1. (sgk tr.144)
Thứ | Tên tac | Tac gia | Năm Tóm tắt nội dung
tự | phẩm sáng tác
1 Lang Kin Lan | 1948 Qua tâm trạng đau xót, tủi hô của ông
Hai ở nơi tản cư khi nghe tin đồn làng mình theo giặc, truyện thể hiện tình yêu làng quê sâu sắc thống nhất với lòng yêu nước và tỉnh thần kháng
chiên của người nông dân trong giai
đoạn kháng chiến chống Pháp.
2 Chiệc Nguyễn | 1966 Câu chuyện éo le và cảm động về hai lược ngà. | Quang cha con ông Sáu và bé Thu trong lần
Sáng ông về thăm nhà và ở khu căn cứ.
Qua đó, truyện ca ngợi tình cha con
thắm thiết trong hoàn cảnh chiến
tranh.
3 Lặng lẽ | Nguyễn | 1970 Cuộc gặp gỡ tình cờ của ông họa sĩ,
Sa Pa Thành cô kĩ sư mới ra trường với người
Long thanh niên làm việc một mình tại trạm khí tượng trên núi cao Sa Pa. Qua đó, truyện ca ngợi những người lao động thầm lặng, có cách sống đẹp,
cống hiến công sức mình cho đất nước.
4 Những Lê 1971 Cuộc sống, chiến đấu của ba cô gái ngôi sao | Minh thanh niên xung phong trên một cao
xa xôi Khuê điểm ở tuyến đường Trường Sơn
trong những năm chiến tranh chống
Mĩ cứu nước. Truyện làm nỗi bật tâm
hồn trong sáng, giàu mơ mộng, tỉnh
thần dũng cảm, cuộc chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh nhưng rất hồn nhiên, lạc quan của họ.
-210- -HDH NV9:00 Copy
5 Bến quê Trong tập | Qua những cảm xúc và suy ngẫm Bến quê | của nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời trên (1985) giường bệnh, truyện thức tỉnh ở mọi người sự trân trọng những giá trị và vẻ đẹp bình dị, gần gũi của cuộc sống, của gia đình, của quê hương.
2. (sgk tr.144) Các tác phẩm truyện sau Cách Mang Thang 8 trong bang thong kê trên đã phản ánh được tình yêu làng quê sâu sắc thống nhất với lòng yêu nước và tỉnh thần kháng chiến của người dân trong giai đoạn kháng chiến chống Pháp và cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh nhưng rất hồn nhiên, lạc quan của họ.
3. (sgk tr.144)
- Giai đoạn kháng chiến chống Pháp: Làng (Kim Lân).
- Giai đoạn kháng chiến chống Mĩ: Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng),
Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long), Những ngôi sao xa xôi (Lê Minh Khuê).
- Sau năm 1975: Bến quê (Nguyễn Minh Châu).
Các tác phẩm trên đã phản ánh một phần những nét tiêu biểu của đời sóng của đất nước và con người Việt Nam: Những nông dân (như ông Hai) chất phác, gắn bó tâm hồn với xóm làng, yêu nước bắt nguồn từ yêu làng. Có người hi sinh tinh gia đình để cứu nước (như ông Sáu). Những thanh niên trí thức thầm lặng cống hiến tuổi thanh xuân cho đất nước trong công tác khoa học (như anh thanh niên), những cô gái liều mình trong đạn bom Mĩ để bảo vệ tuyến đường
giao thông (như Phương, Định, Thao...). i 4. (sgk tr.144)
- Ong Hai (Lang): tình yêu làng thật đặc biệt, trong tình cảm yêu nước và tinh thần kháng chiến.
- Người thanh niên (Lặng lẽ Sa Pa): yêu thích và hiểu ý nghĩa công việc thầm lặng một mình trên núi cao, có những suy nghĩ và tình cảm tốt đẹp, trong
sáng về công việc và về con người.
