là chim ưng, dân là vịt. Lấy vịt mà nuôi chim ưng có gì là lạ”.
H. Em có nhận xét gì về cuộc sống của người dân cuối TK XIV ?
- HS trả lời
- GV k/luận, HS ghi: Làng xã tiêu điều, xơ xác, nhân dân đói khổ, đi nơi khác làm ăn… nô tì.
Hoạt động 2 (20’): Tìm hiểu tình hình xã hội
- Mục tiêu: HS hiểu tình hình xã hội, trình bày được những cuộc khởi nghĩa của nông dân
- GV cung cấp: “Mặc cho… lũng đoạn”
- HS nghe, ghi
- HS đọc kênh chữ nhỏ sgk - Tr74
- GV: Chu Văn An đó dâng sớ lờn vua đũi chém 7 tên nịnh thần, nhưng vua
- Từ nửa sau thế kỉ XIV, nhà nước không cũn quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, đê điều.
- Cỏc cụng trỡnh thủy lợi khụng được chăm lo, tu sửa, nhiều năm mất mựa - Nụng dõn phải bỏn ruộng thậm chớ cả vợ con cho quý tộc, địa chủ.
- Ruộng đất rơi vào tay vương hầu, quý tộc và nhà chựa.
- Nhõn dõn phải nộp nhiều loại thuế.
=> đời sống nhân dân cực khổ.
b. Tình hình xã hội
- Vua, quan, quí tộc, địa chủ ăn chơi xa hoa. bắt quõn dõn xõy dựng nhiều dinh thự, chựa chiền.
- Trong triều nhiều kẻ gian tham, nịnh thần làm rối loạn kỉ cương phép nước.
không nghe, ông đã từ quan về quê
H. Việc làm của Chu Văn An chứng tỏ điều gì ?
HS: Ông là vị quan thanh liêm, không vụ lợi, biết đặt lợi ích của nhân dân lên trên tất cả.
- GV cung cấp - HS nghe, ghi
- HS đọc kênh chữ nhỏ sgk - Tr75
H. Em có nhận xét gì về cuộc sống của vua quan nhà Trần nửa cuối TK XIV ? HS: Cuộc sống sa hoa đối lập với cuộc sống của nhân dân
H. Nhận xột gỡ về tỡnh hỡnh xó hội thời Trần?
- Xó hội mất ổn định…
- GV dùng lược đồ trình bày các cuộc khởi nghĩa của nông dân
- HS quan sát, nghe, ghi
H. Em có nhận xét gì về các cuộc khởi nghĩa nông dân TK XIV ?
- HS trả lời - GV k/luận
H. Tại sao các cuộc khởi nghĩa nổ ra liên tiếp, mạnh mẽ như vậy lại bị thất bại ?
GV sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn - HS báo cáo bảng phụ
- GV k/luận.
+ Do thiếu tổ chức, lẻ tẻ, tự phát, chưa tổ chức rộng khắp được nhân dân.
+ Địa bàn rộng, chưa đoàn kết lực lượng rộng.
+ Chưa có đường lối lãnh đạo.
H. Cỏc cuộc khởi nghĩa của nụng dõn cú ý nghĩa lịch sử như thế nào?
- Trần Dụ Tông chết (1369), Dương Nhật Lễ lên thay, tỡnh hỡnh càng trở nờn rối loạn, nụng dõn nổi dậy khởi nghĩa khắp nơi.
* khởi nghĩa nụng dõn bựng nổ
+ khởi nghĩa của Ngụ Bệ (1344 - 1360) ở Hải Dương.
+ khởi nghĩa của Nguyễn Thanh, Nguyễn Kỵ ở Thanh Hoỏ (1379).
+ khởi nghĩa Phạm Sư ễn ở Quốc Oai- Sơn Tõy (1390).
+ Khởi nghĩa của Nguyễn Nhữ Cỏi ở Sơn Tõy (1399 - 1400).
-> Các cuộc khởi nghĩa nổ ra liên tiếp, mạnh mẽ ở nhiều vùng trên cả nước.
- Kết quả: Các cuộc khởi nghĩa đều bị đàn áp đẫm máu.
đổ.
- HS trả lời - GV k/luận
- í nghĩa: Gúp phần làm cho nhà Trần mau chúng sụp đổ.
