9. Cấu trúc đề tài
3.1.4. Phương pháp sử dụng công nghệ thông tin
3.1.4.1. Tác dụng của sử dụng công nghệ thông tin
Thế kỉ 21 là thế kỉ của CNTT, của các thành tựu khoa học – kĩ thuật hiện đại. Cùng với sự phát triển của khoa học – kĩ thuật, con người cũng cần có sự thay đổi để phù hợp với sự phát triển đó. Trong dạy học hiện nay, vận dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học là rất cần thiết để CNTT vào dạy học vừa mang tính hiện đại, vừa cập nhật với xu thế phát triển của xã hội . Để làm được điều đó, đòi hỏi mỗi GV phải có quá trình tự học , tự nỗ lực , cố gắng không để cho mình bị tụt hậu. Tuy nhiên, bên ca ̣nh đó cần có sự đầu tư về cơ sở vâ ̣t chất đảm bảo cho việc sử dụng CNTT trong dạy học đạt hiệu qủa.
Viê ̣c sử du ̣ng CNTT vào da ̣y ho ̣c hiê ̣n nay thì phần mềm được sử du ̣ng phổ biến nhất là phần mềm Power Point . Bài giảng được thiết kế với nhiều Slide Show cha ̣y nối tiếp nhau trên màn hình . Số lượng Slide nhiều hay ít phu ̣ thuô ̣c vào lượng kiến thức của bài dạy và sự thiết kế của mỗi GV . Trong mỗi Slide có hiê ̣u ứng chữ, hình ảnh sinh động, đe ̣p mắt thể hiê ̣n nô ̣i dung bài ho ̣c . Điều này có ý nghĩa rất lớn đối với HS Tiểu học nói chung và đă ̣c biê ̣t là HS dân tô ̣c thiểu số ở lớp 1, các em luôn bị thu hút và hấp dẫn bởi những gì mới lạ màu sắc nổi bâ ̣t. Viê ̣c sử du ̣ng phần mềm Power Point sẽ rất hiê ̣u quả đối với da ̣y Ho ̣c vần nói chung và dạy phát âm nói riêng.
Ngoài ra, ở phần mềm Power Point số lượng kênh hình rất phong phú , đa dạng, kênh chữ dẽ điều khiển , có thể ẩn hiện hoặc chạy lại trên màn hình giúp HS ghi nhớ bài ho ̣c nhanh hơn, nhớ lâu hơn.
Vì những lý do trên , tôi ma ̣nh dạn đề xuất biện pháp vận dụng CNTT vào trong da ̣y ho ̣c Tiếng Viê ̣t , cụ thể ở đề tài luyện phát âm cho HS lớp 1 dân tô ̣c thiểu số Trường Tiểu học Sơn Bình – Tam Đường – Lai Châu.
3.1.4.2. Yêu cầu khi sử dụng công nghê ̣ thông tin trong dạy học
- Phải có sự đầu tư về cơ sở vật chất kĩ thuật , máy móc như : máy vi tính , máy chiếu, phòng học chức năng… để phục vụ cho việc giảng dạy bằng CNTT.
- GV phải được nâng cao trình đô ̣ sử du ̣ng CNTT, các thiết bị phục vu ̣ cho dạy học như: máy vi tính, máy chiếu…
3.1.4.3. Sử dụng công nghê ̣ thông tin trong dạy Học vần ở lớp 1
GV có thể sử du ̣ng phần mềm Power Point vào mô ̣t bài da ̣y cu ̣ thể . Trong bài dạy có chứa các Slide , mỗi Slide là mô ̣t nô ̣i dung kiến thức về âm , vần, từ, tiếng, cần ho ̣c. Trong mỗi Slide có các hình ảnh sinh đô ̣ng , đe ̣p mắt. Đó là tranh minh ho ̣a các tiếng, từ khóa, từ ứng du ̣ng, câu ứng du ̣ng, bài ứng dụng. Ngoài ra, GV có thể lồng ghép giọng phát âm mẫu để HS nghe và phát âm theo.
Ví dụ: dạy bài 42: ưu – ươu, GV có thể thiết kế bài da ̣y toàn bô ̣ bằng phần
mềm Power Point.
- Khi kiểm tra bài cũ : GV đưa ra các từ cho HS nhìn vào đó , phát âm lại cho chính xác.
- Dạy bài mới: GV giớ i thiê ̣u bài bằng cách đưa ra các âm, vần, từ, tiếng và tranh minh ho ̣a cho HS quan sát nhâ ̣n biết.
- Khi dạy phát âm: Gv cho HS nghe cách phát âm mẫu, quan sát tranh minh họa, giải nghĩa các từ để HS hiểu nghĩa các từ và phát âm đúng.
- Luyện đo ̣c, luyê ̣n nói: GV cho HS quan sát tranh minh ho ̣a, luyê ̣n đo ̣c, nói nhiều lần kết hợp với nghe phát âm mẫu nhiều lần , sửa lỗi của GV thì HS sẽ phát âm đúng.
GV sử du ̣ng phần mềm Power Point v ào dạy phần luyện phát âm trong một đơn vi ̣ bài da ̣y cu ̣ thể. GV chỉ sử du ̣ng phần mềm Power Point khi luyê ̣n phát âm cho HS. GV soạn thảo mô ̣t Slide Show , trong Slide có chứa hình ảnh minh ho ̣a âm, vần, từ , tiếng cần phát âm kết h ợp với giọng phát âm mẫu giúp trẻ được nhìn, nghe cách phát âm. Từ đó trẻ phát âm tốt hơn.