- Bé Thu (Chiếc lược ngà): tính cách cứng cỏi, tình cảm nồng nàn, thắm
thiết với người cha.
- Ông Sáu (Chiếc lược ngà): tình cha con sâu nặng, tha thiết trong hoàn cảnh éo le và xa cách của chiên tranh.
- Ba cô gái thanh niên xung phong (Những ngôi sao xa xôi): tinh thần dũng cảm không sợ hi sinh khi làm nhiệm vụ hết sức nguy hiểm, tình cảm trong sáng hồn nhiên, lạc quan trong hoàn cảnh chiến đấu ác liệt. `
5. (sgk tr.145) Các truyện hiện đại được trần thuật bằng hai ngôi kể: ngôi thứ
nhất và ngôi thứ ba.
- Những truyện sử dụng ngôi kể thứ nhất, với nhân vật xưng "tôi": Những
ngôi sao xa xôi (Lê Minh Khuê), Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (Đi-phô), Những
đứa trẻ (Go-rơ-ki), Có hương (Lỗ Tắn). Đặc biệt tác giả Nguyễn Quang Sáng kế
lại chuyện Chiếc lược ngà, qua lời thuật của một người đồng chí già.
- Những người sử dụng ngôi kế thứ ba: Làng (Kim Lân), Lặng lẽ Sa Pa
(Nguyễn Thành Long), Bến quê (Nguyễn Minh Châu), Bồ của Xi-mông (Mô-pa- xăng), Con chó Bắc (Lân-đơn).
6. (sgk tr.146) Làng, tác giả đặt nhân vật ông Hai vào một tình huống kịch tính:
để làm bộc lộ sâu sắc tình yêu nước, yêu cách mạng là cái tin làng ông theo giặc.
-HDH NV9- -2185,Gppy
Chiếc lược ngà đã thể hiện tình cha con sâu sắc của ông và bé Thu qua tình huống thứ nhát là sau tám năm xa cách, bé Thu nhát quyết không nhận ông Sáu là cha; đến lúc em nhận ra và biễu lộ tình cảm thắm thiết thì ông Sáu lại phải ra đi: tình con déi voi cha. Tình huống thứ hai là khi trở lại chiến khu, ông Sáu dồn tat ca tình thương và nỗi nhớ con gái vào chiếc lược ngà, nhưng ông đã hi sinh khi chưa gởi được món quà áy cho con.
Bến quê cuả Nguyễn Minh Châu được xây dựng trên một tình huống
nghịch lí. Nhân vật Nhĩ - đã từng đi khắp nơi chân và khắp chân trời xa lạ, thế
mà cuối đời, căn bệnh quái ác đã buộc chặt anh vào giường bệnh và hành hạ
anh. Tình huống này mang tính tổng kết những trải nghiệm của cả đời người, qua những suy ngẫm: con người trên đường đời thật khó tránh những điều
vòng vèo hoặc chùng chình.
TONG KET VE NGU PHAP (tiép theo)
I. Thành phần chính và thành phần phụ
- Thành phân chính của câu là những thành phần bắt buộc phải có mặt để cấu tạo hoàn chỉnh và được diễn đạt trọn vẹn, gồm có chủ ngữ, vị ngữ.
+ Chủ ngữ (CN): nêu chủ thể (của hành động, trạng thái, tính chất...) được
nói đến ở vị ngữ. CN đứng trước vị ngữ.
+ Vị ngữ (VN): nêu đặc trưng (hành động, trạng thái, tính chất...) của chủ thể nói đến ở CN, VN thường đứng sau CN.
s Chủ ngữ thường là danh từ, đại từ hoặc cụm danh từ. Trong những trường hợp nhất định, động từ, tính từ hoặc cụm động từ, cụm tính từ cũng có thé lam chủ ngữ.
e Vị ngữ thường là động từ hoặc cụm động từ, tính từ hoặc cụm tính từ, danh từ hoặc cụm danh từ.