4. Củng cố: (2’)
H. Tình hình xã hội nước ta cuối thế kỉ XIV như thế nào? Kể tên các cuộc khởi nghĩa ? 5. Hướng dẫn học bài: (1’)
- Bài cũ: Học bài, nắm được sự suy yếu về kinh tế, xó hội thời Trần nửa sau thế kỉ XIV.
- Bài mới: Chuẩn bị phần II: Nhà Hồ và cải cách của Hồ Quí Ly + Đọc và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
Ngày soạn: 3/11/2013
Ngày giảng: 6/12/2013 (7A2); 7/12 (7A3);
Tiết 30 - Bài 16
Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kỉ xiv
(tiếp theo) I. mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
- HS nhận biết, trình bày, phõn tớch, nhận xột được quá trình thành lập của nhà Hồ.
Những chính sách cải cách để chấn hưng đất nước của Hồ Quí Ly. Tác dụng của những chính sách đó.
- Tích hợp môi trường phần 2 2. Kĩ năng
- HS ghi nhớ, phân tích, đánh giá sự kiện, nhân vật lịch sử.
3. Thái độ
- HS hiểu được vai trò to lớn của quần chúng nhân dân II. chuẩn bị
1.Giỏo viờn: Tranh Di tích thành nhà Hồ ở Thanh Hóa 2. Học sinh: Chuẩn bị bài theo cỏc câu hỏi sgk.
III. phương pháp/KTDH
- phương pháp: Đàm thoại, giải thớch, phân tích - kĩ thuật dạy học: Thảo luận nhúm
IV. Tổ chức giờ học 1. ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra đầu giờ (4’)
H. Vỡ sao lại nổ ra cỏc cuộc khởi nghĩa nụng dõn ở thế kỉ XIV? Kể tên các cuộc khởi nghĩa ?
(- Chớnh quyền suy yếu, đời sống nông dân cực khổ, bấp bênh, mõu thuẫn Chớnh quyền giữa nụng dõn với tầng lớp thống trị …
- cỏc cuộc khởi nghĩa nụng dõn ở thế kỉ XIV.
+ khởi nghĩa của Ngụ Bệ (1344 - 1360) ở Hải Dương.
+ khởi nghĩa của Nguyễn Thanh, Nguyễn Kỵ ở Thanh Hoỏ (1379).
+ khởi nghĩa Phạm Sư ễn ở Quốc Oai- Sơn Tõy (1390).
+ Khởi nghĩa của Nguyễn Nhữ Cỏi ở Sơn Tõy (1399 - 1400).
3. Tiến trỡnh tổ chức các hoạt động
* Giới thiệu bài: (2’)
Ở tiết học trước, chúng ta đã biết vào cuối TK XIV, nhà Trần suy sụp, xã hội Đại Việt lâm vào tình trạng khủng hoảng trầm trọng, đánh dấu bằng các cuộc đấu tranh của nông dân liên tiếp nổ ra. Nhà Trần không đủ sức cai trị. Trong hoàn cảnh lịch sử đó, Hồ Quí Ly đã lật đổ nhà Trần lập nhà Hồ và thi hành hàng loạt những chính sách nhằm củng cố đất nước. Vậy nội dung bài học ra sao -> tìm hiểu
Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính
Hoạt động 1 (10’): Tìm hiểu sự thành lập nhà Hồ
- Mục tiêu: HS trình bày được hoàn cảnh nhà Hồ thành lập.
H. Khỏi quỏt lại tỡnh hỡnh kinh tế - xó hội thời Trần nửa sau thế kỉ XIV?
- HS trả lời- Gv kết luận.
GV cung cấp về Hồ Quý Ly?
H. Nhà Hồ thành lập trong hoàn cảnh nào?
- Triều Trần suy yếu…
H. Vỡ sao Hồ Quý Ly lại đổi quốc hiệu là Đại Ngu?
- Mong muốn đất nước yờn vui…
H. Nhà Hồ thành lập cú ý nghĩa gỡ?
- Là sự thay thế tất yếu nhà Trần
Hoạt động 2 (18’): Tìm hiểu những biện pháp cải cách của Hồ Quí Ly.
- Mục tiêu: HS trình bày những biện pháp cải cách của Hồ Quí Ly
- HS tự nghiên cứu mục 2 (SGK - Tr 77, 78, 79)
H. Hồ Quý Ly đã thực hiện cải cách trên những lĩnh vực nào ?
- HS trả lời theo sgk
GV sử dụng sơ đồ tư duy