- Thành phân phụ của câu là thành phần không bắt buộc có mặt, gồm có
trạng ngữ, khởi ngữ.
+ Trạng ngữ (TN): thường đứng ở đầu câu, nêu hoàn cảnh không gian, thời gian, cách thức, phương tiện, nguyên nhân, mục đích...
+ Khởi ngữ (KhN) (đề ngữ): thường đứng trước chủ ngữ, nêu lên đề tài của câu nói.
Hướng dẫn trả lời câu hỏi
1. (sgk tr.145) Các thành phần chính của câu là Chủ ngữ và Vị ngữ, các thành
phân phụ là trạng ngữ, khởi ngữ.
2. (sgk tr.145)
a) Đôi càng tôi: chủ ngữ; mẫm bóng: vị ngữ.
b) Sau một hồi... lòng tôi: Trạng ngữ; mấy người học trò cũ: chủ ngữ; đến...
rồi đi vào lớp: vị ngữ.
e) Còn chiếc gương... tráng bạc: Hồ ngữ; nó: Chủ ngữ; là người bạn... độc
ác: vị ngữ.
-212- -HDH NV9.35S.COPY
II. Các thành phần biệt lập
2 Các thành phần tình thái, cảm thán là những bộ phận không tham gia vào
việc diễn đạt nghĩa sự việc của câu nên được gọi là thành phần biệt lập.
s Thành phần tình thái được dùng đề thể hiện cách nhìn của người nói đối
với sự việc được nói đên trong câu.
ô Thành phần cảm thỏn được dựng để bộc lộ tõm lớ của người núi (vui, buồn, mừng, giận,...)
Hướng dẫn t câu hỏi
1. (sgk tr.145) Các thành phần biệt lập gồm: thành phần tình thái, thành phần cảm thán, thành phần gọi đáp, thành phần phụ chú.
Dấu hiệu nhận biết chung của các thành phần biệt lập này là: Khi bỏ chúng
đi, chúng không làm thay đôi ý nghĩa về nội dung của câu và không làm cho
câu sai ngữ pháp.
2. (sgk tr.145)
Tinh thai Goi - dap Phu cha
a) Cú lẽ dừa xiờm thấp lố tố...vỏử hồng
| b) Ngẩm ra
©) đ) có khi Bam
e) Oi
Trạng ngữ | Khởi ngữ | Cha Vị Bồ ngữ Trạng
ngữ ngữ ngữ
a) Đôi mẫm
càng tôi | bóng
b) Sau một may dén dưới
hồi tréng người | sắp hiên
thức vang học trò | hàng, (rồi) -
dội cả lòng củ đi “| vào
tôi lớp
c) (Còn) tắm | nó vẫn là | người bạn trung thực,
gương nhân thành thẳng thắn,
bằng thủy không hề nói dối cũng
tinh tráng không bao giờ biết nịnh
bạc hót hay độc ác....
ic. CÁC KIEI ưị
|. Cau don
Câu đơn có cấu trúc gồm chủ ngữ \ và vị ngữ là kiểu câu cơ bản của mọi ngôn ngữ, nhất là các ngôn ngữ phát triển. Phần quar: trọng trong kiểu câu đơn chủ - vị là cách cấu tạo của vị ngữ. Trong tiếng Việt, vị ngữ có thể là:
- Động từ (hoặc cụm động từ).
~ Tính từ (hoặc cụm tính từ).
- Danh từ (hoặc cụm danh từ).
- Hệ từ "lâ".
-HDH NV9- -2189 Copy
Hướng dẫn trả lời câu hỏi
1. sgk tr.146
Chủ ngữ Vị ngữ
a) nghệ sĩ ghi (ai
| muỗn nói
b) lời gửi | phức tạp hơn, (cũng) phong phú và sâu sắc hơn.
©) Nghệ thuật | là tiếng nói của tình cảm.
d) Tác phẩm | vừa là kết tỉnh
| vừa là sợi dây....
e) Anh | thứ sáu và cũng tên là Sáu.
2. sgk tr.147 Câu đặc biệt:
a) Có tiếng léo xéo ở gian trên.
- Tiếng mụ chủ....
b) Một anh thanh niên hai mươi bảy tuổi!
c) Những ngọn điện trên quảng trường lung linh...
- Hoa trong công viên.
- Những quả bóng sút vô tội vạ...
- Tiếng rao của bà bán xôi sắng....
- Chao ôi, có thể là tất cả những cái đó.
II. Câu ghép
Trong tiếng Việt, động từ không biến hình khi làm vị ngữ nên việc xác định câu ghép:
- Dựa vào hình thức và đó là số lượng các cụm chủ - vị: Câu ghép là câu có
từ hai kết cấu chủ - vị trở lên và các kết cấu chủ — vị này không bao nhau, nằm
ngoài nhau.
- Dựa vào quan hệ giữa các về câu.
- Quan hệ giữa các về câu của câu ghép có hai hình thức biểu hiện:
+ Có từ ngữ chỉ quan hệ.
+ Không có từ ngữ chỉ quan hệ, các về câu như là những câu đơn đứng núi tiếp nhau, nhưng vẫn diễn đạt được những kiểu quan hệ nhất định như:
se Quan hệ nhân — qua: Vi CN nén VN.
ằ Quan hệ điều kiện — kết qua: Hộ CV thi CV.
s Quan hệ tăng tiễn: C càng V thì C càng V.
se Quan hệ tương phan.
e Quan hệ bỗ sung.
e Quan hệ mục đích: Đề Œ V, C V.
Hướng dẫn trả lời câu hỏi 1. (sgk tr.148)
a) _ Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sóng chung quanh.
b)_ Nhưng vì bom nỗ gân, Nho bị choáng.
c)_ Ông lão vừa nói vừa chằm chằm nhìn vào cái bộ mặt lì xì của người bà
con họ bên ngoại dãn ra vì kinh ngạc ay mà ông lão hả hê cả lòng.
d) Còn nhà hoạ sĩ và cô gái cũng nín bặt, vì cảnh trước mặt bỗng hiện lên đẹp một cách kì lạ.
214. ` -HDHNV91)9 (COPY|
e)_ Để người con gái khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay còn vo tròn cặp
giữa cuốn sách tới trả cho cô gái.
2.(sgktr.148) -
a) quan hệ bổ sung (bình dang)
b) quan hệ nguyên nhân (chính phụ)
c) quan hệ bỗ sung (bình đẳng)
d) quan hệ nguyên nhân (chính phụ) e) quan hệ mục đích (chính phụ)
3. (sgk tr.148) Quan hệ về nghĩa giữa các vế:
a) Quan hệ tương phản.
b) Quan hệ bô sung.
c) Quan hệ điều kiện, kết quả.
4. (sgk tr.149)
a) Câu ghép chỉ nguyên nhân:
Vì quả bom tung lên và nỗ trên không, nên hằm của Nho bị sập.
- Câu ghép chỉ điều kiện:
Nếu quả bom tung lên và nỗ trên không, thì hầm của Nho bị sập.
b) Câu ghép chỉ tương phản:
Quả bom nỗ khá gần nhưng hằm của Nho không bị sập.
- Câu ghép chỉ nhượng bộ:
Tuy quả bom nỗ khá gân, hầm của Nho không bị sập.
II. Biên đôi câu
1. (sgk tr.149)
Câu rút gọn:
- Quen rồi.
- Ngày nào ít: ba lần.
2. (sgk tr.149)
Câu là bộ phận của câu khác được tách ra:
a) Và làm việc có khi suốt đêm.
b) Thường xuyên.
c) Một dấu hiệu chẳng lành.
* Tác giả tách câu như vậy để nhắn mạnh nội dung của bộ phận được tách ra.
3. (sgk tr.149) Câu bị động:
a) Đỏ gốm được người thợ thủ công Việt Nam làm ra khả sớm.
b) Một cây cầu lớn sẽ được tỉnh ta bắc qua tại khũc sông này.
- Tại khúc sông này, một câu cẩy lớn sẽ được tỉnh ta bắc qua.
c) Những ngôi đền ấy đã được người ta dựng lên từ hàng trăm năm trước.
- Những ngôi đền ấy đã được dựng lên từ hàng trăm năm trước.
IV. Các kiểu câu ứng với những mục đích giao tiếp khác nhau
- Giao tiếp bằng ngôn ngữ được hiểu là việc con người truyền tin từ người phát đến người nhận bằng phương tiện ngôn ngữ. Hình thức giao tiếp phổ biến
trong đời sống hàng ngày thường là hội thoại. Trong hội thoại, mỗi lời người nói
nói ra đều nhằm tác động đến người nghe.
- Mỗi câu nói trọn vẹn trong giao tiếp bằng tiếng Việt phải thuộc về một trong bốn kiểu sau đây:
s Câu trần thuật (còn gọi là câu tường thuật, câu trình bay).
* Cau nghi van.
-HDH NV9- -lðCopy
s Câu cầu khiến.
se Câu cảm thán.
- Câu trần thuật, nghỉ vấn, cầu khiến, cảm thán là các kiểu câu ứng với mục đích giao tiếp. Mỗi kiểu trên thường có những dấu hiệu hình thức giúp nhận biết chúng, thường được gọi là dấu hiệu nhận biết. Những dấu hiệu đó làm thành mặt hình thức của kiểu câu.
- Việc sử dụng các kiểu câu đó để thực hiện các động tác đến người nghe
được gọi là chức năng của chúng, hay là đích (mục đích) của người nói đưa
vào trong câu. Chức năng của câu trong giao tiếp nếu được diễn đạt bằng từ ngữ thì có dạng như sau:
a) Trần thuật (trình bày) là „người nói tin rằng...
b) Nghi van là "người nói lấy làm ngạc nhiên ng lộ cảm xúc) vẻ..."
- Nếu dấu hiệu hình thức của câu trùng với chức năng vốn có c của nó: là cách dùng trực tiệp.
- Nếu dấu hiệu hình thức của câu không trùng với chức năng vốn có của nó: là cách dùng gián tiếp.
Hướng dẫn trả lời câu hỏi
†. (sgk tr.150) Kiểu câu và mục đích gián tiếp:
a) Ba con, sao con không nhận? Câu nghi vấn dùng để hỏi.
- Sao con biết là không phải? Câu nghỉ ván dùng để hỏi.
b) Ở nhà trông em nhá! Câu cầu khiến dùng để ra lệnh.
- Đừng có đi đâu đấy. Câu cầu khiến dùng để ra lệnh.
©) Thì má cứ kêu đi. Câu cầu khiến dùng dé yêu cầu.
- Vô ăn cơm! Câu cầu khiến dùng để yêu cầu.
2. (sgk tr.150)
a)_ - Ở nhà trồng em nha! cau cau khiến dùng để ra lệnh.
- Đừng có đi đâu đấy! Câu cầu khiến dùng để ra lệnh.
b) _- Thì má cứ kêu đi! Câu cầu khiến dùng đề yêu cầu
~ Vô ăn cơm! Câu cầu khiến dùng để mời.
Cơm chín rồi! Câu trần thuật dùng làm câu cầu khiến.
3. (sgk tr.151) Câu nói của ông Sáu trong đoạn này có hình thức câu nghi vấn, được dùng đề bộc lộ cảm xúc, điều này được xác nhận trong câu trước đó.
"Giận quá và không kịp suy nghĩ, anh vung tay đánh vào mông nó và hét lên:..